表达“活动结束，依依不舍”的诗句有哪些？

表达“活动结束，依依不舍”的诗句有哪些？

表达“活动结束，依依不舍”的诗句有：

1、宿甘露寺僧舍

宋代：曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

2、题鹤林寺僧舍

唐代：李涉

终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。

因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。

3、同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人

唐代：韩愈

漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。

曲江水满花千树，有底忙时不肯来。

4、寄王舍人竹楼

唐代：李嘉祐

傲吏身闲笑五侯，西江取竹起高楼。

南风不用蒲葵扇，纱帽闲眠对水鸥。

5、和贾舍人早朝大明宫之作

唐代：王维

绛帻鸡人报晓筹，尚衣方进翠云裘。

九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。

日色才临仙掌动，香烟欲傍衮龙浮。

朝罢须裁五色诏，佩声归到凤池头。

...有诗歌朗诵会鉴赏会等。

活动最后,请你为本次活动写一段精彩的结...

同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

”今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽力量。

这样，才能让古往今来赍志而殁的志仁人含笑九泉。

求以娱结尾的诗句,还有以乐结尾的诗句,词句也行。

郁尊香，云门舞。

仿佛翔坐，灵心咸嘉娱。

——《合宫歌》 年代：宋 作者：周必大 周必大诗词全集 虎豹文章被禽缚，何如达生自娱乐。

——《寄张宜父》 朝代：宋 作者：黄庭坚异时曾此一过眼，故人相遇诚欢娱乐。

——《借笠泽丛书于陈长卿以诗还之》 朝代：宋 作者：王洋宋奢僭极珠贝，狂佚务娱乐。

——《悼蜀四十韵》 朝代：宋 作者：张咏爇熏炉，能将孤闷苏。

若道妾身多秽贱，自沾御香香彻肤。

爇熏炉，待君娱。

——《回心院》 年代：辽 作者： 萧观音 天下无正声，悦耳即为娱。

——《议婚》 年代：唐 作者： 白居易病来知少客，谁可以为娱。

——《梦得卧病携酒相寻先以此寄》 年代：唐 作者： 白居易织作玉床席，欣承清夜娱。

——《鲁东门观刈蒲》 年代：唐 作者： 李白永言洗氛浊，卒岁为清娱。

——《洞庭湖》 年代：唐 作者： 宋之问岂如汾水上，箫鼓事游娱。

——《奉和圣制登蒲州逍遥楼应制》 年代：唐 作者： 苏颋俯惊鬓已衰，周览昔所娱。

——《休沐东还胄贵里示端》 年代：唐 作者： 韦应物起草征调墨，焚香即宴娱。

——《真定即事，奉赠韦使君二十八韵》 年代：唐 作者： 高适缥渺飞琼舞罢，宛转双成歌彻，何物奉亲娱。

——《水调歌头》 年代：宋 作者： 彭叔夏酒与歌戏，今日相乐诚为乐。

——《气出唱》 年代：魏晋 作者： 曹操修行人，休失错。

仔细寻思，外乐不如内乐。

——《清心镜 赠荔菲大隐》 年代：元 作者： 马钰去年作一诗，如听湘乐乐。

——：次韵徐县丞送行》 年代：宋 作者： 项安世 长林大泽，高丘巨壑，岂无怀才抱德者，萧散幽闲乐其乐。

——《招隐歌》 年代：明 作者： 朱瞻基 今日漆园游，还同庄叟乐。

——《漆园》 年代：唐 作者： 裴迪含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐。

——《拟行路难》 年代：南北朝 作者： 鲍照戚戚苦无悰，携手共行乐。

——《游东田》 年代：南北朝 作者： 谢朓追念西湖上，小舫携歌，晚花行乐。

——：凄凉犯》 年代：宋 作者： 姜夔况天气、妆点清明，对美景、不妨行乐。

——《月华清》 年代：宋 作者： 朱淑真

进行诗歌知识竞赛活动总结怎么写六年级

我们班举行了一场诗歌知识竞赛，老师给我们说完规则后便开始了。

第一轮开始了，第一轮是必答题。

眼看着前面的小组一个个都答对了，我心里便万分焦急。

终于到我们组了，老师相当是书上的题目了，于是，我脱口而出，结果为我们组加到了十分。

第二轮开始了，第二轮是抢答题。

老师一念完题目，我便飞快地站了起来，我暗暗自喜着，没想到犯规了。

原来，老师还没说开始，我便站了起来，结果把刚得来的分给扣了，我无地自容，此时，我真想找个洞钻进去。

没想到，组员没有怪我，我便又有了信心。

最后，，经过我们小组的努力，取得了三十分。

第三轮开始了，第三轮是必答题。

到我们了，我们组的分数已经很落后了，于是我选了二十分题，此时，我的心跳个不停，当老师问我诗仙是谁时，我无法形容我当时的喜悦之情，我不假思索地回答道：“李白！”于是，得到了那二十分，因为我以前背过“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”，所以我才能回答出来。

愉快的时光，总是很短暂，通过这次活动，我的收获太多了，不仅是诗歌知识，还有团结合作的精神。

学了《古代诗歌四首》后,班上准备举行“轻叩诗歌大门”为主题的...

徜徉诗海 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。

在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。

这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。

当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。

例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。

我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

有关诗词的小知识

诗歌欣赏是一种艺术审美活动。

诗歌欣赏要具备如下的知识：1.如何品诗。

人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。

所谓“品”，第一是要细心地认真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动；第三是要展开想象、联想的翅膀，从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受；第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。

2.读诗入意境。

欣赏诗歌还要“读”。

诗歌具有节奏，韵律，不读只看，是无法细致深入地领略这种美感的。

反复认真地读诗，诗中那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼，或者情调的缠绵悱侧、言语的呢呢喃喃、节拍的波浪起伏，就会十分自然地融汇在一起，使你为之所感动。

3.提高欣赏情趣。

当然，诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样，也有一个情趣、格调、标准的问题。

一方面要努力培养健康的欣赏情趣，确立较高的欣赏标准，另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。

对于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌，应该有分析、剔除，批判的能力。

曹植曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。

曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。

曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。

有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。

如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。

曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。

他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来：萁在釜下然，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！成 道诗人白居易为了要求得更高深的学问，到处向人请教，但仍不能满足他强烈的求知欲。

有一天地听说有一位得道的禅师，学问非常高深。

于是不惜千里跋涉去求见，好不容易见到了禅师，便虚心地问：“师父，请告诉我如何才能得道？”禅师回答：“诸恶莫作，众善奉行。

”白居易不解地说：“这连三岁小孩也知道呀，怎能说是道呢？”禅师回答：“三岁小孩也知道，但80老翁也难奉行啊！”李白读书的故事李白是我国唐代伟大的诗人，但他小时候读书却不怎么刻苦，甚至有些贪玩，有一天他到一条小河边去玩，看见一个老太婆在磨一根铁棒，就上去好奇地问：“老奶奶，你为什么磨铁棒？”老太太告诉他是在磨针。

李白说：“那么粗的铁棒怎么能磨成针呢？”老人说：“只要功夫深，铁棒也能磨成针”。

李白深有感悟，从此刻苦读书，成为一代“诗仙”。

毛泽东有关长征的诗词（七律）

七律《长征》 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。

五岭逶迤腾巨浪， 乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。

一九三五年十月 、十六字令三首 一九三四年到一九三五年 山，快马加鞭未下鞍。

惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜。

奔腾急，万马战犹酣。

山，刺破青天愕未残。

天欲堕，赖以拄其间。

忆秦娥娄山关 一九三五年二月 西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

清平乐六盘山 一九三五年十月 天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？