赞美幼儿的诗句

赞美幼儿的诗句

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 —— 杜牧《清明》

儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》

赞美小孩子的诗词有哪些？

1、忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来 —— 唐 · 杜甫《百忧集行》释义：年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。

2、今日新欢须记取，孩儿，更过十年也似他 —— 宋 · 辛弃疾《南乡子·好个主人家》释义：今天的新孩子需要记住取名，孩子啊，再过十年你也会和他一样的。

3、有人明此道，立使返婴孩 —— 唐 · 吕洞宾《五言》释义：有人明此道，立使返婴孩。

4、更想传觞处，孙孩遍目前 —— 唐 · 权德舆《端午日礼部宿斋有衣服彩结之贶以诗还答》释义：更想传觞处，孙孩遍目前。

5、殷勤访朋旧，屈曲问童孩 —— 唐 · 王绩《在京思故园见乡人问》释义：殷勤的拜访老朋友，弯下身子问孩子。

6、孩儿书额添三字 —— 宋 · 翁溪园《踏莎行·寿人母八十三》释义：孩儿的书额上添三个字。

7、孩儿不见弃浑身，可惜婆婆眼不亲 —— 宋 · 释普岩《大义渡》释义：孩儿不见弃浑身，可惜婆婆眼不亲。

8、老幼不相待，父衰汝孩婴 —— 唐 · 白居易《吾雏》释义：老幼不相待，父衰汝孩婴。

9、山石讵闻变化，苍颜能复婴孩 —— 宋 · 胡寅《赋向伯共五老小山六言五绝》释义：山石讵闻变化，苍颜能复婴孩。

10、君犹无婴孩，君后独舍去，为吏天一涯 —— 宋 · 苏洵《答陈公美》释义：尤其是你没有孩子，当官后又独自离开，在外面当一辈子的官。

赞美幼儿园的诗歌

这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地， 这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？ 在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？ 告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？ 告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？ 是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容， 为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔， 是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师， 在这里，在这里放飞着爱的梦。

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夸奖孩子的诗词有哪些？

1、天生我材必有用-李白《将进酒·君不见》释义：每个人的出生都一定有自己的价值和意义2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

-李白《行路难（其一）》释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。

3、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

-李白《赠裴十四》释义：黄河水从西部飞流直下流向中原，一泻万里，奔流入东海，以奔腾的黄河水，象征宽阔宏大的胸怀。

4、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞-阮阅《诗话总龟前集》释义：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地施展才能。

5、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

-毛泽东《沁园春·长沙》释义：同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。

6、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

-毛泽东《沁园春·雪》释义：这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。

7、江山代有才人出，各领风骚数百年。

-赵翼《论诗·其二》释义：呼唤创新意识，希望诗歌写作要有时代精神和个性特点，大胆创新，反对演习守旧。

8、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

-毛泽东《卜算子·咏梅》释义：已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

原文：1、《将进酒·君不见》作者：李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

2、《行路难（其一）》作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3、《赠裴十四》作者：李白朝见裴叔则，朗如行玉山。

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

身骑白鼋不敢度，金高南山买君顾。

徘徊六合无相知，飘若浮云且西去！4、《沁园春·长沙》作者：毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5、《沁园春·雪》作者：毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

6、《论诗·其二》作者：赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

7、《卜算子·咏梅》作者：毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

赞美孩子的诗词

随风潜入夜，润物细无声。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

一、随风潜入夜，润物细无声出自：杜甫《春夜喜雨》释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。

作者介绍：杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。

[1][2]自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

出自：李商隐《无题·相见时难别亦难》释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

作者介绍：李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（溪）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳），出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著名诗人。

三、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自：白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

作者介绍：白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

歌颂幼儿园的诗歌

这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心？在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱？告诉我，你那一抹清泪为谁流淌？告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放？是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。

记得那是12年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，几乎还带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校走进了幼儿园这块神圣的土地，开始了和呀呀学语的孩子打交道。

可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，一个闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。

是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满了小问号。

她含着眼泪拿着裤子跑进了洗手间，脸上的的泪水连成了线，是选错了业？还是择错了岗？她的内心充满了疑惑。

当她把洗净的裤子晾好时，回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。

“好样儿的”。

一句轻轻的话语，送入了心田，就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。

记得那是一个细雨朦朦的夜晚，快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。

全园只剩下这一个孩子了。

伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。

当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。

我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，因为在家里，她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。

雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。

还记得那天晚上，倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了？” 此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。

老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，打在了老师的脸上、打在了老师的身上，可我们的老师还在死死地护着孩子，老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪？有谁能理解？有谁能理解老师的辛酸和苦泪。

小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，失去了爸爸，又没有了妈妈。

在幼儿园里，她找到了温暖的家。

在这里有慈祥加严厉的园长，在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，这是一个充满祥和快乐的家。

她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。

” 在她的班里，有这样一位小女孩，因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。

王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么？” “老师，我在想妈妈。

”泪珠一串串从孩子的眼底流下。

老师轻轻地把她抱在怀里，告诉她：“我就是你的妈妈。

” 孩子睁大了眼眼，望着她，“老师妈妈。

” 孩子笑了，老师哭了。

从此，她把更多的爱移给了这个孩子，孩子在这里长大，在教师的怀里长大，可老师自己也是妈妈的孩子。

在我们的幼儿园里，有这样一位老师，叫张玉红。

她的家在乡下的太平川，每周才能回一次家。

几年前，当她和哥哥一起考入师范的时候，喜悦和忧愁同时融入了这个家，在农村，一对兄妹，同时考入师范院校，这是天大的喜讯。

可无钱上学，忧愁笼罩着爸爸妈妈的心房，没有钱，贷款借钱也要让孩子上学。

四年后，当他们双双毕业的时候，爸爸却得了重病，妈妈也患了乳腺癌。

是幼儿园的全体教职员工向她伸出了爱的双手，而她又把爱回报给了幼儿园和孩子。

为了教好别人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸妈妈。

每周回家，她只能呆一天，就得匆匆离开。

而每次离开，都是一次依依惜别，是那样的泪如雨下。

妈妈喊着：“周末我盼你早点儿回家，早—点—回—家！” 可她却连头也不敢回，因为她的眼里早已蓄满了泪花，而一到幼儿园，她就要用微笑来面对这些娃娃。

我们的老师就是这样，忘记了自己去爱别人的娃娃。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里，桐桐发现了一个小秘密，大声地喊起来：“你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞？” 孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。

“动动脑筋，想想看。

”老师向孩子送上的是激励的目光。

“噢，蜜蜂饿了，在找食。

”“不对，不对，蜜蜂累了，在找家。

” “不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。

” “才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。

” “老师，老师，我们谁说得对？” “都对，都对，你们都是聪明的孩子。

” 我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打...

有哪些赞美“孩子”的古诗词？

1. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

——《清平乐·村居》辛弃疾译义：大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。

最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。

2. 松下问童子，言师采药去。

——《寻隐者不遇 / 孙革访羊尊师诗》贾岛译义：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。

3. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——《小儿垂钓》胡令能译义：当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。

4. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

——《回乡偶书二首·其一》贺知章译义：好奇的孩子见了我都不认识，笑着问：“老人家，您从哪里来。

5. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

——《清明》杜牧译义：向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。

6. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

——《清平乐·村居》辛弃疾译义：最有趣的是那个最小的最顽皮的儿子，正躺在小溪边剥着莲蓬呢。

7. 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

——《观游鱼》白居易译义：闲着没事正在鱼池边散步看鱼，见到了儿童在船上钓鱼。

8. 重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

——《花影》苏轼译义：花的影子一层又一层的落在台上，几次让僮仆去扫，却扫不开。

9. 半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。

——《农家》颜仁郁译义：半夜叫醒儿子乘着天刚亮去耕田，孱弱的牛没有力气，慢慢艰难的前行10. 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

——《闲居初夏午睡起》杨万里译义：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

11. 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

——《田园乐七首·其六》王维译义：昨夜被雨水打落下来的满地花瓣，家童还没有打扫，黄莺啼鸣，隐居山庄的人还在酣眠.

赞美小孩成长的诗句

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

——《牧童》【唐】吕岩 释义：牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。

他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的草地里休息了。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

——《舟过安仁》【宋】杨万里 释义：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

——《清平乐?村居》【宋】辛弃疾 释义：大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在溪边正剥莲蓬。

稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。

——《稚子弄冰》【宋】杨万里 释义：清晨，儿童将铜（金）盆里冻的冰凿下来，用带来的丝线穿起当铮（古代乐器名）.敲得响声穿过树林，只听一声响，孩子们把它敲碎了。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

——《回乡偶书》【唐】贺知章 释义：风华正茂时离开家园，回家时已经两鬓苍苍，家乡的儿童也把他当成外来客。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

——《池上》【唐】白居易 释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

——《观游鱼》【唐】白居易 释义：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

——《溪居即事》【唐】崔道融 释义：有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。

重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

—— 《花影》【宋】苏轼 释义：花影在亭台上交相辉映，童儿没办法把他扫走。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——《村居》【清】高鼎 释义：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。