家庭教育是指(治生之道)

家庭教育是指

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家庭教育是指父母或者家中长辈对年轻一代或者家庭成员进行教育，而且这种教育是在有目的、有意识的前提下进行的。家庭教育也有广义和狭义的分别：

广义家庭教育：指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响。这种教育通常久远，甚至影响一生。?

狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。

在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：

1.“为生之道”

以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；

2.“为人之道”

以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；

3.“为学之道”

“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即：学习品质、综合素养、自主专长。

2008年，中国青年教育学家赵雨林研究得出三道生命发展教育理论，指出，家庭教育是一项促进家庭建设与发展的活动，可以帮助1~18岁的青少年自我增值。

家庭教育的禁区

1.居高临下

父母总认为自己过的桥比孩子走的路还多，轻视自己的孩子，总认为自己的对的，主宰孩子。这种“高高在上”的管教难以让孩子心悦诚服。特别是在批评孩子的错误时，家长这种居高临下的斥责，孩子心里感到不平等，难以平衡。“口服心不服”的结果只能是事倍功半。

例如：常常告诫孩子，“你这么做就得挨揍”、“你不听也得听”等等。”

2.冷嘲热讽

儿童心理治疗专家发现，父母的“冷嘲热讽”对孩子尤其是幼童伤害很大。以孩子的年龄，很难理解父母话语中的隐藏含义，从而造成困惑。所以，无论是表扬还是批评，父母们都不要“冷嘲热讽”、“一语双关”，而是要尝试与孩子沟通，让其明明白白地知道自己的问题所在。

例如：“你以为自己很能干吗？”

3.绝对否定

凡事都要有度，批评教育也是如此。诚然，孩子犯错，理应批评，但如果家长把话说“绝”，反而容易激起孩子的逆反心理，使孩子丧失信心。孩子的自信力很重要，一旦丧失，影响其一生。

例如：父母要避免说出这类话：“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等。

4.言过其实

随着孩子年纪增长，他们的理解力也会提高，知道父母话语中的真假对错，有其判断力。这个时候，作为父母，更要留心言语中的真实性。“言过其实”、“表里不一”的话很容易传染给孩子，影响其今后发展。对于赞赏孩子的话，应当根据实际的情况进行。过分地夸大其词会让孩子在以后的社会生活中更容易遭受挫折，不习惯听取批评的话。

例如：禁忌语言，“你是全世界最帅的男孩”等。

5.人身攻击

孩子再单纯再愚笨也能分辨好话、坏话。带有人身攻击的“恶语”，一旦孩子听进心里，伤害很大。心理素质差的孩子很可能因此自暴自弃。

例如：家长避免说出任何含人身攻击的话，“你蠢得像头驴”等。

6.威胁恐吓

此点与“言过其实”同理。威胁恐吓只会让孩子远离父母，使父母与子女原本亲密的关系疏离。

例如：“再不乖就让你去喂狼”等话不要说。

7.冷若冰霜

孩子都是渴望温暖，害怕孤单的。冷若冰霜的语言让孩子感受不到爱，孩子更感受不到来自父母的关心与爱护，容易引起自闭、孤独。

例如：“你没看到我正忙着吗”、“我很忙，别烦我”这类话不要对孩子说。

以上内容参考：百度百科-家庭教育

治生之道

过去家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。

而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。

目前，一些发达国家在广义上这样定义家庭教育，指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动，其范围如下：（一）亲职教育（二）子职教育（三）两性教育（四）婚姻教育（五）伦理教育（六）家庭资源与管理教育（七）其他家庭教育事项。

教育内容

根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。

在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者于2008年提出，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：

“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健（健）、心理健康（乐）、安全适应（安）等三大方面组成；

“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、处世修养（交）等三大方面组成；

“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质（学）、综合素养（素）、自主专长（特）等三大方面组成。

家庭教育原则

1、平等原则

心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。

2、尊重原则

尊重是相互的；家长尊重孩子，孩子才会尊重家长。

3、交流原则

孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。

4、自由原则

很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。

5、统一原则

家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。

6、榜样原则

家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。

7、信任原则

谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。

8、宽容原则

人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作

9、鼓励原则

许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。

参考资料：

百度百科—家庭教育

道之道，水之道，天之道，生之道

原文

治生之道,莫尚乎勤.故邵子云：“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤.”言虽近,而旨则远矣!

大禹之圣,且惜寸阴；陶侃之贤,且惜分阴,又况圣不若彼者乎?

译文

谋生的道理,没有什么比勤劳更为重要的了.所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨,一年的计划决定于春天,一生的计划决定于勤劳.”这些话虽然说得浅近,可是意义却很深远哪!

像大禹这样的人,智慧、才能如此杰出,况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人,品德如此高尚,况且爱惜每一分的时间,又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢?

读完《文化苦旅》的《都江堰》，选择最令我心动的一段与大家分享。都江堰成就了四川的天府之国，李冰的治水更领悟了深刻的人生哲理:看上去，是人在治水；实际上，却是人领悟了水，顺应了水，听从了水。只有这样，才能天人合一，无我无私，长生不老。

这便是道。道之道，也就是水之道，天之道，生之道。因此，也是李冰之道、都江堰之道。道无处不在，却在都江堰做了一次集中呈现。

我深刻领悟:教之道，不也是水之道，疏之，方可通之；不管家庭教育还是学校教育，只有了解孩子的秉性，与孩子沟通交流，循循善诱才可起到效果，一味地家长制，强迫、命令式的教育只会让对方都是一种痛苦的煎熬。

? 好多道理说起来容易但做起来难，其实回顾都江堰的开凿，修筑过程，不也是一次艰难的历程。何况是一个人的成长过程，因此，只要是天之道，坚持就是正确的选择。



家庭教育的基本概念

　　通常认为： 家庭 教育 是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践， 对子 女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。下面是我为大家整理的家庭教育的基本概念，供大家分享。

　　家庭教育的基本概念

　家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是人之初的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。着名心理专家郝滨老师曾说过：家庭教育是人生整个教育的基础和起点。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。[1]

家庭教育其他观点

　一、《辞海》：父母或其他年长者在家里对 儿童 和青少年进行的教育。不同 社会有不同性质的家庭教育。中国古代有关家庭教育的文献如司马光的《家范》，颜之推的《家训》、班昭的《女诫》等。资本主义国家在资本主义发展初期，一些思想家、教育家如夸美纽斯、洛克、裴斯泰洛齐等阐述了资产阶级家庭教育的理论。社会主义国家的教育任务虽然主要由学校承担，但也确认家庭是教育后一代的重要阵地。家庭与学校密切配合，统一教育影响，使儿童青少年在德育、智育、体育几方面都获得发展。(上海辞书出版社1980年8月出版，第1023页)

　在美国通常称为家庭生活教育，夸美纽斯称之为母亲膝前的教育。综观各国家庭教育概念演变过程，参考名家大师对于家庭教育概念的描述，结合我们家庭教育工作的实践 经验 ，我们将家庭教育定义为：家庭教育就是家长有意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响终生的一种的社会活动。

　二、赵忠心《家庭教育》指出：按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。这是狭义的家庭教育。广义的家庭教育，应录是家庭成员之间相互实施的一种教育。 在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。

　三、邓佐君在《家庭教育学》一书中介绍了郑其龙、赵忠心等家庭教育的观点，并指出：一般认为，家庭教育是在家庭生活中发生的 ，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过程中，家庭(主要指父母)对个体(一般指儿童青少年)产生的影响作用。(邓佐君《家庭教育学》，福建教育出版社1995年出版，第7页)

　四、李天燕《家庭教育学》指出：现代家庭教育是指发生在现实家庭生活中，以血亲关系为核心的家庭成员(主要是父母与子女)之间的双向沟通、相互影响的互动教育。家庭教育有直接与间接之分，直接的家庭教育指的是在家庭生活中，父母与子女之间根据一定的社会要求实施的互动教育和训练;间接的家庭教育指的是家庭环境、家庭气氛、父母言行和子女成长产生的潜移默化和熏陶。现代家庭教育应该包括直接和间接的两个方面。(李天燕《家庭教育学》2011年3月第1版)

　五、赵雨林学者认为：家庭教育从广义上看是全面促进家庭建设与发展的教育活动，是受社会各界共同作用和影响的;从狭义上看是指所有促使对-1~18岁生命品质成长即生命个体增值的教育活动，是通过家庭内部进行交互作用和影响的。

　六、台湾学者林淑玲将家庭教育的定义界定为：为健全个人身心发展，营造幸福家庭，以建立祥和社会，而透过各种教育形式以增进个人行家庭生活所需之知识、态度与能力的教育活动，称为家庭教育。

　七、台湾地区在《家庭教育法》中确立家庭教育的内涵包括：亲职教育(增进父母职能)、子女教育(增进子女本分)、两性教育(增进性别知能)、婚姻教育(增进夫妻关系)、伦理教育(增进家族成员相互尊重及关怀之教育活动)、家庭资源与管理教育(增进家庭各类资源运用及管理的教育)等。

家庭教育对孩子的影响

　第一，长期对子女撒手不管，放任自流，只会在金钱上满足子女，而把所有教育推给学校。我经常碰上有这样的家长，夫妻两人外出做生意，家里只剩下小孩，小孩在学校不学习、在校外打群架，他们一概不知，见到老师还说自己的小孩听话。

　第二，在日常生活中，有某些家长从来都不注意自己的 言行举止 ，从未考虑过其对孩子所产生的影响。例如有些家长整天沉迷于 麻将 桌上，甚至有时候人手不够时还把小孩拉上代替。在如此的环境下，哪些小孩可以坚定自己的信念，不去学会赌博呢

　第三，做事从不考虑小孩的感受，从不让小孩发表自己的意见。许多父母都犯有这样的错误，认为孩子还小，什么都不懂。尤其是父母的感情出现问题时，父母不考虑小孩的感受，结果受到伤害最大的是小孩。曾经接触过这样的几位学生，原来是品学兼优的学生，后来山于父母的感情问题而性情大变，不但放弃学业，还好像憎恨了这个世界似的。

　第四，只重视 智力开发 和 文化 学习，而忽视思想品德教育和行为习惯的培养。

　第五，只抓文化科学知识的学习，而不注重生活能力的培训。现在有许多学生(包括大学生)在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，自理能力非常差，一旦离开父母，就会举足无措。如在某高校曾出现过有刚入学的新生不知道到饭堂吃饭还要给钱的笑话。

　第六，只重视书本知识的学习，而忽视社会 生活知识 的学习。

　为了子女的前途和未来，建议家长在实施家庭教育的时候要注意教育的方式、 方法 ：

　首先，家长要注意自己的言行举止，以身作则，给孩子树立学习和尘活的榜样。不参与各种违法或违规行为，哪怕是一个微小的动作，也要考虑是否会给小孩带来负面的影响。

　其次，平常要多关注子女的学习，多与子女交流、沟通，发现子女有不正常状态要及时帮助其解决，但要防止关爱过头变成溺爱。

　其次更加注重对孩子学习上的辅导以及对孩子负责人的请家教好好教育好自己孩子对学习上的态度，因此家长给自己的孩子选一位合适的家教是非常的重要。

1 家庭教育的基本概念

2 关于家庭教育的七大理念

3 家庭教育的主要内容

4 关于家庭教育的六大经典理论

5 家庭教育的八大智慧

家庭教育包括哪些方面？

家庭教育是指父母给孩子在家庭环境中提供的教育和培养。它包括以下几方面：

1、情感教育：传递关爱、尊重和支持，帮助孩子认识自己的情感，培养孩子的情感品质，提高孩子的生活幸福感。

2、品德教育：传递家庭的价值观，引导孩子明辨是非善恶，树立正确的人生观、价值观和世界观。

3、知识教育：家长要为孩子提供学习机会和良好的学习氛围，激发其学习的兴趣和动力。

4、身体教育：传递健康的生活方式和文明的行为规范，培养孩子的卫生习惯和体育锻炼意识。

5、社交教育：培养孩子的交际能力和互助意识，帮助孩子融入到全社会的环境中发展自己。

6、艺术教育：培养孩子的审美素养、音乐能力、绘画能力、舞蹈能力等多方面的艺术修养。

7、实践教育：让孩子通过亲身实践来掌握知识和技能，促进其实际动手实践，培养孩子的实践能力。

总之，家庭教育是一个相对自由的教育环境，家长应该在关注孩子的同时，根据家庭和孩子的实际情况进行恰当的教育和引导。

家庭教育是什么

家庭教育是指父母或其他家庭成员对孩子的思想、品德、知识、技能的培养和引导，是孩子成长发展过程中重要的一环。家庭教育涵盖了家庭生活中的方方面面，包括言传身教、家庭规矩、家庭作业辅导、兴趣爱好培养等。

在家庭教育中，家长需要扮演好孩子的引路人，尊重孩子的个性和特点，注重孩子思维的启迪和能力的培养，让孩子发挥自己的潜力，走向更加美好的未来。

家庭教育有着重要的意义。首先，家庭教育是孩子成长过程中最早和最重要的教育形式，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。其次，家庭教育能够为孩子提供一个舒适、和谐的成长环境，让孩子在良好的环境氛围中茁壮成长。再次，家庭教育也是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现全民素质教育的关键环节。

因此，家庭教育不仅是孩子成长过程中不可或缺的重要环节，也是国家和社会为其未来发展持续注入活力的重要途径。

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