幼儿园用电小知识(医用物理学的图书信息3)

幼儿园用电小知识

网上有关“幼儿园用电小知识”话题很是火热，小编也是针对医用物理学的图书信息3寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.明天要去给幼儿园小朋友讲“安全用电知识”,有没有人可以给我提供

情景演习：突然在黄可芳家里一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦味道

与幼儿一起讨论应该如何安全用电

1、寻找出冒烟苗头（原来黄可芳贪玩用电烫斗烫衣服忘了关掉电源把衣服烧焦了）

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见这时候要运用灵巧引导语言来开发幼儿想像力和对事情判断力

3、老师小结该如何安全用电：

(1)、不玩弄电器插头需要时请大家帮忙插和拔

(2)、不用湿手触摸电源开关

(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上旋钮及各种键有家电只有大人才能操作不能随便乱动

(4)、注意节约用电要随手关灯没人时不开灯电视看完要及时关掉

2.小班用电小常识的反思

1、自觉提高安全用电意识和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的思想，确保生命和财产安全，从内心真正地重视安全，促进安全生产。

2、要熟悉自己生产现场或宿舍主空气断路器（俗称总闸）的位置（如收费广场、施工现场、办公室、宿舍等），一旦发生火灾触电或其它电气事故时，应第一时间切断电源，避免造成更大的财产损失和人身伤亡事故。

3、不能私拉私接电线、不能在电线上或其它电器设备上悬挂衣物和杂物、不能私自加装使用大功率或不符合国家安全标准的电器设备，如有需要，应向有关部门提出申请审批，由电工人员进行安装。

4、不能私拆灯具、开关、插座等电器设备，不要使用灯具烘烤衣物或挪作其它用途，当设备内部出现冒烟、拉弧、焦味等不正常现象，应立即切断设备的电源，并通知电工人员进行检修，避免扩大故障范围和发生触电事故；当漏电保护器（俗称漏电开关）出现跳闸现象时，不能私自重新合闸。

5、在浴室或湿度较大的地方使用电器设备（如电吹风）应确保室内通风良好，避免因电器的绝缘变差而发生触电事故。

6、确保电器设备良好散热（如电视机、电热开水器、电脑、音响等），不能在其周围堆放易燃易爆物品及杂物，防止因散热不良而损坏设备或引起火灾。

7、珍惜电力资源，养成安全用电和节约用电的良好习惯，当要长时间离开或不使用时，要确定切断电源（特别是电热器具）的情况下才能离开。

8、带有机械传动的电器、电气设备、必须装护盖、防护罩或防护栅栏进行保护才能使用，不能将手或身体进入运行中的设备机械传动位置，对设备进行清洁时，须确保切断电源、机械停止工作并确保安全的情况下才能进行，防止发生人身伤亡事故。

9、不要攀爬高压杆塔，不要在高压线路附近放风筝或进行其它活动。

10、未经有关部门的许可，不能擅自进入电房或电气施工现场。

3.如何教给孩子一些用电安全常识

孩子的安全一直是让家长挂心的问题，尤其是每逢假期，只有孩子独自在家的时候，用电安全就成了家中最大的隐患之一。小朋友生性好奇，喜欢在家中到处探索，但“电”恰恰是一个需要规范谨慎使用的东西，如何教给孩子一些用电安全常识？

如何教给孩子用电安全常识

1、教给孩子使用电器方法

教育孩子注意安全，讲清乱动电器的危害，在没有成人的情况下，不乱摆弄电器设备。但孩子懂事后（5岁以上），可教给孩子一些常用电器的使用方法，允许孩子在成人的指导下使用，并经常提醒孩子不要用硬物，特别是金属物抠插座插孔。

2、明确家中用电标志

家中孩子太小，还不懂得如何分辨的时候，可以在家中设置明确的安全标志，通过色彩来让孩子有一个可以触碰、不能触碰的区分，这样孩子能够用最简单的方式将家中划分区域。

例如在开关、插座边上贴上明显的红色标志，而在沙发、座灯旁边贴上绿色标志，告知孩子家中红色的区域代表危险，绿色代表安全，那么孩子在家时也会知道哪些地方需要特地绕开，很容易区分出室内能动和不能动的位置。

3、了解触电对身体的伤害

金属物品都是导电的，不可用这些物品与电源直接的接触。有些宝宝好奇心比较重，往往会拿自己的小手或者拿一根铁丝往插座里试探，这样是十分危险的，家长要格外注意孩子的一举一动，一旦触电要及时的救治。

4、教孩子学会触电急救常识

孩子懂事后，要使其知道电源总开关的作用与位置，学会在紧急情况下关断总电源。让孩子明确，发现有人触电后，要设法及时关断电源。不得用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。让孩子知道干燥的木头、橡胶、塑料不导电，是绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，也可站在干燥的木板上拉触电者的衣服。

如何预防孩子触电

1、注意放铁丝、刀剪的位置

将铁丝、刀剪等可以导电的物品放到儿童不易够取的地方；不要把毛巾、衣物等搭在电线上。

2、儿童房内的电器不宜多

儿童房内的电器不宜多，尤其是年龄较小儿童的房内，电器更不宜多；应避免使用落地电器，防止儿童绊倒后发生触电事故。

4.幼儿园中班安全教育安全用电教案

第-一z课件b网 bai活动目标： 1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。

2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。 3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活du动准备： 干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等， 数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程： 1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣zhi。 2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

（1）讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一dao端放在电池的负极处，另一端在电池正极处 小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。

想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。 （2）幼儿自由研内究操作，教师巡回指导。

（3）请幼儿互相讨论操作结果。 （4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金容属片，不能把手伸到插座内， 更不能随便碰电源、电线。

5.幼儿园大班安全用电的教案总结怎么写

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

活动重点：

初步了解安全用电的基本常识。

活动难点：

在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视。。（幼儿自由回答）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

6.如何对幼儿实施安全用电教育

触电是日常生活中比较常见的意外伤害事故，有数据显示：少年儿童因触电而死亡的人数占儿童意外死亡人数的1O.6%。

对幼儿进行安全用电知识教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上教师可采取示范与讲解相结合以及游戏的方法，注意正面引导和随机教育相结合，把对幼儿安全用电知识教育落到实处。

在多年的工作实践中，我认为可采用如下方法和途径：一、让幼儿全面掌握安全用电的有关知识和内容对幼儿进行安全用电教育，首先必须让孩子掌握有关电的相关知识和内容：如：电是什么，电的种类，雷电是什么，静电是什么，电的应用，电的危害，如何做到安全用电等等。教师可用通俗易懂的语言告诉孩子：电是一种自然现象，干燥的物品相互摩擦会产生静电，下雨打雷时会产生雷电。

电有两种：一种叫做正电，一种叫做负电。电的应用十分广泛，它可以用于工业、农业、医疗、日常生活，更应用于科研、军事、航天、航海等高科技领域，教师应特别介绍各种家用电器及应用，告诉孩子电与人们的生产、生活息息相关。

电虽然对人们的生活非常重要，但应用不当会造成伤害，教师应通过多种方法和途径让孩子掌握一些安全用电知识：1.学会看安全用电标志。红色：用来表示禁止、停止的信息；遇到红色标志，应该严禁触摸。

**：用来警示，如“当心触电”“注意安全”等等。2.了解电流通过人体人会死亡，凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。

如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、试探电源插座内部。3.通常水也是导电的。

电器用品要注意不要沾上水，所以不要用湿手触摸电器。如：电视开着时，不用湿毛巾擦拭，防止水进入机壳内造成短路，机毁人伤。

不能用湿手接触插头，这样容易触电。4.发现有人触电要设法及时关掉电源（可呼喊大人），不要用手直接去救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

木头、橡胶、塑料等物体不导电，叫绝缘体。这些工具可直接接触电源，不会引起触电，遇到有人触电，可用干燥的木棍、竹竿等将接触者与带电的电器分开。

5.认识、了解电源总开关，学会在紧急情况下关掉总电源。6.电器使用完后，应立即拔掉电源插头。

拔掉电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。7.不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

哪怕安装电灯泡等简单的事情，也要先关掉电源并在父母的指导下进行。8.见到脱落的电线时，千万要躲远，对于 *** 的线头更不能用手碰。

9.电闸盒旁，危险重重。不要在电闸附近玩耍，不可随意动电闸，以免发生短路、漏电等危险。

更不要在变压器、高压线等附近玩耍，更不要接触这些东西。1O.雨天防雷电。

遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头，并尽量不外出，以防雷击。二、通过多种方法和途径完成教育目标1.通过环境创设加深幼儿的印象环境对孩子的影响是潜移默化的。

幼儿园通过开设宣传栏，登载一些用电安全知识或漫画，悬挂安全用电标语，向家长和孩子做宣传；更重要的是在各种电器、电源、电线、插座、开关、电闸的旁边贴上统一的安全用电标志，时刻提醒孩子注意用电安全。2.通过教学活动完成教育目标教师可将一些安全用电知识设计成专门的教学活动，配上生动的教具、或课件，对孩子进行教育：如大班教学活动“各种各样的灯”，孩子通过认识各种各样的灯，知道安全用电常识；中班教学活动“如何防雷电”，通过教师生动地讲述，孩子懂得了如何防雷电知识：不可以跑到大树下躲雷雨闪电；不可以躲在电线杆下；不可以躲在其他地势高的地方；不可以躲在潮湿的地方。

教师可选择一些成品故事，也可将安全用电知识融入自编故事中，让孩子既体会到有趣的故事情节，又能接受一些安全用电知识。3.通过游戏活动完成教育目标游戏是小朋友最喜爱的学习形式，教师通过有计划的教育目标和形式，将一些安全用电知识融入游戏中，让孩子们既体会到游戏的快乐，同时又得到相应的教育。

例如角色游戏“家用电器真好玩”，让小朋友扮演电器商店的“售货员”向“顾客”介绍电视、冰箱、电脑、空调、电吹风、电熨斗等的功能、用法、注意事项，特别强调安全用电注意事项。再如情境游戏“快来救救触电的小熊吧！”，小朋友扮演不同的小动物，用干燥的竹竿、木棍等挑开使小熊触电的“电线”，并拨打“120”急救电话抢救“伤者”。

另外，教师还可给孩子提供一些卫生、安全的游戏材料，如干电池、灯泡、铁丝等，让幼儿操作体验：灯泡为什么亮了？用干燥的塑料片、梳子、碎纸片等，让孩子们实验“摩擦起电”的有趣现象等等。此外，还可以通过安全用电动画、漫画及有关视频资料、多媒体课件等丰富幼儿的有关知识。

4.开展用电安全知识专题讲座为了进一步加强对幼儿的用电安全教育，幼儿园可在适宜的时间组织教师、幼儿及家长的安全用电知识专题讲座。讲座可聘请当地电力公司的专职工作人员，也可请有此方面知识经验的家长朋友，通过讲座丰富大家的有关知识，让孩子们明白：不玩弄电器插头，需要时请大人插和拔；不能用手。

7.家长到幼儿园上课有关电的常识

电是一种自然现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥和吸引力的一种属性。它是自然界四种基本相互作用之一。电或电荷有两种：我们把一种叫做正电、另一种叫负电。通过实验我们发现带电物体同性相斥、异性相吸，吸引或排斥力遵从库仑定律。

自然界的放电现象国际单位制中电荷的单位是库仑。

古代发现

在中国，古人认为电的现象是阴气与阳气相激而生成的，《说文解字》有“电，阴阳激耀也，从雨从申”。《字汇》有“雷从回，电从申。阴阳以回薄而成雷，以申泄而为电”。在古籍论衡（Lun Heng，约公元一世纪，即东汉时期）一书中曾有关于静电的记载，当琥珀或玳瑁经摩擦后，便能吸引轻小物体，也记述了以丝绸摩擦起电的现象，但古代中国对于电并没有太多了解。

西元前600年左右，希腊的哲学家泰利斯（Thales,640-546B.C.）就知道琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，这种现象称为静电（static electricity）。而英文中的电（Electricity）在古希腊文的意思就是“琥珀”（amber）。希腊文的静电为（elektron）

近代探索

18世纪时西方开始探索电的种种现象。美国的科学家富兰克林（Benjamin Franklin,1706~1790）认为电是一种没有重量的流体，存在于所有物体中。当物体得到比正常份量多的电就称为带正电；若少于正常份量，就被称为带负电，所谓“放电”就是正电流向负电的过程，这个理论并不完全正确，但是正电、负电两种名称则被保留下来。此时期有关“电”的观念是物质上的主张。

富兰克林做了多次实验，并首次提出了电流的概念，1752年，他在一个风筝实验中，将系上钥匙的风筝用金属线放到云层中，被雨淋湿的金属线将空中的闪电引到手指与钥匙之间，证明了空中的闪电与地面上的电是同一回事。

从物质到电场

在十八世纪电的量性方面开始发展，1767年蒲力斯特里（J.B.Priestley）与1785年库仑（C.A.Coulomb 1736-1806）发现了静态电荷间的作用力与距离成反平方的定律，奠定了静电的基本定律。

在1800年，意大利的伏特（A.Voult）用铜片和锡片浸于食盐水中，并接上导线，制成了第一个电池，他提供首次的连续性的电源，堪称现代电池的元祖。1831年英国的法拉第（M. Faraday）利用磁场效应的变化，展示感应电流的产生。1851年他又提出物理电力线的概念。这是首次强调从电荷转移到电场的概念。

电场与磁场

1865年、苏格兰的马克斯威尔（J. C. Maxwell）提出电磁场理论的数学式，这理论提供了位移电流的观念，磁场的变化能产生电场，而电场的变化能产生磁场。马克斯威尔预测了电磁波辐射的传播存在，而在1887年德国赫兹（H.Hertz）展示出这样的电磁波。结果马克斯威尔将电学与磁学统合成一种理论，同时亦证明光是电磁波的一种。

马克斯威尔电磁理论的发展也针对微观方面的现象做出解释，并指出电荷的分裂性而非连续性的存在，1895年罗伦兹（H.A.Lorentz）假设这些分裂性的电荷是电子（electron），而电子的作用就依马克斯威尔电磁方程式的电磁场来决定。1897年英国汤姆生（J.J.Thomson）证实这些电子的电性是带负电性。而1898年由伟恩（W.Wien）在观察阳极射线的偏转中发现带正电粒子的存在。

从粒子到量子

而人类一直以自然界中存在的粒子与波来描述“电”的世界。到了19世纪，量子学说的出现，使得原本构筑的粒子世界又重新受到考验。海森堡（Werner Heisenberg）所提出的“测不准原理”认为一个粒子的移动速度和位置不能被同时测得；电子不再是可数的颗粒；也不是绕著固定的轨道运行。

一九二三年，德布洛伊（Louis de Broglie）提出当微小粒子运动时，同时具有粒子性和波动性，称为“质—波二重性”，而薛定谔（Erwin Schrodinger）用数学的方法，以函数来描述电子的行为，并且用波动力学模型得到电子在空间存在的机率分布，根据海森堡测不准原理，我们无法准确地测到它的位置，但可以测得在原子核外每一点电子出现的机率。在波耳的氢原子模型中，原子在基态时的电子运动半径，就是在波动力学模型里，电子最大出现机率的位置。

随著科学的演进，人类逐渐理解“电”的物理量所能取得的数值是不连续的，它们所反映的规律是属于统计性的。

8.安全用电常识

1、照明开关为何必须接在火线上？ 如果将照明开关装设在零线上，虽然断开时电灯也不亮，但灯头的相线仍然是接通的，而人们以为灯不亮，就会错误地认为是处于断电状态。

而实际上灯具上各点的对地电压仍是220伏的危险电压。如果灯灭时人们触及这些实际上带电的部位，就会造成触电事故。

所以各种照明开关或单相小容量用电设备的开关，只有串接在火线上，才能确保安全。 2、单相三孔插座如何安装才正确？为什么？ 通常，单相用电设备，特别是移动式用电设备，都应使用三芯插头和与之配套的三孔插座。

三孔插座上有专用的保护接零（地）插孔，在采用接零保护时，有人常常仅在插座底内将此孔接线桩头与引入插座内的那根零线直接相连，这是极为危险的。因为万一电源的零线断开，或者电源的火（相）线、零线接反，其外壳等金属部分也将带上与电源相同的电压，这就会导致触电。

因此，接线时专用接地插孔应与专用的保护接地线相连。采用接零保护时，接零线应从电源端专门引来，而不应就近利用引入插座的零线。

3、塑料绝缘导线为什么严禁直接埋在墙内？ （1） 塑料绝缘导线长时间使用后，塑料会老化龟裂，绝缘水平大大降低，当线路短时过载或短路时，更易加速绝缘的损坏。 （2） 一旦墙体受潮，就会引起大面积漏电，危及人身安全。

（3） 塑料绝缘导线直接暗埋，不利于线路检修和保养。 4、为什么要使用漏电保护器？ 漏电保护器又称漏电保护开关，是一种新型的电气安全装置，其主要用途是： （1） 防止由于电气设备和电气线路漏电引起的触电事故。

（2） 防止用电过程中的单相触电事故。 （3） 及时切断电气设备运行中的单相接地故障，防止因漏电引起的电气火灾事故。

（4） 随着人们生活水平的提高，家用电器的不断增加，在用电过程中，由于电气设备本身的缺陷、使用不当和安全技术措施不利而造成的人身触电和火灾事故，给人民的生命和财产带来了不应有的损失，而漏电保护器的出现，对预防各类事故的发生，及时切断电源，保护设备和人身安全，提供了可靠而有效的技术手段。 5、发生触电事故的主要原因是什么？ 统计资料表明，发生触电事故的主要原因有以下几种： （1） 缺乏电气安全知识，在高压线附近放风筝，爬上高压电杆掏鸟巢；低压架空线路断线后不停电用手去拾火线；黑夜带电接线手摸带电体；用手摸破损的胶盖刀闸。

（2） 违反操作规程，带电连接线路或电气设备而又未采取必要的安全措施；触及破坏的设备或导线；误登带电设备；带电接照明灯具；带电修理电动工具；带电移动电气设备；用湿手拧灯泡等。 （3） 设备不合格，安全距离不够；二线一地制接地电阻过大；接地线不合格或接地线断开；绝缘破坏导线 *** 在外等。

（4） 设备失修，大风刮断线路或刮倒电杆未及时修理；胶盖刀闸的胶木损坏未及时更改；电动机导线破损，使外壳长期带电；瓷瓶破坏，使相线与拉线短接，设备外壳带电。 （5） 其他偶然原因，夜间行走触碰断落在地面的带电导线。

6、发生触电时应采取哪些救护措施？ 发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行以下抢修工作。 （1） 解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服。

（2） 检查触电者的口腔，清理口腔的粘液，如有假牙，则取下。 （3） 立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救，若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。

决不能无故中断。 如果现场除救护者之外，还有第二人在场，则还应立即进行以下工作： 1） 提供急救用的工具和设备。

2） 劝退现场闲杂人员。 3） 保持现场有足够的照明和保持空气流通。

4） 向领导报告，并请医生前来抢救。 实验研究和统计表明，如果从触电后1分钟开始救治，则90%可以救活；如果从触电后6分钟开始抢救，则仅有10%的救活机会；而从触电后12分钟开始抢救，则救活的可能性极小。

因此当发现有人触电时，应争分夺秒，采用一切可能的办法。 7、家庭安全用电有哪些措施？ 随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要。

（1） 不要购买“三无”的假冒伪劣家用产品。 （2） 使用家电时应有完整可靠的电源线插头。

对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。 （3） 不能在地线上和零线上装设开关和保险丝。

禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。 （4） 不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。

（5） 不要私拉乱接电线，不要随便移动带电设备。 （6） 检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

（7） 家用电器的电源线破损时，要立即更换或用绝缘布包扎好。 （8） 家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。

8、如何防止烧损家用电器？ 常用的家用电器的额定电压是220伏，正常的供电电压在220伏左右。当供电线路中若因雷击等自然灾害造成的供电电压瞬时升高、三相负荷不平衡户线年久失修发生断零线，或因人为错接线等引起的相电压升高等原因发生电压升高，就会使电流增大导致家用电器因过热而烧损。

要防止烧损家用电器，就要从以下方面入手：一是用电设备不使用时应尽量断开电源；二是改造陈旧失修的接。

9.安全用电常识

安全用电小常识

1、用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，以防触电。

2、

不要乱拉乱接电线，以防触电或发生火灾。

3、不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦试带电的家用电器，以防触电。

4、

保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝代替，以防发生火灾。

5、

所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座。

6、

检修或调换灯头，即使开关断开，也切忌用手直接触及，以防触电。

7、如遇电器发生火灾，要先切断电源来抢救，切忌直接用水扑灭，以防触电。

8、

发现有人触电，应先设法断开电源（如在高处触电，还要采取防止触电者跌落受伤的措施）然后进行急救。

~如果你认可我的回答，请及时点击采纳为满意回答按钮~

~手机提问者在客户端右上角评价点满意即可。

~你的采纳是我前进的动力

~O（∩_∩）O，记得好评和采纳，互相帮助

医用物理学的图书信息3

1、胡克：英国物理学家；发现了胡克定律（F弹=kx）

2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论。后由牛顿归纳成惯性定律。伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一。

3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学。

4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础。

5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量。

6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”。 7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础。研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律。

8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标。

9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”。 10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e 。

11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系。

12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场。 13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说。

14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象。

15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步。 16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念。

17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律。

18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论。

19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波。

20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说。发明了摆钟。 21、托马斯·杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象。（双孔或双缝干涉）

22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线。

23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的，E与频率υ成正比。其在热力学方面也有巨大贡献。

24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论。提出了“质能方程”。

25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应。

26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子。

高中各年级课件教案习题汇总 语文 数学 英语 物理 化学

27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论。 28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子。 29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹。

30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的。

31、玛丽·居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者。 32、约里奥·居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。

作者：倪忠强、刘海兰、武荷岚 随着数字化信息技术在教学领域的不断深入，对课程教材的建设也提出了新的要求.依托同济大学的国家级教学团队，医用物理学的教学改革也一直在不断的探索之中.因此，《医用物理学》教材的出版也是近几年教学改革的一项成果.

“医用物理学”是一门与医学相结合的物理分支.它作为医学、药学、卫生学和生物学等专业类学生的基础课程，除了物理的基本概念和原理之外，还必须要求学生能够掌握物理在生物医学领域中的应用.教材在编写过程中，参考了大量国内外优秀教材和最新研究成果，结合编写者多年教学改革和实践经验，并通过数字化教育技术的支持，力求使教材更好地服务于“医用物理学”课程.

教材特色

1. 物理学是一门研究大自然规律的学科.教材采用彩色印刷，非常贴近多彩的大千世界.精心绘制的彩色图形和拍摄的精致图像不仅使图书美观，重要的是对物理现象的描述更加生动和准确.比如彩版对各波段光的颜色可以真实显示，而传统的黑白印刷是完全无法做到的.此外，教材也特别注重版面设计，力求使阅读者感到赏心悦目，产生一种亲切感.

2. 为了凸显“医用物理学”的交叉学科性，教材的各个章节都融入了一定篇幅的相关生物医学领域的物理应用及研究，如振动与波的章节中，介绍了超声波在医学中的应用及A、B、D和M超声波的工作原理； 在量子物理中介绍了量子生物学的研究方法等.同时在每个章节的开头也首先引入一个生物医学的应用案例.

3. 教材以数字化教学平台为支撑，为教材使用者提供多种媒体的教学素材.通过扫描教材中的二维码可直接链接到我们提供的物理资源库.如第1章开头的应用案例，通过扫描二维码，阅读者可以直接观看到“脊柱受力”的微课程视频.

4. 课堂教学的互动一直是大课教学的薄弱环节.根据近几年的教学实践，我们开发了手机答题系统，解决了这个难题.为了让更多的教师分享我们的教学成果，在配套的电子教案中，我们植入了手机答题系统，并设置了适合课堂讨论的互动题.当然，授课老师也可以自己设计课堂讨论题，通过我们的系统进行课堂讨论.特别说明的是，手机答题系统提供了三种答题模式，除了二维码扫描之外，还有手机短信答题和进入网页直接答题两种模式.

5. 根据调查，各院校的“医用物理学”教学时数有长有短，本教材是按68教学时数(不含实验课时)编写的.考虑到长短学时因素，教材在编写中力求做到各章节独立成篇，便于不同院校的教师按实际教学时数安排授课内容.

教学资料

为了便于教学，本书为教师配套提供了电子教案.电子教案中还为教师插入了包括图形、图像、影视、动画和物理课件等.此外在教案中也为教师提供了在线答题系统的链接.

致谢

教材在编写过程中，得到了顾牡老师和王祖源老师的悉心指导和帮助.在配套资源库建设中得到了教研室老师的大力支持.吴天刚老师负责制作了物理数字化模型、录像资料等； 赵跃英和刘钟毅两位老师在题库建设方面做了大量的工作，在此表示衷心的感谢.

本教材在编写过程中还得到了同济大学医学院杨耀琴、陶惠红老师和新华医院李惠民老师的帮助，在此也向她们表示衷心的感谢.

限于编者的学术水平，教材中难免存在不妥之处，希望老师和同学在使用过程中多提宝贵意见，我们将在今后的再版中加以纠正，使教材在使用中不断地得到完善.

编者

2014年6月于同济大学 第1章刚体力学人体力学简介

1.1刚体的转动

1.1.1刚体的平动和转动

1.1.2描述刚体定轴转动的物理量

1.1.3角量与线量的关系

1.2刚体定轴转动定律

1.2.1力矩

1.2.2刚体定轴转动定律

1.2.3转动惯量

1.2.4质心质心运动定理

1.3刚体定轴转动的动能定理和功能原理

1.3.1刚体的转动动能和势能

1.3.2刚体定轴转动的动能定理

1.3.3刚体定轴转动的功能原理和机械能守恒定律

1.4刚体的角动量定理和角动量守恒定律

1.4.1刚体对定轴的角动量

1.4.2刚体的角动量定理

1.4.3刚体的角动量守恒定律

1.4.4刚体的进动

1.5物体的弹性

1.5.1线应变与正应力

1.5.2切应变与切应力

1.5.3体应变与体应力

1.5.4骨材料的力学性质

1.6人体力学简介

1.6.1肌肉的力学性质

1.6.2骨的杠杆作用

第2章流体力学血液流变学简介

2.1流体运动的描述

2.1.1描述流体运动的方法

2.1.2速度场定常流动

2.1.3流线流管

2.2理想流体连续性方程

2.2.1理想流体

2.2.2连续性方程

2.3伯努利方程

2.3.1理想流体的伯努利方程

2.3.2伯努利方程的应用

2.4黏滞流体的运动

2.4.1牛顿黏滞定律

2.4.2层流与湍流雷诺数

2.4.3泊肃叶定律

2.4.4黏滞流体的伯努利方程

2.5物体在流体中的运动

2.5.1物体在理想流体中的运动

2.5.2物体在黏滞流体中的运动斯托克斯定律

2.6血液流变学简介

2.6.1流体的变形和黏度

2.6.2血液的黏度及其影响因素

2.6.3血管因素对血流的影响

第3章振动与波声波超声波

3.1简谐运动

3.1.1弹簧振子

3.1.2描述简谐运动的物理量

3.1.3简谐运动的速度和加速度

3.1.4简谐运动的旋转矢量表示法

3.1.5简谐运动的能量

3.2简谐运动的合成

3.2.1同方向同频率的简谐运动的合成

3.2.2同方向不同频率的简谐运动的合成拍

3.2.3相互垂直的简谐运动的合成李萨如图

3.3阻尼振动受迫振动共振

3.3.1阻尼振动

3.3.2受迫振动共振

3.4机械波

3.4.1机械波的产生和传播

3.4.2波动的描述

3.5平面简谐波

3.5.1平面简谐波的波函数

3.5.2波函数的物理意义

3.5.3波的能量

3.6波的衍射和干涉

3.6.1惠更斯原理波的衍射

3.6.2波的干涉

3.7多普勒效应与超波速现象

3.7.1多普勒效应

3.7.2冲击波

3.8声波

3.8.1声波和声速

3.8.2声压和声强

3.8.3声强级和响度级

3.9超声波和超声诊断

3.9.1超声波及应用原理

3.9.2超声医学诊断

第4章分子动理论液体的表面现象

4.1分子动理论的基本概念

4.1.1物质的微观模型

4.1.2宏观描述和微观描述

4.1.3热力学系统平衡态

4.1.4理想气体的微观模型

4.1.5理想气体的状态方程

4.2理想气体的微观解释

4.2.1理想气体压强的统计意义

4.2.2温度的微观解释

4.3气体分子的速率分布和能量分布

4.3.1麦克斯韦速率分布函数

4.3.2分子的平均自由程和平均碰撞频率

4.3.3玻耳兹曼能量分布

4.4输运过程

4.4.1热传导过程

4.4.2扩散现象

4.4.3透膜输运

4.5液体的表面现象

4.5.1液体的表面张力和表面能

4.5.2弯曲液面的附加压强

4.5.3润湿与不润湿现象

4.5.4毛细现象

4.5.5气体栓塞

4.5.6表面活性物质与表面吸附现象

第5章热力学熵与生命

5.1热力学的基本概念

5.1.1准静态过程

5.1.2功

5.1.3热量

5.1.4内能

5.2热力学第一定律

5.2.1热力学第一定律的数学描述

5.2.2热力学第一定律的应用

5.2.3生命系统的能量交换和代谢

5.3循环过程卡诺循环

5.3.1循环过程及其效率

5.3.2卡诺循环

5.4热力学第二定律

5.4.1热力学第二定律的描述

5.4.2热力学第二定律的统计意义

5.4.3卡诺定理

5.5熵熵增加原理

5.5.1熵的引入

5.5.2熵增加原理

5.5.3熵和热力学概率

5.6熵与生命

5.6.1生命的热力学基础

5.6.2熵与人口极限

第6章静电学生物电现象

6.1电场电场强度

6.1.1电荷

6.1.2库仑定律

6.1.3电场和电场强度

6.1.4电场强度的计算

6.2高斯定理

6.2.1电场线

6.2.2电通量

6.2.3高斯定理及其应用

6.3静电场的环路定理电势

6.3.1电场力的功静电场的环路定理

6.3.2电势能

6.3.3电势电势差

6.3.4电势的计算

6.4静电场中的电介质

6.4.1电介质

6.4.2电介质的极化极化强度

6.4.3电介质中的电场

6.5生物电现象

6.5.1生物电的发现

6.5.2生物电产生的原因

6.5.3心电图和脑电图

第7章恒定磁场生物磁效应

7.1恒定磁场磁感应强度

7.1.1磁性的起源

7.1.2磁场磁感应强度

7.2毕奥?萨伐尔定律

7.2.1毕奥?萨伐尔定律的描述

7.2.2毕奥?萨伐尔定律的应用

7.3磁场中的高斯定理

7.3.1磁感应线

7.3.2磁通量恒定磁场中的高斯定理

7.4安培环路定理及其应用

7.4.1恒定磁场的安培环路定理

7.4.2安培环路定理的应用

7.5磁场对运动电荷和电流的作用

7.5.1洛伦兹力

7.5.2霍尔效应

7.5.3安培力

7.5.4磁场对载流线圈的作用

7.6磁介质

7.6.1磁介质的分类

7.6.2磁介质的磁化机理

7.6.3有介质存在时的高斯定理和安培环路定理

7.7磁场的生物效应

7.7.1生物磁现象

7.7.2磁场对生物体的作用

第8章电磁感应电磁场和电磁波

8.1法拉第电磁感应定律

8.1.1电磁感应定律

8.1.2楞次定律

8.2动生电动势感生电动势

8.2.1动生电动势

8.2.2感生电动势感生电场

8.3自感互感磁场能量

8.3.1自感现象

8.3.2互感现象

8.4位移电流麦克斯韦方程组

8.4.1位移电流

8.4.2全电流定律

8.4.3麦克斯韦方程组

8.5电磁波及电磁波对生物体的作用

8.5.1赫兹实验

8.5.2电磁波的性质

8.5.3电磁波谱

8.5.4电磁场对生物的作用

第9章波动光学

9.1光的干涉

9.1.1光的相干性

9.1.2光程

9.1.3杨氏双缝实验

9.1.4薄膜干涉

9.2光的衍射

9.2.1光的衍射现象

9.2.2单缝衍射

9.2.3圆孔衍射光学仪器的分辨本领

9.2.4光栅衍射

9.3光的偏振

9.3.1自然光与偏振光

9.3.2起偏器和检偏器马吕斯定律

9.3.3反射光和折射光的偏振性布儒斯特定律

9.4光的双折射

9.4.1晶体的双折射现象

9.4.2椭圆偏振光与圆偏振光波片

9.4.3旋光物质

第10章几何光学医用光学仪器

10.1几何光学的基本原理

10.1.1光的直进定律

10.1.2光的反射定律

10.1.3光的折射定律

10.1.4全反射纤镜

10.2球面折射成像

10.2.1球面折射物像公式

10.2.2光焦度和焦距

10.3薄透镜成像

10.3.1薄透镜的物像公式

10.3.2薄透镜的光焦度和焦距

10.3.3薄透镜成像的作图法

10.4眼睛

10.4.1人眼的结构

10.4.2简约眼

10.4.3眼的调节视力

10.4.4眼的屈光不正及其矫正

10.5放大镜

10.6显微镜

10.6.1显微镜的成像原理

10.6.2显微镜的分辨本领

第11章量子物理量子生物学基础

11.1黑体辐射和普朗克量子假设

11.1.1热辐射

11.1.2黑体辐射

11.1.3黑体辐射公式

11.1.4普朗克量子假设

11.2光的波粒二象性

11.2.1光电效应

11.2.2爱因斯坦的光量子理论

11.2.3康普顿效应

11.3氢原子光谱和玻尔理论

11.3.1氢原子光谱

11.3.2玻尔的氢原子理论

11.4物质波不确定关系

11.4.1德布罗意波

11.4.2德布罗意波的实验验证

11.4.3德布罗意波的统计诠释

11.4.4不确定关系

11.5波函数薛定谔方程

11.5.1波函数

11.5.2薛定谔方程

11.5.3薛定谔方程的应用

11.6量子生物学基础

11.6.1量子生物学的研究方法

11.6.2量子生物学的研究领域

11.6.3量子药理学

11.6.4量子医学

第12章原子核物理核磁共振

12.1原子核的基本性质

12.1.1原子核的组成

12.1.2原子核的质量和大小

12.1.3核素图

12.1.4核的自旋和磁矩

12.2原子核的结合能和核力

12.2.1原子核的结合能

12.2.2核力

12.3原子核的放射性

12.3.1放射性的一般现象

12.3.2原子核的衰变规律半衰期

12.3.3放射性活度

12.4辐射剂量和辐射防护

12.4.1辐射剂量

12.4.2辐射防护

12.5放射性核素在医学上的应用

12.5.1示踪原理

12.5.2放射诊断和放射治疗

12.6核磁共振

12.6.1核磁共振的基本原理

12.6.2核磁共振波谱仪

12.6.3磁共振成像

第13章激光和X射线及其医学应用

13.1激光

13.1.1激光产生的原理

13.1.2激光的生物效应

13.1.3激光的医学应用

13.1.4医用激光器简介

13.2X射线

13.2.1X射线的产生

13.2.2X射线的强度和硬度

13.2.3X射线谱

13.2.4X射线的吸收

13.2.5X射线与物质的相互作用

13.2.6X射线的生物效应

13.2.7X射线的医学应用

附录常用物理常量

参考文献



幼儿园防火防电安全教育知识

1 防火防电安全小知识儿歌

防火防电安全小知识儿歌 1关于防电的小班儿歌

触电事故应对歌

触电事故危害大，正确应对很重要。有人触电莫惊慌，救人须知先断电。

拉开需用绝缘器，切勿冲动讲义气。呼吸停止心停跳，人工呼吸有必要。

头部后仰向后推，紧托下颌向上提。深吸口气嘴对嘴，有时需要嘴对鼻。

心脏停跳有绝招，胸外按压把忙帮。仰卧身下垫硬板，找准位置再开始。

两手重叠肘伸直，急促下压节奏紧。坚持救护不歇气，争分夺秒抢时间

《防触电》

居家玩耍，谨防触电；身是导体，水不绝缘；

插座接头，容易漏电；切勿乱摸，闸刀开关。

2用电安全童谣

小学生安全常识歌

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉

风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生

细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延

饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健

吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也讨厌

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间

电视剧，动画片，躺下床铺就不看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂

遇火灾119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是最关键

家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案

遇车辆，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留疤痕重丢命

闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲

下雨天，路泥泞，团结互助讲文明，大小相帮讲真情，平平安安把家还

吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病

玩游戏，远金属，无意也会伤人身，理由再多不管用，终归还是不安宁

莫喝酒莫吸烟，吸烟喝酒神志乱，乱了神志把法犯，英俊少年不体面

炎热天，汗淋淋，莫用凉水冲洗身，重者卧床不能起，轻者风湿也上身

遇匪徒110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心

私下河，不安全，要防头晕与痉挛，一江大水喝不完，青春年少赴黄泉

接热水，要小心，壶倒瓶翻烫坏身，误时花钱且哀痛，医好皮肤不匀称

河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸，绕道行走才安全，雨过天晴家家乐

过院落，别逗犬，呼叫大人把狗赶，切莫自耍小聪明，被狗咬伤有危险

大热天，走远程，切记莫把生水喝，肚子痛来头发昏，途中哪里找医生

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监

冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟，遍地摆，出了火灾后悔晚

药醋瓶，要收好，千万不能乱了套，老人小孩分不清，误食会把命丧掉

打乒乓，学投篮，体育运动大发展，单双杠，爬吊杆，都要按照规则办

不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德志体美全发展，人人争当接班人

坏故事，莫要听，影响学习误青春，**书碟更莫看，不会分析会受骗

安全事说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险

莫登高，莫爬树，当心高处稳不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处

住上铺，莫马虎，安全时刻要记住，如果上下不小心，老师父母都操心

注射器，有针尖，玩它容易伤害眼，药品更不随便拿，人人做个好娃娃

玩滑梯，荡秋千，安全意识记心间，谨防失手绳又断，摔伤身体不方便

用电炉，烧煤气，结束一定要关闭，房间一定要通风，血的教训要牢记

变压器，不能攀，高压电源很危险，一旦接触人身体，命归黄泉上西天

倡保险，促平安，安全知识记心间，园丁精心勤浇灌，安全硕果分外甜

说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安

3用电安全童谣

列举如下几条用电安全童谣：

1、

电插座，别妄动，开关不能乱摆弄；

湿手布，远电器，发现裸线快告急；

不小心，出意外，断开电源动作快；

扑电火，要冷静，水和湿布不能用。

2、

电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。

打雷天要闭开关，防止雷击一瞬间。

大白天你别开灯，人离教室要关灯。

小朋友们请注意，安全第一别忘记。

3、

墙上插座常有电，乱捅乱摸很危险，

各种电器都带电，独自在家小心点。

留神别被老虎咬，牢记用电要安全。

4、

电器燃气有开关，不能拆来不乱玩。

5、

吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。

过马路，眼要明，斑马线上留意行。

细小物，注意玩，千万别往口中含。

水火电，莫乱玩，安全常识记心间。

遇火灾，119，速离险境求援助。

4小学生防火安全知识方面的小诗歌

一、防火常识

突遇火灾莫惊慌，心定方能有主张。

能扑救时快扑救，呼喊他人离火场。

扑救不及快撤走，报警拨打“119”

火场地址要讲清，区县街道及楼层。

有无爆炸危险品，有无人员困其中。

报警之后莫耽搁，迎候消防伏火魔。

二、初期灭火

火初起时扑亦易，全力扑打莫迟疑。

就地取材用水浇，正确使用灭火器。

油锅起火别浇水，被毯浸湿覆盖之。

电器起火勿蛮干，先断电源是关键。

衣服起火赶紧脱，或就地滚压灭火。

头发着火莫乱跑，衣服包头用水浇。

三、火场逃生

火场逃生要镇定，急寻出口保性命。

浸湿毛巾捂口鼻，弯腰靠近墙边行。

困在屋内求救援，临窗挥物大声喊。

床单结绳栓得牢，顺绳垂下亦能逃。

遇火电梯难运转，高层跳楼更危险。

生命第一记心间，已离火场勿再返。

四、闪耀的五颗金星，是党和人民群众。

包围五星的红盾，是我们红门卫士。

银白闪耀的水枪，是我们灭火神兵。

橙**的消防梯，是我们救援利器。

灰黑色的消防斧，是我们抢险利刃。

盾形消防安全绳，是系着百姓平安。

蜿蜒的万里长城，是祖国锦绣江山。

英文的消防译写，中国与世界接轨。

公安蓝盾围红盾，是公安消防部队。

外绕和平橄榄枝，公安消防保和平。

消防兵的消防徽，意义着守护和平。

七色的消防徽章，谱写着和平赞歌。

五、消防宣传进校园，安全教育最为先。

幼小心灵植上根，影响人生几十年。

教育儿童不玩火，教育少年不吸烟。

消防设施要爱护，通道务必使畅通。

火警按钮莫乱动。防火要领记心中。

火警电话“119”， 遇火报警即出口。

火势大小要说明，火场地址要说清。

呼喊同学快撤离，人生至贵是生命。

被火围困亦莫慌，找准出口往外闯。

防烟湿巾捂口鼻，切莫床下柜里藏。

实验室里作实验，化学药品多易燃。

严守规程听指导，既达目的又安全。

宿舍规章要细严，人人遵守互监管。

不吸烟也不点蜡，电器功率不要大。

食堂用火又用电，消防安全更关键。

油锅着火莫浇水，电器着火先断电。

祖国花朵在校园，园丁责任重如山。

家长平日多叮嘱，共同培育花更艳。

5防火儿歌

防火儿歌一 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。

不乱动用火和电，自我保护是关键。 火警电话'119'，发生火灾不乱走。

心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。

防火逃生要记清，老师家长都放心。防火儿歌二 小朋友请记住， 别拿火烛玩游戏， 小心火灾随时起。

火灾逃生要牢记， 进入公共场所里， 逃生方向看仔细。 万一火灾燃烧起， 看到浓烟别着急， 先拿湿巾捂口鼻， 快快趴下向前移。

记住别回火场里， 生命安全为第一。森林防火儿歌 小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。

你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。 你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。

你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四， 火种进山出大事。

你拍五我拍五， 山林易燃需防火。 你拍六我拍六， 风大失火不好救。

你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。 你拍八我拍八， 森林防火靠大家。

你拍九我拍九， 火警电话一一九。 你拍十我拍十， 林区防火要落实。

我拍你你拍他， 宣传防火人人夸。

6小学生防火安全知识方面的小诗歌

一、三字诗歌你拍一，我拍一，生命安全数第一。

你拍二，我拍二，学习消防在一块儿。你拍三，我拍三，消防站里去参观。

你拍四，我拍四，叔叔教我认“火”字。你拍五，我拍五，火灾危害猛于虎。

你拍六，我拍六，学会自防与自救。你拍七，我拍七，小孩不玩打火机。

你拍八，我拍八，消防知识进万家。你拍九，我拍九，着火快打“119”。

你拍十，我拍十，消防教育要及时。二、消防知识顺口溜119电话要记清，及时准确报火警。

安全使用液化气，经常检查多警惕。燃气泄漏不要慌，快关阀门速开窗。

发生火灾烟雾浓，巧用毛巾能逃生。安全出口要记清，遇到火情速逃生。

火灾烟气向上升，湿物捂鼻快爬行。危险物品易爆燃，家中存放不安全。

居民楼道要通畅，杂乱物品别堆放。楼房着火心不惊，床单结绳能救生。

屋外着火要冷静，手握房门判火情。着火开门不贸然，防止烟火进房间。

衣服着火莫奔跑，就地打滚压火苗。发生火灾快逃生，莫恋钱物保生命。

三、四字口诀熟悉环境，暗记出口；通道出口，畅通无阻；扑灭小火，惠及他人；保持镇静，迅速撤离；不入险地，不贪财物；简易防护，蒙鼻匍匐；善用通道，莫入电梯；缓降逃生，滑绳自救；避难场所，固守待援；缓晃轻抛，寻求援助；火已及身，切勿惊跑。

7小学生安全知识儿歌

小学生安全知识儿歌 （一）：溺水自救歌 溺水勿自慌，迅速离现场。

清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。 若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏， 赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。

小学生安全知识儿歌 （二）：火灾来了不要怕！ 火灾来了不要怕，先把心情定下来。 如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。

如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。 千万不要贪财物，千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。

如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。 小学生安全知识儿歌 （三）：烫伤自救歌 小朋友，被烫伤，莫要荒。

手指伤，有点红，摸耳朵。 面积大，冷水冲，涂膏药。

无膏药，用酱油，搽蜂蜜。 烫得重，送医院，莫犹豫。

小朋友，要牢记， 一冲洗，二护送，莫忘了。 小学生安全知识儿歌 （四）：上学放学歌 下课 响，依次出课堂；走廊慢慢走，有序不争抢； 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。

放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！ 小学生安全知识儿歌 （五）：发生火灾怎么办？ 同学们，快快来，我们都来讲安全。 不玩电器不玩火，把住预防这一关。

火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱， 听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。 浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面， 弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援， 快快拨打“119”，消防队来保平安。

小学生安全知识儿歌 （六）：安全细节歌 同学们认真听，安全常识有本经， 时刻注意言和行，老师家长才放心。 私下河，不安全，要防头晕和痉挛， 一江大水喝不完，青春少年上西天。

冬天冷，要取暖，火区电器要检查， 乱七八糟遍地摆，出了火灾后悔晚。 变压器，不能攀，高压电源危险大， 一旦接触人身体，命归黄泉上西天。

电视剧，动画片，躺倒床上不能看， 迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。 遇车辆，勿阻拦，扒车拦车不安全， 出了事故伤了人，轻留疤痕丢性命。

说安全，道安全，安全工作重泰山， 教师学生都参与，校内校外才平安。 小学生安全知识儿歌 （七）：地震自救歌 地震来了不要慌，跑到屋外空地上。

如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。 洪水洪水低处流，来临之前高处走。

高山大树要抓牢，天气预报要看好。 火灾来了真无情，千万不要玩火星。

发现拨打一一九，远离火源再呼救。 放学要走人行道，十字路口看信号。

独自在家锁好门，生人叫门莫应声。 狗咬猫抓毒蛇咬，及时就医才最好。

小学生安全知识儿歌 （八） 吃饭之前要洗手，切记莫把生水喝。 过马路，眼要明，斑马线上小心行。

细小物，注意玩，千万别往口中含。 水火电，莫乱玩，安全常识记心间。

遇火灾，1 1 9，速离险境求援助。 陌生人，莫轻信，防止坏人将你骗。

遇匪徒，1 1 0，机智巧妙去周旋。 雷电闪，不虚惊，避开高树地下蹲。

地震时，莫慌张，紧急撤至空地上。

8消防安全童谣

消防安全记心田，

小朋友们不玩火，

火灾出事很危险！

不要乱碰打火机，

不要乱玩火柴棍。

消防安全记心田！

遇到火灾心不慌，

消防知识全用上。

赶快报警“119”,

家庭住址讲清楚。

学会自救很重要，

潮湿毛巾顶头上，

卫生间里把身藏。

保全生命最重要，

争取时间不可忘，

千方百计离火场。

大火无情，人有情。

消防安全要加强。

根据现阶段我国火灾特点，公安部等6部门制订了《消防安全常识二十条》。《消防安全常识二十条》是从国家消防法律法规、消防技术规范和消防常识中提炼概括的，具有语言简练、通俗易记、实用性强的特点，是公民应当掌握的最基本的消防知识。

拨打消防“119”时，一定要沉着冷静，关键是要把情况用尽量简练的语言表达清楚。报警时要注意以下事项：

1、接通以后，要准确报出所在地址（路名、弄堂名、门牌号）、发生的险情、有没有人被困、有没有发生爆炸或毒气泄漏等。在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志。

2、将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系。注意听清接警中心提出的问题，以便正确回答。

3、打完电话后，立即派人到交叉路口等候消防车，引导消防车迅速赶到消防现场。

4、如果险情发生了新的变化，要立即告知消防队，以便他们及时调整力量部署。

幼儿园大班防电安全教育简报

1 幼儿园防防电安全教育常识

幼儿园防防电安全教育常识 1幼儿园防触电安全教育小常识

去百度文库，查看完整内容>

内容来自用户：zxl65110591

幼儿园防触电安全教育小常识

幼儿园防触电安全教育常识

1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部，不然会触电。

3、教导孩子不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。

5、教育孩子让孩子认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

6、教导幼儿认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

7、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

8、提醒孩子不要玩灯头、电线插头、电器等雷雨时不要让孩子呆在树下、电线杆旁或高层墙梧下避雨，以免雷击触电。

幼儿园触电急救方法

1、切断：迅速关闭开关，切断电源。或用干燥绝缘的木条、棍、杆等顺手工具，挑开触电者身上的电线。

2、检查：迅速安全检查触电者的呼吸、心跳情况，就地抢救，及时进行人工呼吸和胸外心脏推拿 。同时呼叫

2幼儿园防触电安全教育小常识

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：zxl65110591幼儿园防触电安全教育小常识 幼儿园防触电安全教育常识 1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部，不然会触电。 3、教导孩子不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。 5、教育孩子让孩子认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

6、教导幼儿认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 7、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

8、提醒孩子不要玩灯头、电线插头、电器等雷雨时不要让孩子呆在树下、电线杆旁或高层墙梧下避雨，以免雷击触电。 幼儿园触电急救方法 1、切断：迅速关闭开关，切断电源。

或用干燥绝缘的木条、棍、杆等顺手工具，挑开触电者身上的电线。 2、检查：迅速安全检查触电者的呼吸、心跳情况，就地抢救，及时进行人工呼吸和胸外心脏推拿 。

同时呼叫。

3如何防火,防电安全教育教案

教学目的： 对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

教学过程： 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、教师根据学生的回答及时教育： 现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、防火安全 1、提出问题讨论： 如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 首先：自己不能玩火。

其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。

还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。 三、防溺水 结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。

同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。 四、课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。 六、作业： 检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

4防电安全知识

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

5如何防电小知识

认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

6防电小知识有什么

如何防止雷电的危害

在自然界中，经常会有电闪雷鸣的现象发生。雷电对人类生活的危害是比较大的，掌握正确的避雷方法，可以减少人身伤亡事故的发生。

在雷雨较多的季节或地方居住时，应随时留意电视或电台的天气预报，为了避免遇到雷击的意外事故发生，应注意根据天气的变化安排上山计划或其他户外活动。

在野外遇到雷雨天气时，尽量不要在雨中行走，尤其不要骑在自行车或马背上行走。雷雨较大时，应将身上所有金属物品（如小刀、雨伞、手表、眼镜、照相机、铁农具等）抛离。身处旷野者，要尽量将身体蹲低；水中游泳或乘坐小船者，应尽快上岸避雨。

雷雨天避雨，不要躲在大树或电线杆下，也不要站在高楼墙边。在以树木高度为半径的周围尽量蹲下比较安全。要注意，田野中的小棚或草木垛很容易成为雷击的目标。

当雷雨发生时，即使人们在室内，如果不注意避雷，也会遭到雷电的袭击。因为雷电有可能从开启着的门、窗、烟道等侵入室内。下雨时，应及时关好门、窗，停止使用接有室外天线的电视机，雷雨密集时其他家用电器也应拔掉电源。人停留在家中房间的正中央最为安全，但应避免停留在电灯的正下面。不要依在柱或墙壁旁边，不要接触门窗以及一切沿墙的金属器件，以免在打雷时会发生感电意外。

下雨天有人遭到雷击时，要立即进行抢救。已失去意识者，要施行人工呼吸法和胸外心脏按压法，皮肤灼伤者则进行烫伤的处理，灼伤严重者不可涂抹油类、膏类药物，以免把水泡弄破，造成感染。

参考资料：

7如何对幼儿实施安全用电教育

触电是日常生活中比较常见的意外伤害事故，有数据显示：少年儿童因触电而死亡的人数占儿童意外死亡人数的1O6%。

对幼儿进行安全用电知识教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上教师可采取示范与讲解相结合以及游戏的方法，注意正面引导和随机教育相结合，把对幼儿安全用电知识教育落到实处。

在多年的工作实践中，我认为可采用如下方法和途径：一、让幼儿全面掌握安全用电的有关知识和内容对幼儿进行安全用电教育，首先必须让孩子掌握有关电的相关知识和内容：如：电是什么，电的种类，雷电是什么，静电是什么，电的应用，电的危害，如何做到安全用电等等。教师可用通俗易懂的语言告诉孩子：电是一种自然现象，干燥的物品相互摩擦会产生静电，下雨打雷时会产生雷电。

电有两种：一种叫做正电，一种叫做负电。电的应用十分广泛，它可以用于工业、农业、医疗、日常生活，更应用于科研、军事、航天、航海等高科技领域，教师应特别介绍各种家用电器及应用，告诉孩子电与人们的生产、生活息息相关。

电虽然对人们的生活非常重要，但应用不当会造成伤害，教师应通过多种方法和途径让孩子掌握一些安全用电知识：1学会看安全用电标志。红色：用来表示禁止、停止的信息；遇到红色标志，应该严禁触摸。

**：用来警示，如“当心触电”“注意安全”等等。2了解电流通过人体人会死亡，凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。

如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、试探电源插座内部。3通常水也是导电的。

电器用品要注意不要沾上水，所以不要用湿手触摸电器。如：电视开着时，不用湿毛巾擦拭，防止水进入机壳内造成短路，机毁人伤。

不能用湿手接触插头，这样容易触电。4发现有人触电要设法及时关掉电源（可呼喊大人），不要用手直接去救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

木头、橡胶、塑料等物体不导电，叫绝缘体。这些工具可直接接触电源，不会引起触电，遇到有人触电，可用干燥的木棍、竹竿等将接触者与带电的电器分开。

5认识、了解电源总开关，学会在紧急情况下关掉总电源。6电器使用完后，应立即拔掉电源插头。

拔掉电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。7不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

哪怕安装电灯泡等简单的事情，也要先关掉电源并在父母的指导下进行。8见到脱落的电线时，千万要躲远，对于 的线头更不能用手碰。

9电闸盒旁，危险重重。不要在电闸附近玩耍，不可随意动电闸，以免发生短路、漏电等危险。

更不要在变压器、高压线等附近玩耍，更不要接触这些东西。1O雨天防雷电。

遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头，并尽量不外出，以防雷击。二、通过多种方法和途径完成教育目标1通过环境创设加深幼儿的印象环境对孩子的影响是潜移默化的。

幼儿园通过开设宣传栏，登载一些用电安全知识或漫画，悬挂安全用电标语，向家长和孩子做宣传；更重要的是在各种电器、电源、电线、插座、开关、电闸的旁边贴上统一的安全用电标志，时刻提醒孩子注意用电安全。2通过教学活动完成教育目标教师可将一些安全用电知识设计成专门的教学活动，配上生动的教具、或课件，对孩子进行教育：如大班教学活动“各种各样的灯”，孩子通过认识各种各样的灯，知道安全用电常识；中班教学活动“如何防雷电”，通过教师生动地讲述，孩子懂得了如何防雷电知识：不可以跑到大树下躲雷雨闪电；不可以躲在电线杆下；不可以躲在其他地势高的地方；不可以躲在潮湿的地方。

教师可选择一些成品故事，也可将安全用电知识融入自编故事中，让孩子既体会到有趣的故事情节，又能接受一些安全用电知识。3通过游戏活动完成教育目标游戏是小朋友最喜爱的学习形式，教师通过有计划的教育目标和形式，将一些安全用电知识融入游戏中，让孩子们既体会到游戏的快乐，同时又得到相应的教育。

例如角色游戏“家用电器真好玩”，让小朋友扮演电器商店的“售货员”向“顾客”介绍电视、冰箱、电脑、空调、电吹风、电熨斗等的功能、用法、注意事项，特别强调安全用电注意事项。再如情境游戏“快来救救触电的小熊吧！”，小朋友扮演不同的小动物，用干燥的竹竿、木棍等挑开使小熊触电的“电线”，并拨打“120”急救电话抢救“伤者”。

另外，教师还可给孩子提供一些卫生、安全的游戏材料，如干电池、灯泡、铁丝等，让幼儿操作体验：灯泡为什么亮了？用干燥的塑料片、梳子、碎纸片等，让孩子们实验“摩擦起电”的有趣现象等等。此外，还可以通过安全用电动画、漫画及有关视频资料、多媒体课件等丰富幼儿的有关知识。

4开展用电安全知识专题讲座为了进一步加强对幼儿的用电安全教育，幼儿园可在适宜的时间组织教师、幼儿及家长的安全用电知识专题讲座。讲座可聘请当地电力公司的专职工作人员，也可请有此方面知识经验的家长朋友，通过讲座丰富大家的有关知识，让孩子们明白：不玩弄电器插头，需要时请大人插和拔；不能用手。

幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思

在不断进步的社会中，课堂教学是我们的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思 篇1

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、"电"的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示"电"的标志，让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

小百科：电是静止或移动的电荷所产生的物理现象。在现实生活中，电的机制给出了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。

幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思 篇2

活动设计：

安全用电

活动要求：

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

大班安全教育教案《安全用电》

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的'兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班安全课教案《安全用电》含反思 篇3

活动目标：

1、教育幼儿节约用电、安全用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：

一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

4、老师小结应该怎样防雷电。

（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

（2）不可以躲在电线杆下。

（3）不可以躲在高危的地方。

（4）不可以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

3、老师小结该如何安全用电：

（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

（2）不用湿手触摸电源开关。

（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

八、表演游戏：《下雨啦》。

情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动反思：

1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

关于“幼儿园用电小知识”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！