作为一个喜欢物理化学的人选择什么专业(汉语拼音教案)

作为一个喜欢物理化学的人选择什么专业

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作为一个喜欢物理化学的人选择什么专业

如果是对物理化学两个方向同时感兴趣的话，大的专业方向推荐工科；

在工科领域内，如果是对物理兴趣为主，化学为辅的话，选择机械，电子方面的专业都是可以的；

如果是对化学兴趣为主，物理为辅的话，首推化学工程工艺，可以享受同时应对化学与物理两方面挑战的乐趣。

工科专业的就业问题基本不存在，但是只是最最基本的工厂一线操作工（化工专业一毕业就可以进化工厂），如果希望进入设计院工作还是需要一定的家庭背景与社会关系的。

高考填志愿时喜欢物理化学的学生适合报什么专业

你成绩怎么样啊?

学石油吧.特好找工作,而且待遇也不错

与化学直接相关的就业不容易

我推荐学石油

具体专业就很多了.你可以自己了解一下.

长江大学石油学院你可以查一下

是二本,你要是成绩太好看不上我就没办法了.只是推荐

怎么制作物理化学的小制作？

你是指哪方面?是指做物理化学实验?还是为了教学生动做几个动画让学生更好的理解?

如果是做物理化学实验,那么新华书店有很多,做教学动画可在网上搜或自己学点FLASH自己做,不难.

厚学401上物理化学的，有人拍了PPT吗

西班牙电视台都是西班牙文，听不大懂fisica y quimica。什么时候去看看？看过一点。- -。原来是同志电视剧。。有没有中文字幕的

什么是物理化学的外推法，详解

外推法应该是一种数学方法，但是误差比较大啦，物化研究的是热力学和动力学，偏离了这两者都不是物理化学的研究内容了啊。

学物理和物理化学的朋友看过来！

吉布斯佯谬是十九世纪初提出的，你可以看看《溯源探幽：熵的世界》这本书，冯瑞，冯少彤编写，科学出版社出版。

有关物理化学的十万个为什么

括数学、物理、化学、动物、植物、人体科学、地球科学、宇宙科学、环境科学、资讯科学、工程科学、索引资料

哪里有物理化学的常量表?

化学元素周期表

:ptsz./huaxue.htm

原子物理学大事年表

:china001./misc.php?xname=PPDDMV0&dname=6IFIUV0&xpos=23&op=print

化 学 年 谱

:instrument../bbs/s/20060210/338237/

常用基本物理常数表

:hzjys./xkweb/zxwuli/Article/Class34/200405/152.

真空中光速

c 299792458±1.2m·s－1 3.00×108 m·s－1

引力常数 G0 (6.6720±0.0041)×10－11m3·s－2 6.67×10－11 m3·s－2

阿伏加德罗(Avogadro)常数 N0 (6.022045±0.000031) ×1023mol－1 6.02×1023 mol－1

普适气体常数 R (8.31441±0.00026)J·mol－1·K－1

8.31 J·mol－1·K－1

玻尔兹曼(Boltzmann)常数 k (1.380662±0.000041) ×10－23J·K－1 1.38×10－23 J·K－1

理想气体摩尔体积 Vm (22.41383±0.00070) ×10－3

22.4×10－3 m3·mol－1

基本电荷(元电荷) e (1.6021892±0.0000046) ×10－19 C 1.602×10－19 C

原子质量单位 u (1.6605655±0.0000086)×10－27 kg 1.66×10－27 kg

电子静止质量 me (9.109534±0.000047)×10－31kg 9.11×10－31kg

电子荷质比 e/me (1.7588047±0.0000049)×10－11 C· kg－2 1.76×10－11 C· kg－2

质子静止质量 mp (1.6726485±0.0000086)×10－27 kg 1.673×10－27 kg

中子静止质量 mn (1.6749543±0.0000086)×10－27 kg 1.675×10－27 kg

法拉第常数 F (9.648456±0.000027 )C·mol－1

96500 C·mol－1

真空电容率 ε0

(8.854187818±0.000000071)×10－12F·m－2

8.85×10－12F·m－2

真空磁导率 μ0

12.5663706144±10－7H·m－1

4πH·m－1

电子磁矩 μe (9.284832±0.000036)×10－24 J·T－1

9.28×10－24 J·T－1

质子磁矩 μp (1.4106171±0.0000055)×10－23 J·T－1 1.41×10－23 J·T－1

玻尔(Bohr)半径 α0 (5.2917706±0.0000044)×10－11 m 5.29×10－11 m

玻尔(Bohr)磁子 μB (9.274078±0.000036)×10－24 J·T－1 9.27×10－24 J·T－1

核磁子 μN (5.059824±0.000020)×10－27 J·T－1 5.05×10－27 J·T－1

普朗克( Planck)常数 h (6.626176±0.000036)×10－34 J·s 6.63×10－34 J·s

精细结构常数 a

7.2973506(60)×10－3

里德伯(Rydberg)常数 R

1.097373177(83)×107m－1

电子康普顿(Compton)波长 2.4263089(40)×10-12m

质子康普顿(Compton)波长 1.3214099(22)×10-15m

质子电子质量比 mp/me 1836.1515

中国什么时候出现物理化学的概念

欧洲化学传入中国，大致可以分为两个阶段。

即从明朝末年到鸦片战争为第一阶段，传入的是欧洲的旧化学；

鸦片战争以后为第二阶段，传入的是新化学，即科学的化学。传播的途径主要有翻译和教育两个方面。在翻译方面，最早且成绩卓著的是上海江南制造局，突出的人物是中国化学启蒙者徐寿。光绪年间，废除了科举制度，广设各级学校，在这些学校的课程中就有化学。传播化学知识，刊物是一个重要的部分，所以要谈谈早期刊物及登载有关化学知识的情况。化学，在西方也是发展较迟的一门学科，西方化学知识传入中国，也比天文学和数学迟。绝大部分西方近代化学知识的传入是在鸦片战争之后。明朝末年传入中国的化学知识仅限于强酸和火药的制备。

欧洲物理传入中国也是在明朝万历年间，利玛窦传入中国。后来汤若望将光学也引入到中国。

名词解释物理化学的自由度

化学是研究物质的组成、性质及其变化规律的一门自然科学。

化学性质：物质在发生化学变化时所表现出来的性质。物理性质：物质不经化学变化就能表现出来的性质。

汉语拼音教案

四川农业大学的王牌专业有：

1、动物科学专业

专业介绍：动物科学更偏重对相关技术的综合运用，管理科学研究方面则需要注直统筹布局;同时希望你有爱动物的心I并具备定的动手能力。21世纪，动物科学发展火热，该类专业人才奇缺以后的发展前途不可限量。对学习者生产实践经验积累和综合分析解决问题能力的培养会很重要。

就业方向：动物科学专业毕业生可在各级政府部门、进出境和国内各级动植物检疫机构、卫生监督检验机构、高校、研究院所、企业集团等行政部门、企事业单位从事行政执法、教学科研、新产品研制、商品监督检验、食品生产的卫生管理监督及产品质量检测、科技推广等工作。

2、农学专业

专业目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传有种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。

就业方向：植物生产类专业毕业生主要到农业、园林及植物所等部门从事科研、技术开发、生产及管理等工作。动物生产类专业毕业生主要到动物饲养、动物生产等部门从事、技术管理、生产现场的技术工作、科研等工作。水产类专业毕业生主要到水产部门从事水产品的增殖、养殖、保藏加工利用及渔业技术设备研究、制造工作，也可到海洋。

海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。动物医学类专业毕业生主要到各级兽医防治、科研、教育、生产和行政管理部门及动物检疫站、商品检验局、生物药品制造及动物食品加工单位工作。森林资源保护与游想类专业的毕业生主要到林业、环保等部门从事沙土保持、园林、野生动物及自然保护区等方面的生产、科研、工程技术、管理及森林旅游等工作。

3、园林专业

培养目标：本专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

就业方向：农科所、蔬菜公司等农业科研、事业机构。各农业科技园区、园艺类公司。农业局或其他行政部门、考研。各行各业，以市场类职位为主。从事各种所有制的园艺站、园艺场、花木公司、园林公司、植物园、园艺产品流通协会等岗位的或个体经营的园艺作物以及园艺产品自营实体等单位的生产、管理、营销等工作。

4、动物医学专业

专业介绍：园艺专业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。园艺作物一般指以较小规模集约裁培的具有较高经济价值的作物。主要分为果树、蔬菜和观赏植物3大类。

就业方向：园艺专业毕业生主要去向是园艺园林、绿化、农林等行政管理部门，高科技生态园，农业综合开发区，现代园艺企业，外贸进出口，各类中外企业，旅游风景区以及科研教育等机构。社会需求稳定，就业门路广，有着良好的发展前途。由于该校园艺专业具有侧重于理工类的特色，较好地适应了我国生态城市建设发展的需要，毕业生就业前景看好。

5、园艺专业

专业介绍：园艺专业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。园艺作物一般指以较小规模集约裁培的具有较高经济价值的作物。主要分为果树、蔬菜和观赏植物3大类。

就业方向：园艺专业毕业生主要去向是园艺园林、绿化、农林等行政管理部门，高科技生态园，农业综合开发区，现代园艺企业，各类中外企业，旅游风景区以及科研教育等机构。社会需求稳定，就业门路广，有着良好的发展前途。由于我校园艺专业具有侧重于理工类的特色，较好地适应了我国生态城市建设发展的需要，毕业生就业前景看好。

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的汉语拼音教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

汉语拼音教案 篇1

　 一、复习：

　1．看卡片读声母“g、k、h”的音。

　2．抽读6个单韵母。

　 二、练习“g、k、h”与单韵母组成的音节。

　1．出示

　（1）自己试着读一读，

　（2）指名拼读。

　（3）请同学说说两拼音的基本方法。

　（4）开火车拼读。

　2．出示

　（1）自己试着进行拼读。

　（2）同桌同学互读，相互纠正。

　（3）个别读，同学纠正。

　 三、学习三拼音节

　（一）学习“guā”的拼读

　1．电脑上出示：小女孩推

　g—u→gu

　（1）请同学进行音节的拼读。

　（2）再请同学说说拼读的要领。

　2．电脑出示：小女孩推

　g—u—ā→guā

　（西瓜）

　请大家看大屏幕：你发现了什么？

　3．老师告诉你们这叫三拼音节。“g”是声母，在前边；点击“g”变蓝色。“u”是韵母，在中间；点击“u”变绿色。“a”是韵母，在后边，点击“a”变红色。我们把中间的韵母叫介母。点击绿色“u”闪三下。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。怎么读好三拼音节呢？

　4．我们请电脑博士讲一讲：读三拼音节时，先读声母“g”，再读介母“u”，紧接着读韵母“ā”，连成一个音节。听我读一遍“guā”，听清楚了吗？请你们跟我一起读，“guā

　”强调读的时候要快速连读，气流不能中断。引导学生掌握“声轻介快韵母响，三音相连要迅速”的拼读要领。

　5．学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习。体会拼读的要领。教师要注意纠正不正确发音。

　（二）三拼音节练习

　1．

　（1）自己试着拼一拼。

　（2）请拼得好的同学当小老师带着学生读。

　（3）指名读。教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读，注意纠正学生的错误读音。

　（4）同桌互读，相互纠正。

　（5）个别读，全班同学纠正。

　2．

　（1）自己试读。

　（2）同桌同学互读。

　（3）指名读。

　 四、读儿歌：

　1．找出红色的字母读一读。

　2．教师画出：de、h&、lè、huā、gā

　让学生练习拼读。

　3．请认字多的同学带读，教师注意纠正错音。

　4．同桌同学互读、互背。

　5．全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。

　 五、小结：

　今天我们又结识了3个声母朋友“g

　k

　h”，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，你们真聪明！

　附：板书

　〖反思

　这是我在执教汉语拼音《ɡ、k、h》一课中的几个片断。对小学生来说，汉语拼音极其枯燥，创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有效的方法。

　爱玩是孩子的本性，也是孩子最感兴趣的活动，片断(一)是导入环节，我给孩子们创设了一个去秋游的情境，为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础。片断(二)运用答对有奖的游戏情境把学生带入到看图拼读音节词的环节，学生在游戏中不知不觉中有所收获。片断(三)是对整个情境设置的一个收笔，通过此来谈收获，说心情，照镜子，这也是对本课的一个小结。

汉语拼音教案 篇2

　一、复习g、k、h的音、形

　二、教学三拼连读法。

　1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是guā，guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?

　2、再看图示，g是声母，u叫介母，a是韵母，小女孩猛推g、u、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节guā。

　3、教师示范拼读。(声母g读得轻短些，介母u要快读，韵母ā读得响亮些)

　4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

　5、练习拼读三拼音节。

　（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

　三、读儿歌，读词认字

　1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；

　2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；

　3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；

　4、认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

　四、扩展活动

　1、拼读三拼音节，说说它们是什么。

　huā(花)guō(锅)huǒ(火)

　2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。

　gā—guākā—kuāhā—huā

　gū—guōhú—huókù—ku

　3、读一读，连一连。

　huā huà gē gè

　画 花 哥 个

汉语拼音教案 篇3

　教学目标：

　1、学会4个声母bpmf，能够读准音、认清形，并正确书写。

　2、认识音节，学会音节的拼读方法，能正确拼读bpmf与单韵母组成的音节。

　教学重难点：

　读准bpmf的音，并正确掌握两拼法。使学生正确掌握两拼法。

　课时：二课时

　教学准备：

　挂图、卡片、四线格、多媒体课件

　教学过程：

　第一课时（9）

　 一、导入新课

　师：我们已经学习了6个单韵母，谁能跟大家说说？

　生：

　师：单韵母大家学的非常好，从今天开始老师要和大家一起学习声母。（出示教学挂图）

　 二、讲授新课。

　1、利用情境图引出字母。

　师：爸爸带着一个小朋友去看什么？

　生：看大佛

　师：对，这就是大佛的f。（师相机出示f，指着图上的山坡部位。）

　他们看大佛，要先爬一段什么呢？

　生：山坡

　师：对，这就是山坡的p（相机出示卡片）这个小朋友看到大佛很好奇，就想

　生：用手去摸。

　师：对，这就是用手去摸的m。（相机出示卡片）

　利用语境歌反复的指导学生读。

　2、利用标音标形图识字母。

　水上冲浪bbb小猴推车ppp

　兔采蘑菇mmm一根拐杖fff

　 三、指导书写：

　1、出示四线格中的声母，观察它们的位置。

　2、老师示范，学生书空。

　3、描红。

　 四、作业设计：写今天学过的声母，

　 五、板书设计：bpmf

　第二课时（10）

　 一、开火车认读字母，并说出相应的儿歌

　 二、利用插图掌握拼图规则。

　没有声调音节的拼读。

　1、出示小猴图，看看两只小候在干什么？

　师：一个猴子推着b，一个猴子推着a，b和a碰在一起会怎样呢？

　生；

　师：让老师告诉大家b碰到了a会出现一个新的音节。

　（师范读ba___bab轻短a响亮）

　学生练习拼读b_ab_op_ap_om_im_af_uf_a

　2、用同样的方法练习朗读

　自由练习、小老师领读、开火车赛读

　3、有声调音节的拼读。

　师：ba_ba有什么不同？有声调该怎么办？

　（用多种形式指导学生掌握拼读规则。）

　 三、练习巩固

　1、找朋友读一读：

　1）发下声母韵母的卡片

　2）请声母b上台问：谁愿和我交朋友？（拼读）

　3）组成音节读一读。

　2、延伸

汉语拼音教案 篇4

　一、复习

　上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗？（出示dt）

　1、读卡片

　2、做“拼一拼，读一读”游戏：出示声母卡片d t,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节，带小朋友读一读。

　二、教学“n”

　过渡：小朋友正坐着小火车穿过山洞来参加拼音朋友的盛会呢？（课件展示情景兔图，点击“山洞”，拖出一个闪烁的“n”）这就是我们要认识的新朋友“n”。

　1、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新朋友呢？（一个门洞n n n，茶杯倒放n n n……）

　2、师范读、学生领读、齐读、互读正音。

　3、辨析m n

　念一念顺口溜，做一做手指操。

　4、书写指导：

　课件演示书写顺序，学生观察，练习。

　三、教学“l”

　过渡：小朋友正在玩赶小猪的游戏，（课件出示情景图）赶猪时，嘴里会发出什么声音？（lu lu lu）

　1、（点击“小棍”，拖出闪烁的“l”，），这就是我们新认识的声母“l”。

　2、教师反复读n l ，让学生反复比较口型。

　3、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音，松开鼻子发l的音，体会发n l时，气流不同之处。（指名读——开火车读——男女生对读）

　4、声母“l”像什么样儿？你能编顺口溜帮大家记住它吗？

　5、指导书写：

　把拼音朋友送回家，让他舒舒服服地住进家，看课件演示，临摹，互评。

　四、拼读音节

　过渡：声母n l 会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢？让我们一起做个“猜，我猜猜猜”的游戏。

　点击课件，让学生猜读可能会出现的由声母n l组成的带调音节。

　(na nu lu nv ne le li ni )

　猜对了就跟着他读一读。

　五、复习巩固

　1、猜字母游戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

　拍手念顺口溜：“对鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小棍赶猪lll。”

　2、找朋友游戏。

　教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手）

　学生：我来找个好朋友。（边说边上台）

　教师：声母n n n n。

　一学生：n是我的好朋友。（取出d的卡片）

　众学生：对对对！n是我们的好朋友。 （如错）错错错！请你仔细找朋友。

　六、小结

汉语拼音教案 篇5

　 教学目标：

　1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音，汉语拼音·识字·听话说话9 ：yi、wu、yu。

　2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。

　3、会正确读出yi、wu、yu的四声。

　4、会在四线格里抄写声母y、w。

　课时安排：2课时

　第一课时

　教学目标：

　1、学会声母 y、w。

　2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。

　教学过程：

　 一、 复习检查。

　 二、教学声母y。

　1、看图说话引出y。

　2、教学y的发音，认清字形。

　用比较法：单韵母I要读得响而长，声母y要读得轻而短。我们可以叫它大y。y的样子像树杈。

　3、指导抄写。

　 三、教学声母w。

　1、看图说话引出w。

　2、教学w的发音，认清字形。

　（1）对比读u—w。声母w要读得轻而短，我们叫它大w。

　（2）用形象法记形：“小屋倒影w、w、w。”

　3、指导抄写。

　 四、看图说话，教学y、w和ɑ拼音。

　 五、练习声母y、w与带调单韵母拼读。

　第二课时

　教学目标：

　1、学习整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。

　2、会正确读出yi、wu、yu的四声。

　教学过程：

　 一、复习检查。

　 二、教学整体认读音节yi、wu、yu。

　1、讲述故事，帮助记忆：有一天，i、u、ü三个小朋友要出去玩，可是他们年纪小，又不认识路，怎么办呢？他们就请大y和大w带路，小学一年级语文教案《汉语拼音·识字·听话说话9 ：yi、wu、yu》。大y带着小I一块儿走，就成了音节yi。（带学生念：yi、yi、yi）。大w带着小u一块儿走，就成了音节wu。（带学生念：wu、wu、wu）。小ü没人带，急得哭了，两滴眼泪往外流。大y说：“好吧，我再带一个，可是你得把眼泪擦掉。” 小ü高兴地把眼泪擦得干干净净，就成了音节yu。（带学生念：yu、yu、yu）。

　2、 音节yi、wu、yu的四声练习。

　 三、猜音节游戏。

　老师拿出一张小，说出一个词，请小朋友认真听并找出有关词的音节，然后当小老师领读。

　医生（yī） 椅子（yǐ） 阿姨（yí） 乌鸦（wū） 玉米（yù）

　梧桐树（wú） 跳舞（wǔ） 小鱼（yú） 羽毛（yǔ）

　 四、练习拼读音节。

　1、 看图说话引出音节。

　2、 训练正确认读ā yí（阿姨）、yǔ yī（雨衣）。

　 五、指导课堂作业。

汉语拼音教案 篇6

　1 a e

　第二课时

　第二课时

　第二课时

　4、d t n l

　一、教学目标

　第三课时

　板书设计 （略）

　第二课时

　一、复习学过的知识为学三拼音做准备。

　1.呼带调单韵母的四声。

　2.呼读所学过的声母

　3.背诵两拼法的儿歌

　二、学习三拼连读法

　谈话：我们已经学过了声母和单韵母相拼的两拼法，今天我们再来学习三拼连读法

　板书：g—u→gu

　学生读后在u的后边填写a，成为下面的板书。板书：g－u—a→guā

　讲：这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母，a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。

　教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。

　演示三拼连读法的教具（教具同课本的图，小男孩和小女孩相对猛推三个字母，一下拼出“瓜”的音节）教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。

　三、巩固三拼连读

　板书：

　讲：这样的图表示的音应当怎样读呢？先看上边g—u—a→guā再看下边的h—u—a→huā一个一个地练习读。学生练习读。

　课中休息：把以上的音节分成三张卡片，让三个小朋友代表三个部分，进行三拼音的小表演，全班小朋友练习直呼。

　板书设计（略）

汉语拼音教案 篇7

　 教学目标：

　1、复习汉语拼音字母表，分类巩固声母、韵母、整体认读音节。

　2、区分形近字母，巩固字母的音和形。

　3、练习书写音节教学重难点：观察发现声母韵母的外形和读音的不同，区分字母读音和书写。

　 教学过程：

　 一、介绍乐园

　激发兴趣语文乐园是大家学习的一个快乐站，在这个地方，它给我们提供了许多有趣的活动和练习，帮助大家巩固学过的知识，并发现探索新的有趣的奥秘。今天乐园里有许多的挑战和游戏等着我们一展身手，来试试吧！

　 二、智力闯关，巩固拼音 读一读，认一认

　1、要求你能把所学过的字母安全的送回家吗？

　2、点学生上来做游戏，送字母回家。将字母分别送到，声母，韵母，整体认读音节，三个小房子里。

　3、全班交流，最后我们整齐的读一读吧！

　 探究与发现

　要求：你能把长得相似的字母区别开吗？

　1、大家观察，你们都发现了什么呢？小组交流

　2、谁来当小老师，把自己区别的方式告诉同学。

　 读一读，描一描

　要求：读出小动物的名字，并能正确漂亮的写在它的下方。

　1、看音节词说动物 2、示范抄写，提示要点。

　3、学生找到相应的音节词练习书写。

　4、全班交流评析，写得好的孩子发小苹果。

　 玩游戏，找规律

　要求：看看乐乐在干什么？

　1、动手动闹：自己尝试一下，看看你能用一根绳子摆出多少个字母，把你摆出来的字母记录下来。

　2、小组交流，看看还有那些字母能用一根绳子摆出来。

　3、交流观察，发现规律

　4、拓展思考：摆其他的字母需要几根绳子？你能不摆就知道吗？

　 三、总结

　今天的语文之旅结束了，不过我们的探险还远远没有结束，今后在学习中我们还会和乐乐一起接受更多的挑战，发现更多的奥秘。

汉语拼音教案 篇8

　1．教学设计学科名称:汉语拼音2 i u v(小学语文一年级一年级上册)

　2．所在班级情况，学生特点分析:针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，注重培养学生的倾听、书写、思考等学习习惯，切实培养学生的语文素养；把识字、写字作为本册教学重点，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累,当天学的内容当天巩固,并且采取多种方式检测学生掌握所学知识的程度，引导激励学生多认字，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的书写习惯

　3．教学内容分析 第一部分是三个单韵母 i、u、ü，两个声母 y、w，三个整体认读音节 yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的'形，衣服左边的树杈提示 y 的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示 u、w 和 wu 的音，乌鸦窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示 ü 和 yu 的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示 ü 的形。

　第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。

　第三部分是比较 y—i—yi、w—u—wu 和 ü—yu，同时学习y和ü组成音节时，ü 上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节 yī wū yú 和音节 yā。

　第四部分是 i、u、ü、y、w 的书写格式及笔画笔顺。

　4．教学目标

　1、 通过情趣导入 ，学会iuv的发音，i是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔，舌头往后缩。v 发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。

　2、 通过文中插图分析，引导学生探究发现iuv的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是iv的点的放置。

　5．教学难点分析

　教学重点：1、弄清iuv的发音和口型。尤其是uv 的口型，相似但是u 圆嘴巴而v的口型像吹笛子。 2、 iuv在四线三格中的位置,尤其是iv头上的点的位置。

　教学难点；1、口型的区分，因为iuv的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。 2、根据iuv的口型，判断读音。

　6．教学课时：一课时

　7．教学过程

　一、 入课题，创设情景

　1、 朋友，今天老师带来了3个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想）

　2、 不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。（出示课题 ）现在这3个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们。

　3、 我的发现：说说通过看图你发现了什么？

　（1） 衣服的衣领下边像i

　（2） 小乌鸦的窝像u

　（3） 小鱼跳起像v

　二、 学习单韵母

　1、 学习i

　（1） 朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读

　（2） 范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）

　（3） 指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服

　（4） 在生活中，你发现 像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学1加一点）

　（5） 读 i 的四声，

　原来 i 有四兄弟，我们一起来，认识它，出示 ‰ ，说说你发现了什么？（ 上边标声调符号时，不写点）编儿歌读 四声。



选择物理化学地理的可以报哪些专业

选择物理化学地理的可以报的专业如下：

可以报考工程类、建筑类、通信类、计算机、技术类、化学类、医学类、航天类、机械类等等各类专业。基本上所有的理工科类专业都能报考了，即使是部分大学专业有限制，也只是极个别情况，不会限制过多。

物理化学地理适合哪些考生：1、比较偏好理科，物理、化学成绩在校内较为优秀；

2、对物理或化学有一定喜好，或物理或化学成绩在3门理科当中更为优秀。

3、有理科偏好但对生物学科不感兴趣，逻辑思维能力和记忆能力强，文字表达相对不太强的学生。

在学习化学和物理时，都有很强的逻辑思维要求，两个科目相对文科比，没有很需要对多而零碎知识点的记忆和归纳。

专业覆盖情况如下：

1、专业覆盖率极高。众所周知，在这三门选课中，其实最重要的还是物理，因为物理这门学科对大学中的大部分专业都有举足轻重的作用。

并且当选择了其中的物理之后，在大部分的专业的限科要求中都不用去担心，当物理与化学和地理进行选科组合之后，更是有数不清的专业去让学子们进行选择。

2、可选专业范围极广。物理+化学+地理可报专业大类较多，比如政法类专业、工科类的热门专业以及经管类的专业几乎都能选。

物理化学政治组合可以选什么专业

物理化学政治组合可以选什么专业

物理化学政治组合可以选的专业包括物理学类、化学类、材料类、机械类、地矿类、环境类、能源类、医学类、管理学类、法学类、历史类、教育学类、公共管理类、社会学类专业等。

1物理学类专业

包括物理学、应用物理学等。

2化学类专业

包括化学、应用化学、化学生物学等。

3材料类专业

包括材料物理、材料化学等。

4机械类专业

包括机械工程、机械设计制造及其自动化等。

5地矿类专业

包括采矿工程、石油工程等。

6环境类专业

包括环境科学、环境工程等。

7能源类专业

包括热能与动力工程、核工程与技术等。

8医学类专业

包括基础医学、预防医学等。

9药学类专业

包括药学、药物分析等。

10管理学类专业

包括工商管理、会计学等。

11法学类专业

包括法学、国际法等。

12历史类专业

包括历史学、世界史等。

13教育学类专业

包括科学教育、人文教育等。

14公共管理类专业

包括行政管理、公共事业管理等。

15社会学类专业

包括社会学、社会工作等。

物化政可以选哪些专业

物化政可以选哪些专业如下：

随着新高考政策的改革，进行合理的选科对于我们取得高考的胜利来说非常重要。那么高中时选择了物理、化学和政治这三门学科后在报考专业时可以报考哪些呢？今天我们一起来了解一下。

高中选择物化政三个学科的同学可以选择的大学专业有：数学专业、计算机专业、机械专业、化工专业、建筑专业、材料专业等多个专业，这些专业都是选这三门学科后可以报考的专业。

这些专业的特点比较是偏向于理工，就业情况也比较乐观。下面我们来简单的了解一下数学专业、计算机专业与化工专业！

01数学专业

数学专业主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，毕业以后授予理学学士学位，毕业以后可以面向科技和教育部门，从事数学教育研究和教学等方面的工作。

同时，也可到各类企业从事数学应用、计算机应用软件开发、基金管理和数据处理等工作，这些工作不仅薪资待遇良好，而且与专业非常对口。

02计算机专业

说到计算机专业，大家一定都不陌生。随着信息网络的不断发展，计算机以及信息网络围绕着我们生活的方方面面，所以学习计算机专业也是一个非常不错的选择。

学习这个专业的学生毕业以后可以到各大软件公司进行就业，同时也可以到一些信息网络通讯公司进行就业，如果想继续升学，也可以直接考取计算机专业的硕士研究生。

03化工专业

化工专业是一门理工类专业。本专业主要学习：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、化工原理、化工过程综合与分析、反应工程、化工热力学、工业催化工艺学、工业催化剂制备及原理等课。

毕业以后可以到各大化工企业进行就业，同时，也可以到一些医药类企业担任职位，总而言之，这是一个总体就业利益非常不错的专业，非常值得大家进行报考。

物理化学生物可以选什么专业

物理化学生物可以选海洋科学类、电子科学类、地球物理学等；化学科目可选的专业有核工程类、材料类、化工与制药类等；生物科目可选的专业有生物工程类、环境科学类、植物生产类等专业。

物理：理念与应用力学、海洋科学类、电子科学类、地球物理学、热能与动力工程、应用物理学、材料科学类、工程力学、机械类、信息与电子科学类、测控技术与仪器、核工程与核技术学、航天航空类和武器类。

化学：核工程类、材料类（材料科学与工程等）、化工与制药类、生物科学类、应用化学、地质学类、林业工程类、食品科学与工程类、医学技术类、公共卫生与预防医学类。

生物：生物工程类、科学类（生物科学、生物技术等）、环境科学类（生态学等）、医学类（基础医学、预防医学等）、森林资源类、草叶科学类、植物生产类（农学、园艺等）、环境生态类、动物生产类、动物医学类、水产类。

关于“作为一个喜欢物理化学的人选择什么专业”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！