教师应该怎样上好第一节课？(如何上好开学第一节课)

教师应该怎样上好第一节课？

网上有关“教师应该怎样上好第一节课？”话题很是火热，小编也是针对如何上好开学第一节课寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

第一节课要给学生树立的规矩：

上课前把书本准备好，等老师进班；上课前全班起立说”老师好“上课举手回答问题，不能想说就说；上课不能交头接耳说话、不能开小差、不能做和上课无关的事情；下课时全班起立说”老师再见“；下课见到老师要说”老师好“；作业按时完成，不懂的问老师或同学。

喜怒不形于色

高兴和恼怒都不表现在脸色上，让他们觉得你是深不可测的，一个深不可测的人，透着很强大的气场，自信而干练，底气十足，在这样的人面前没有人敢不尊敬。

学生以气老师为乐，如果某人今天把老师气得大发脾气了，那这件事一定是他今后炫耀的资本，所以一定要沉住气，就算很生气也要装作不生气，让他觉得这样做没意思，从而放弃继续气老师的行为。

如何上好开学第一节课

作为一名新教师,上好第一节课无论对于我本身还是对于班里的学生都具有重要的意义。对于学生来说有利于他们了解新老师,和新老师之间建立良好的关系基础;对于我本身来讲,有利于建立我的信心,对于拉开我人生职业的帷幕有重要的意义。所以,我重视我的第一节课,我会做好如下的准备： 首先,熟悉课上的教学内容,将教学活动的时间安排设计到位,教具准备充分,并在课前试讲几遍,尽可能做到教学语言组织精练,教学内容烂熟于心。

其次,我会向老同事请教,了解所教班级的学生特征,并通过其他任课教师了解该班级学生的学习特点,以便修改我的教学设计,做到有的放矢。

最后,在课堂上除了按照已经设计好的流程来开展教学以外,我还会针对一些突发的情况合理调整教学顺序,增加教学活动,如组织学生合作探究、游戏等。

我相信有了充分的课前准备和课上的灵活应变,一定能够上好我的第一节课。

新老师第一节课怎么上好一堂课

一、把握寻常中的不寻常

每学期开学的第一天,看起来跟其他的日子没有什么两样,但是,无论对教师,还是对学生来说,它都有其特殊的意义,因为它是师生由假期生活到学校生活的一个转折点,也是新一阶段教学活动的起点.每个教师在自己的教学生涯中,都会不断地面对新学期第一堂课,也就是开场课.开场课上得是否成功,会给接下来的整个学期甚至将来更长时间的教学带来极大的影响.所以,开场课的价值远远超过了一般意义上的四十五分钟.

然而,并不是所有教师都能清醒地认识到开场课与一般课堂的不同份量,很多教师未能认识到开场课在教学目标和教学内容上的特殊性,不能很好地把握这一契机给自己的教学带来收益.我们在几所学校所作的小范围调查也表明[1]：不少教师对开场课的重要影响没有足够的认识,或者未能实施有效的课堂教学模式.他们或者认为,开学伊始学生的心还比较散,可以先不用着急,应让他们慢慢适应几天再说；或者教师本人对新学期开始的生活就不太适应,懒懒散散,不愿花力气备课,草草应付,敷衍了事.另外一些教师看起来表现得比较“负责”,有的在开学第一天就给学生考试,初衷或许是为了让学生在最短的时间内兴奋起来,回到正常的学习状态；或许是藉此来镇住学生,让他们学习得“更踏实”,结果却往往事与愿违.还有的教师一上来就迫不及待、一板一眼地照本宣科,实施新学期的教学内容,生怕耽误一点儿宝贵的时间,这种做法看似珍惜时间,实则是浪费.凡此种种做法都很难说是恰当的,其后果也只能是在不知不觉中错过每学期只有一次的大好机会,给接下来的教学带来本不应有的负面影响.

二、认识规律,知己知彼

要想抓住机会,成功地度过开学的第一天,教师首先要从自我做起,对自己提出严格要求,使自己提早进入工作状态.开学前几天,要认真总结上学期教学中存在的各种问题,提出矫正方案,整理出教学计划,并认真备课.尤其是开始的几节课,决不能让自己在惰性和惯性中开始新学期的工作.其次,教师应该了解和分析学生在学期开始时的心理状态和心理需求,做到有的放矢.不同学生在开学之初的心理状况是不同的,有的学生希望快些开学,快些见到老师和同学,快些开始新的学校生活,他们对学校生活充满企盼,这些学生往往对学校生活适应比较好,而且多是学业成绩比较优秀的；也有的学生害怕或者厌恶学校生活；更多的学生可能处于这两者之间.无论是哪种类型的学生,他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感,内心会充满某种希望和不安,部分学生还可能有某种程度的焦虑.因此,能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感,克服学生的不安和焦虑,帮助他们树立信心,就成了第一堂课能否成功的关键.大量研究和试验都已经证明了轻松的学习环境和学习者的良好心理状态对学业成绩的积极影响[2],因为第一天的学校生活会给学生留下深刻的印象和深远的影响,教师必须认真对待.

教师需要了解的另一个方面是,师生关系是影响学生学习兴趣的重要因素[3].学生对于不同学科的学习兴趣是不一样的,而造成这种差异的原因,除了个人兴趣和历史原因,任课教师人格力量的影响不可低估.良好的师生关系不仅是提高教学效果的前提,而且也是新课程理念的必然要求[4].很多有经验的教师都有这样的体会,当学生喜欢某一位老师时,他就会喜欢这位教师所教的学科.在学校我们会经常见到这样的现象：某个学生本来很喜欢数学,但是由于换了数学老师,渐渐地他对数学没有了兴趣.很多时候并不是因为后来的数学教师业务水平比不上前面的教师,出现这些现象的原因很可能是在学生对教师本人的接受程度上.相反的,学生由于喜欢某个老师而渐渐喜欢起从前并不喜欢的学科的例子同样很多见.华东师范大学的熊川武博士对这一现象做过专门的研究分析,最后他立足试验结果,向广大一线教师大声疾呼：“要想让学生喜欢你的课,首先要让学生喜欢你本人.”

让学生喜欢你有很多途径,也有许多功夫要下.而开学第一课无疑是众多途径中比较关键的,也是容易产生长远影响的一个契机,如果以前学生不太喜欢你教的学科,你应该抓住学期开始的时机改变现状,让学生重新认识你和你教的学科.如果你面对的是新学生,那么就更应该给他们留下正面的第一印象,这一印象的作用十分重大,很值得教师多下些功夫.

三、立足学科特点,形式灵活多样

“良好的开端是成功的一半”.上好新学期第一课,可以为接下来的教和学奠定一个更好的起点.总的来说,新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的；教学内容方面一般不宜安排课本新知识的教学.学生的假期生活多种多样,不是每个学生都有好的学习环境和学习习惯.经过一个长长的假期,多数学生对课本内容的学习都有不同程度的放松.因为没有学校的学习环境,很多学生对学习内容又有了新的陌生感.所以新学期的第一节课,教师应该特别注意帮助学生“回温”.以英语课为例,教师在新学期的第一课可以实施以下教学活动：

1．教师应该有意识地控制课堂气氛,尽可能使之轻松愉快.比如,教师可以先讲一些假期接触到的趣闻轶事,先让学生活跃起来.然后,与学生共同回顾丰富多彩的假期生活,引导学生讨论各自的收获和感受,共同分享重回温暖集体的快乐.

2．教师引导学生交流各自在假期里所见、所闻、所学到的与英语学习有关的知识,这一环节建议采取小组活动的方式进行,以取得更好的效果.讨论后,每组选一个代表综合本组的讨论内容,向全班介绍本组同学的假期收获.汇报的内容可以很宽泛.从具体的语言知识,如“SARS的英文全称怎么说?”“Smile And Remain Smiling 是什么意思?”等,到相关的文化内容,如：学生听过的英文歌曲,看过的外国小说、**、电视节目等；从相关的新闻时事到学生在假期生活中遇到的各种与英语学习相关的问题和困惑等都可以作为汇报内容.总之,重要的不是讨论的内容本身,而是学生的积极参与和讨论给学生带来的积极影响.教师对学生的发言宜表现出极大的兴趣和热情,这样可以帮助学生重新燃起学习热情,让学生很快找回英语学习的感觉.

3．检查上学期布置的学习任务和实践项目,对作业完成情况进行客观、合理的评价,教师要特别注意以鼓励性评价为主.为尽快使学生回到学校生活状态,教师还可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛,有选择地回顾以前学过的内容,促进和唤醒学生的英语学习兴奋点,结束假期生活的懒散状态.

新手语文老师如何上好第一节课

　反思我们平时的教学，会发现同样的学生，对不同的教师表现出不同的态度，同样的内容，不同的教师讲，课堂效果也不同。这值得我们深思。一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。下面是我整理的新老师第一节课怎么上好一堂课，欢迎阅读！

新老师第一节课怎么上好一堂课 1

　做好课前上课准备所谓“知此彼百战百胜”，课前要了解所教班级的实际情况，例如：这是一个怎样的班级？男女生的人数是多少？学生的学习成绩如何？

　开学第一课不宜上新课，先亲切的来个自我介绍，比如说：同学们好！我叫XXX，这个学期由我担任你们的XX老师。

　与学生套近乎，不宜过于亲近，询问一下班级的一些情况，让学生说一说对本学期课程有何认识？

　说一说本学期课程的主要内容有哪些，最好能够联系现实生活中的具体事例，突出学科的重要性，激发学生的学习兴趣。

　先让学生说说本学期的学习目标、学习计划以及学习方法，教师做出总结，把自己的学习的经验和方法毫无保留的传授给学生，鼓励学生学习要在乐中学、学中乐，达到事半功倍。

　根据班级实际情况制定规章制度，所谓无规矩不成方圆，说明课堂上有何要求、学生要怎样做等等。

新老师第一节课怎么上好一堂课 2

　第一、要了解学生对新教师的心理期待

　遇到新教师学生都感到好奇，都想象着新教师给自己带来新的希望与活力，因此，学生对新教师都有一种积极的期待心理，如果新教师表现不好，学生就会有失落感，这对新教师搞好自己的教育教学工作带来的影响是十分不利的，对于新教师学生自然而然地会有与之前任课教师进行对比的心理，你比前任强了学生会敬重你，表现不如前学生就会对你失去信任，对于新教师来说，个别不听话的学生还会在你亮相时给你见面礼——有意挑剔，没有准备你就会在学生面前手足无措难以控制而威信扫地，个别学生也会表现得无动于衷，大多数学生会静观其动，接受新教师。作为新教师了学生这些心理需求对自己上好第一节课是有好处的。

　第二、要克服新教师不良的心理表现

　新教师准备上自己的第一节课，往往有以下几种心理表现，一是急躁心理，面对即将进课堂上第一节课心里很急躁，显得无法适应而心理恐慌，这种心理是没有必要的，要注意稳定自己的急躁情绪，心平气和地面对自己的第一节课，二是自大心理，有不少新任教师认为自己大学毕业知识渊博，对付学生没什么问题，有这种心理也是不好的，教师面对的是活生生的学生，课堂上什么问题都有可能发生，课堂上不仅仅是知识的问题，随时有可能发生教师没有预计到的'东西，因此，新教师要以平和的心态去应对课堂有可能出现的不同问题。第三是自卑心理，新教师面对课堂有些害怕是正常的，但不要有自卑的心理表现，任何一件事情都会有第一次，要信心百倍地走进课堂面对学生才会收到良好功效。第四是紧张心理，紧张是任何一个新教师都会遇到的问题，只要你做好准备，心里有底你就不会紧张，从容面对取得成功。

　第三、课前一定要作好充分准备

　要上好第一节课，作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作，把自己准备上课的开白场准备好，这是与学生的见面礼，把本节要讲的课备好，决不能出现知识性错误，并要讲得生动有趣，让学生从第一节课就对你及对你的课感兴趣。新任教师准备工作没做好，仓促上阵是导致一些老师在课堂上惊慌失措的一个很重要的原因。因此，我们应该在课前反复检查一下教材、备课笔记、粉笔及其他教具是否齐全。如果不是班主任，最好还要向班主任索取一份标明座位顺序的学生名单，还要特别注意学生姓名中的生僻字的读音，避免因为读错学生姓名而被学生耻笑。

　第四、上课前调节好你的情绪

　新教师初上讲台往往都很兴奋与激动，这是积极情绪的表现是好事，但要注意不要因激动而惊慌失措，语无伦次就不好了。不管课前发生多少烦恼的事，不管身体多么不舒服，只要一进入教室，走上讲台，自己的面貌就应焕然一新。只有新老师调节好自己的情绪，才能精力旺盛神采飞扬去影响自己的学生，这样的课堂教学才有可能熠熠生辉。

　第五、注重感情交流，建立良好的师生情感

　师生互动是新课程理念的基本要求，第一节课你一定不要霸占课堂，尽量创造互动交流的平台让学生展示，学生会对新任教师有好的印象，在教学的每一个环节上都应包含“情”，通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。第一节课你一定不要太凶，不要拖堂，不要过多地布置作业。一定要让你的课堂显得轻松活泼，使师生都有愉悦的情绪体验。你有多爱学生的激情尽管表达出来，虽然是初次见面，但你要表现出你多么地希望你的学生有理想有前途有希望，要让学生见到你如同见到阳光与希望一样，让学生从此飞扬理想向往未来。当然作为新教师来说这样的要求是显得高了些，但你要有这样的意识和目标追求，尽量去达到这样的教学效果。

新手语文老师如何上好第一节课如下：

作为新手语文老师，上好第一节课是至关重要的。以下是一些建议，帮助你上好这第一节课：

做好充分准备：在第一节课前，要认真备课，仔细思考各个环节的安排和内容，准备好教学所需的资料和工具。同时，也要了解学生的基本情况，以便更好地进行针对性教学。

注重形象仪表：作为老师，形象仪表也很重要。穿着得体、精神饱满、态度亲切，能够给学生留下良好的印象，同时也能建立起师生之间的信任关系。

建立良好的课堂氛围：在第一节课中，要注重建立良好的课堂氛围。可以通过介绍自己、与学生互动、设置小游戏等方式，活跃课堂气氛，让学生感受到轻松愉悦的学习氛围。

明确课堂纪律和要求：在第一节课中，要明确课堂纪律和要求，向学生说明课堂上的规则和注意事项，让学生明白课堂上的行为规范和要求，有助于更好地管理课堂秩序。

激发学生学习兴趣：作为语文老师，要注重激发学生的学习兴趣。可以通过引导学生阅读经典文学作品、组织讨论、设置探究性问题等方式，引导学生积极思考和探索，激发他们对语文学习的兴趣。

关注学生表现：在第一节课中，要关注学生的表现，及时发现学生的问题和优点，并给予适当的反馈和指导。同时也要注意与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和表现。

总之，作为新手语文老师，上好第一节课需要充分准备、注重形象仪表、建立良好的课堂氛围、明确课堂纪律和要求、激发学生学习兴趣以及关注学生表现。只有认真做好这些方面的工作，才能更好地开展今后的教学工作。



新老师如何上好开学第一节课

　对于新老师来说，开心第一节课是很重要的，直接关系到老师在学生心目中的形象。下面是我为大家整理的新老师如何上好开学第一节课的 方法 ，希望对大家有所帮助!

新老师如何上好开学第一节课

　一、注重形象，精神饱满

　心理学家认为，教师留给学生的第一印象，容易使学生产生一种先入为主的心理定势。同时，一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。由于第一印象主要是性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等外部特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等，尽量体现出一种和谐的美。其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。

　二、作好开场白

　新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括教师的 自我介绍 、学科认识和学科 学习方法 。首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。也就是说要透露一些隐私给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的 经验 教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。

　三、精心准备好上课内容

　备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法;要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点;要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。

　四、上课要有艺术性

　新教师在上第一堂课时要面带微笑，语言要幽默风趣，要做到情绪饱满、文采飞扬，讲课时铿锵有力、抑扬顿挫，做到吐字清晰、声音洪亮，积极鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃。与此同时，教师还应充分展现个人的人格魅力和该学科的魅力，让学生情不自禁地沉醉于教师的学识、风度之中，沉醉于学科的魅力之中，并热切地盼望着第二节课的早日到来。

　五、利用好现代教学手段

　新教师应充分利用好现代教学手段，设计和运用好教学媒体。好的教学媒体在难点的突破、重点的强化、情景的渲染、动机的激发等方面都会起到最佳的作用，媒体中往往伴有形象直观的和悦耳动听的声音，会给学生留下难以忘怀的感觉。我们在选取的时候应注意与学生的年龄特征相符，与学生的现实生活联系密切。通常，小学生宜选卡通形象的，初高中学生宜选体育明星、影视明星等。同时，用媒体中学生喜欢的人物、学生家乡的名胜、名人以及学生向往的名校和当地的民俗、民风、名曲来诠释某一个知识远比教师用语言来描述要生动、形象、有效得多。最近小白微课正在讲多媒体相关内容，回复：ppt，可以查看近期ppt微课相关内容。

　六、增强情感交流，合理评价学生

　新教师在上第一堂课时，不要一味地只顾埋头上课，要用心与学生进行思想和情感的交流，要以自己真挚的爱心去感动学生，让学生真切地感受到教师的饱满热情和对学生的无私奉献。同时，师生间应相互尊重，教师要尽量淡化师生间的界限，能充分享受到学生创造成功的那份喜悦，实际参与学生的各种活动。要给足学生动脑、动手、动嘴的机会，并对他们的表现及时给予肯定和表扬。在上第一堂课时，无论遇到怎样不好的现象，都不要张口就批评学生，要以正面表扬为主。如遇到有违纪的学生，教师可以突然停下来，或者无声地注视，以此提醒违纪学生，制止违纪行为。这样处理，往往会取得无声胜有声的效果。

　七、克服紧张情绪

　初任教师在上第一堂课时，要做好心理调试，尽快进入教师角色。新教师由刚出校门的学生一下子变成了 教育 工作者，角色反差大，他们不能从心理、思想上承受学生、家长、社会对他们的角色期望，总是怀疑自己的能力，认为自己缺乏相应的职业技能和基本功，担心自己的知识水平不能适应教学的需要。因此，他们上课时紧张混乱，不知所措。这些问题如何克服呢我想首先应该树立自信，相信天生我材必有用，自己在学校里所学的教育 教学方法 到了该派上用场的时候了，应该大胆地、充满信心地去上第一堂课。其次，虚心向有经验的教师请教，结合自己在实习过程中得到的经验和教训，设计出自己最满意的教学设想。同时，充分考虑到在第一堂课的教学中可能出现的问题以及对问题的处理办法与补救 措施 ，切实做到有备无患。这样，教师紧张的情绪就会很快得到缓解，进而很好地驾驭整个课堂，上好这关键的第一节课。

　一部戏，要演好序幕;一部乐章，要演奏好序曲。真诚地奉劝那些刚出大学校园的新教师们，一定要上好你的第一堂课，给自己的职业生涯一个美好的开始。

开学第一课怎样让学生喜欢你

　第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。老师的第一堂课当然与见 面相 亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。

　在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

　最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。

　进入课堂后的具体的实施步骤

　首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

　其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

　再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

　最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。

　应该注意的问题

　摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。

　要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

　要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

　面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。

　语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

　语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

　注重感情因素

　在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含情。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。

　上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感。经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔、不苟言笑来显示自己的权威，其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重。

　上课过程中，教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓此时无声胜有声。

　注重业务水平的发挥

　第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对课程熟悉，你是位有水平的老师。

班主任如何上开学第一课

　假期里学生们生活上比较自由，心理上也比较放松。开学后，面对新学习任务和紧张的学习生活很多学生会觉得难以适应。那么开学之后，作为班主任，如何上好开学第一课呢

　根据以往观察和经验发现，学生刚开学后的心理状态一般表现出以下几个特征：

　一、角色不易转变，由于假期中学生身心都处于放松状态，晚上睡觉时间晚，早上起床时间迟，上网、走亲访友，自我感觉轻松随便毫无牵挂。开学后，很难进入学生角色。

　二、心理落差大，想念家里，学生进入学校以后，假期中的人和事仍不断浮现在脑海里，仍在回 忆、回味还有未完成的心愿仍在考虑。心理落差大。如果上课就会容易走神，怀念假期的宽松时态生活，同时由于走亲访友心中充满了温馨，开学后觉得生活节奏紧 张。作为班主任，如何指导学生尽快转换角色，适应新的生活呢

　首先，指导学生学会正视环境的变化，调整好自己的心态，做好准备开学第一步。

　开学后表现出来的不良心理反应主要来源于对新学期缺乏必要的心理准备，刚一开学学生都有一种 感觉，觉得假期太短，还有许多未偿心愿，还有许多好玩的地方没去，还有许多开心的事未做。就这样，对开学或多或少存在一些抵触情绪，但又没处发泄，这样就 容易发生心理问题。因此举行入班仪式很有必要让学生在入班仪式上感受学校的氛围，从形式上先接受自己角色的转变。

　其次，开好主题班会，举行多种班级团体活动，找回班级集体的感觉，选准新目标。

　学生在假期中结交走访的是自己亲朋好友，活动的主要内容是吃喝玩乐。相对而言，学习活动降到 了次要的位置，回到学校，面对的是老师和广大同学间的学习竞争，紧张的学习替代了假期的松懈生活，两者间存大着巨大的落差，也发生了根本性的变化。如果不 能顺利地适应这种变化，就会产生心理问题。因此可通过主题班会个别谈心的形式谈谈新学期的打算，也可在班会上设计一些题目，谈谈假期中哪件事对你影响最 深，为什么假期中你哪天最开心你认为假期中自己哪件事办得最成功、最有意义等等，再者通过丰富多彩的团体活动，学生明白自己的身份，能正确处理好主 与次，假期与学期的关系，解开思想认识上的疙瘩，恢复以前的班级凝聚力，激励学生百尺竿头，更进一步。

　最后，引导学生积极投入到快乐的学习氛围中来。学生刚回到学校，回到课堂，总有一种新鲜的陌 生感，总要想念家里人和事，一般情况下，这样现象随着时间的推移而慢慢消失，但是一寸光阴一寸金，同学们的学习生活不允许学生长时间的消磨。因此教师 要引导学生把精力投入到快乐的学习氛围中来。通过作业检测、试卷分析等方式，让他们体会到新鲜的学习生活来获取生活的乐趣，获取心灵的充实。同时，也可以 利用晨会、班级 黑板报 的内容来渲染学习氛围。因为好好学习，天天向上是他们生活的目标与追求。

1 新学期开学安全第一课心得体会6篇

2 最新开学第一课教学反思

3 班主任如何上好开学第一课

4 学校如何上好开学第一课

5 如何上好开学第一堂课

6 小学一年级如何上好开学第一课

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