幼儿园师德案例_幼儿园师德案例故事(幼儿园小班师德小故事)

幼儿园师德案例_幼儿园师德案例故事

网上有关“幼儿园师德案例_幼儿园师德案例故事”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班师德小故事寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在幼儿园里面，师德是一个不可缺少的话题，当中有很多经典案例。下面是我给大家整理的幼儿园师德案例，希望能帮到大家!

幼儿园师德案例 故事 1

　财财，我们班新来的一位男孩，刚来园时，整天哭哭啼啼，基本上听不懂老师的话，语言表达能力也很差(舌头动过手术，而且是从安徽来的)其余的能力也很差，属于发展迟缓一类，喜欢用打、抓、掐等方式与同伴交往，父母特别宠，在家不听任何人。 针对这样的孩子，我们在 教育 、感化的同时，要考虑幼儿的接受能力，要循序渐进，这样才能收到好的教育效果。

　记得每次画画涂色时，财财用蜡笔糊乱一下，被他气得受不了，此时，我们并没有反复唠叨，反而说：?今天有进步，以后能用一个颜色涂就好了。?这就是引导幼儿进?门槛?，这里的?门槛?就是?能涂一个颜色。?而每次说话只要求一个字、词都行，不要求说完整的话。对其要求适度，幼儿容易接受，也容易做好。

幼儿园师德案例故事2

　每一个班的孩子都会有几个调皮、好动的。而且这些孩子往往总是会出现一些成人意想不到的状况，对于他们的?不听话?或是?故意捣乱?，成人有时就会急于的去批评孩子，特别是对于那些平时就很淘气的孩子，更是不会仔细去询问、去观察，而不问青红皂白的批评一顿。

　在一次活动后，我看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上。于是我将他叫起，批评了他。责问他地上这么脏，为什么还要往地上趴?他听后却委屈的掉下了眼泪，并小声的说：?老师，地上有碎纸，我想把它捡干净了。?这声音虽小，但却一下子触痛了我，孩子的用意是多么美好，而我没有表扬，却批评了他。于是我赶快向他说了声对不起，告诉他老师不知道他是在捡碎纸，是老师不好。但同时，我又告诉了他捡纸的行为是对的，但小朋友不能趴在地上。你可以想一个更好的 方法 来捡。他听了点点头。

幼儿园师德案例故事3

　今天我和孩子们去操场玩皮球，走到沙坑旁，他们又停下了脚步，忽然我看见明明抓起一把沙，高高举起说是迟那时快，我立即冲过去把明明旁边的幼儿抱走。这是我脑海中闪过一个念头，与其让孩子们好奇与期待，不如满足让他们好好满足一下。我决定把今天的户外活动内容改成玩沙。

　我为他们提供了各种工具，大小不一的罐子，当然也少不了 安全教育 ，通过讲故事《小熊的眼睛进沙子了》，叮嘱他们不能扬沙。?宝宝，找一件你喜欢的工具去玩吧!?话音刚落，孩子迫不及待的去选工具了。孩子们一次又一次的尝试，有的孩子用箩筐挖沙，开始挖不起来，尝试了几次以后他们改用大勺子，他们欢喜的跳了起来。看着他们专注的神情，我不由想到了陈鹤琴说的：?让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的 经验 ，去获取新的知识。?

　

幼儿园小班师德小故事

幼儿园教师师德小故事：自作聪明的小猴

　秋天，树上的苹果成熟了，都变成了红色。小刺猬兴高采烈地到一棵苹果树下去摘苹果。小刺猬用双手抱住树干，猛地摇了几下，树上的苹果哗啦啦地掉了下来。小刺猬把身体卷成一个刺球，在地上打个几个滚，苹果就全部沾到了它的背上。

　小刺猬正准备回家，自作聪明的小猴来了。它看见了小刺猬背上的苹果，就想起了馊主意。它走到小刺猬身旁，对它说：?小刺猬，你拿着那么多苹果可能搬不动，我来帮你吧。?小刺猬一听小猴要帮它，就马上把所有的苹果都给了小猴拿。

　小猴拿到苹果后，冷笑着对小刺猬说：?大笨瓜，我怎么会帮你呢?现在这些苹果是我的了，我要吃了它们!?小刺猬一听，伤心极了，就大哭起来。哭声把在不远处散步的小兔给?叫?了过来。小兔看看正在吃苹果的小猴，又看看大哭 的小刺猬，马上明白发生了什么。小兔轻声对小刺猬说，让小猴表演倒挂金钩，再把掉下来的苹果接住。

　小兔对小猴说：?听说你会倒挂金钩，那给我们表演一个行吗?小猴一听，骄傲极了，就大大方方地表演一下。可这样一来，苹果就掉了下去，小刺猬用刺接住了它们。小猴一看苹果没了，就大叫起来。小兔和小刺猬齐声说?你要记住：善有善报，恶有恶报!?

幼儿园教师师德小故事5

　孔子云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。有一则公益 广告 恐怕大家都看到了,它描述了这样一幅情景:一位妈妈正在给自己的妈妈洗脚,边洗边说:?劳累了一天了,洗洗脚吧!?蹲在一旁的儿子看到了快速的跑了出去,吃力的端来一盆水说:?妈妈,洗脚,我也给你讲小鸭子的故事。?最后出现了这样一句广告词:其实父母是孩子最好的老师。这则广告使我深受启发,由此想到:好孩子是从老师的好榜样开始的。

　一日生活中,老师和孩子想吃的时间较长,俗话说:什么样的老师就会教出什么样的孩子累。老师的性格往往从孩子的身上也可体现出来。在孩子的眼里,老师是?圣人?,是完美无缺的。常听家长和我沟通说:?我家的孩子最听老师的话了,我说什么也不听啊!?有些时候,家里的事还要拿到学校来解决。其实我认为,在日常的细小事情中,老师也会有处所的地方,聪明的孩子一下就能察觉出来,便直言不讳的指出。

　最近,在我班里发生了这样一件事:下课了,孩子们玩起了小老师的游戏,他们一会儿教识字,一会儿教 唱歌 ,并不时地让?学生?坐好,忙得不亦乐乎。不一会儿,小老师学着我的样子开始批评?学生?了,那样子可这像那么回事,凶的不行了啊,一只手指着?学生?,一只手叉着腰,对着学生说:?我不喜欢你了,也不要你了,一会儿把你送别的班里去。?望着孩子天真地申请,我有些不自在了,这就是我平时批评孩子时的样子吗?我给孩子做了一个什么样的榜样?从这件小事中,我感悟到老师的示范作用还真挺重要的。这样做不但会降低教师的威信,而且无形中对幼儿造成了一定的影响,使师生关系产生距离。

　在以后的学习生活中,作为教师的我应更加注意自己的言行,以好的形象展现在幼儿面前。在这么多双眼睛的注视下,我更不允许自己出错,我坚信:只要我们有好的榜样,就会有许许多多的好孩子!

幼儿园教师师德小故事6

　陈银银： 下午4：00钟，快到家长来接的时间了，每到这个时候，我都会对孩子们一天的表现进行一下点评，然后将事先准备好的小奖章贴到一天中表现最好的孩子头上，和往常一样，孩子们一个个抬起头，挺起胸，希望我把奖章贴到他的头上，我想这是孩子们最高兴的时刻了。得到我的表扬和小奖章的孩子自然骄傲地抿起小嘴，正当我为他们的天真无邪陶醉时，一个很小的声音飘过来：?老师，我也想要一个小奖章。?

　原来是玥玥，只见她的头很低，瞪着一双大大的眼睛，眼神中流露出的渴望令我不忍心。?行吗?老师，我好久没得小奖章了，妈妈说让我今天表现好一点，?玥玥的声音好像是从牙缝里挤出来的，矮的可怜，我愣了。

　玥玥是我们班一个性格内向的孩子，平常非常听老师的话，是那种表现不算出色又不给老师找麻烦的孩子，我想作为幼儿教师都会有这样一个共鸣：对于表现突出的孩子自然会时常得到表扬，对于调皮的孩子也会常得到老师的鼓励和 教育 ，而像玥玥这样的孩子平常很少引起老师的特别注意。是呀，我也不记得她多长时间没得小奖章。我为我的失职感到羞愧，她们也需要表扬，也需要得到老师的关注。对于她们，老师更应该挖掘她们的潜力，使她们做得更优秀。

　接下来的时间里我重新进行了点评，将小奖章贴到每个小朋友的头上。有的得到了表扬，有的得到了激励，当然其中也有玥玥。

　在幼儿园里，每个班总有几个胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家交往的幼儿，总是默默坐在一边看着别人快乐地游戏、玩耍，自己却无动于衷。像玥玥这种沉默寡言的孩子常常成为被老师忽视的幼儿，其实，这样的孩子更需要老师的关爱。我决心用我的关心和爱心去温暖她改变她，消除她与老师、同伴之间的隔阂，帮助她建立自信心，尽快适应集体生活。

　首先，我细心观察她的举动，了解她的需要，给予必要的帮助和满足，激起她愉快的情绪，并告诉她老师与同伴都很喜欢她，并鼓励她与同伴交往，体验同伴间的欢乐和友谊。

　其次，我有意让班上几个活泼外向的小朋友与她交朋友，创造一个适宜她交往的环境，用同伴的热情和快乐去感染她。每当做游戏时，我都要第一个带着她，并时时注意鼓励她与其他小朋友交往。开始几次，她还怯生生的站在旁边看，后来看到大家玩得那么开心，小朋友们又都主动与她一起玩，便与大家一起玩了，玩得开心时，终于露出了天真的笑脸。

　第三，采取适当的奖励办法鼓励和激发她表现自己。有一次舞蹈课时，我请几个小朋友来表演，特意叫上她，并宣布我要发一个礼物送给表演得最好的小朋友，表演结束时，我将礼物发给了她。望着其他小朋友羡慕的眼神，她终于笑了。户外活动时，她还主动跟小朋友玩起了游戏。

　第四，与此同时，我还多次找她父母了解和交换情况，坦诚地提出意见和建议，希望他们多鼓励玥玥与人接触交往，多带她到各种集体场合，多与同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让她当小主人。

　在我们老师和家长的共同努力下，玥玥不仅开始了正常的学习和交往，而且性格也开朗了许多，变得自信了，大胆了，好朋友越来越多了，笑声也越来越多了。总之，从玥玥的变化中，我深深地懂得了?注重个体差异，因材施教?的重要意义。我们教师应面向全体孩子，促进每一位孩子身心和谐的发展，积极关爱胆小、内向、孤僻、退缩的幼儿，使他们渐渐胆大、活泼、开朗起来。

猜你喜欢：

1. 幼儿师德演讲稿保育老师

2. 幼儿教师师德师风修养演讲稿

3. 幼师师德师风学习心得体会

4. 幼儿园教师师德师风学习心得体会

5. 幼儿教师师德师风演讲稿

幼儿园身边师德故事

　幼儿园小班师德小故事是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。下面是我为大家准备的幼儿园小班师德小故事，希望大家喜欢!

小班师德小故事篇一

　晏子是齐国宰相，他辅佐齐王把齐国治理得井井有条。晏子手下有一位名叫高缭的，为官三年，从没做过什么错事，可是有一天，晏子却把高缭给免职了。晏子左右的人感到奇怪，觉得晏子这样做未免不合情理，于是，他们劝阻晏子。有的说：?高缭侍奉先生三年，对先生向来都是言听计从，并没出过什么差错呀。?有的说：?按常理，高缭做满三年，又没有过错，先生理当给他一定的爵位才是，怎么反而把他辞掉呢?这好像说不过去吧!?

　晏子对左右劝阻的人说：?我是一个有很多缺点的人，正如一块弯弯曲曲的木料，必须用规矩来定方圆，要用斧子来削，用刨子来刨，才能造就一件好的器具。我手下的人，就应像这些规、矩、斧子、刨子，帮我去掉那些不能成器的地方，以利我更好地帮齐王治国。可是高缭和我一起做事已经整3年了，对于我的缺点、过错，从来没提出过任何批评意见，也没作过任何纠正。我并非圣贤，平时工作中难免有失误，可是高缭只是一味顺从我、称赞我，这对我更好地为齐王工作又有什么好处呢?非但没有，反而有害。所以我决定辞退高缭，原因就正是你们所说的?高缭无过?。?

　晏子真是一个有见地的贤相，他的用人标准是反对圆滑处世、一味讨好上司。这个用人标准，对我们每个人都是很有启发的。

小班师德小故事篇二

　晏子辞世已经17年了。

　有一天，齐景公宴请各位大臣。酒席上，君臣举杯助兴，高谈阔论，直到下午才散。酒后，君臣余兴未尽，大家提出一起射箭比武。轮到齐景公，他举起弓箭，可是一支箭也没射中靶子，然而大臣们却在那里大声喝彩道：?好箭!好箭!?

　景公听了，很不高兴，他沉下脸来，把手中的弓箭重重摔在地上，深深地叹了一口气。

　正巧，弦章从外面回来，见此情景，连忙走到景公身旁。景公伤感地对弦章说：?弦章啊，我真是想念晏子啊。晏子死了已经17年了，从那以后，就再也没有人愿意当面指出我的过失。刚才我射箭，明明没有射中，可他们却异口同声一个劲地喝彩，真让我难过呀!?

　弦章听了，深有感触。他回答景公说：?这就是大臣们的不贤啊。论智慧，他们不能发现您的过失;谈勇气，他们不敢向您提意见，唯恐冒犯了您。不过呢，话又说回来了，我听说过这么一句话，就是?上行下效?。不是吗?国君喜欢穿什么衣服，臣子就学着穿什么衣服;国君喜欢吃什么东西，臣子也学着吃什么东西。有一种叫尺蠖(huo)的小虫子，吃了**的东西，它的身体就变成**;吃了蓝色的东西，它的身体就又变成蓝色。刚才您说，17年来没有人再指出过您的过失，这是否是因为晏子去世后，您就不再喜欢听人家批评您，而只喜欢听奉承话所造成的呢?

　一席话说得齐景公心里亮堂了，他不好意思地点点头说：?太好了，今天这一番话，教我豁然开朗。这是你做了先生，我做了学生了。?

　看来，只有真心愿意接受批评，才会经常听到别人对你的批评、建议;如果总是听到别人恭维自己，那恐怕原因就在自己身上。弦章的话是有道理的。

小班师德小故事篇三

　有一次，齐桓公在出外打猎时忽然看到一只鹿从前面飞快地跑过，于是他策马紧追不舍，一直追进了一个山谷里。齐桓公正不知此山谷为何处，恰好遇一老者齐桓公就问老者：

　?这里叫什么谷?

　老者回答说：?这里叫愚公谷。?

　齐桓公又问：?为什么叫这个名字?

　老者说：?这是用我的名字来命名的。?

　齐桓公朝老者仔细看了看，疑惑不解地问：

　?我看你的相貌，毫无愚蠢之状，为什么说是用你的名字来命名的呢?

　老者回答说：?让我把事情的原委告诉您吧。我曾经喂养了一头母牛，母牛下了一头小牛。后来小牛慢慢长大了，我便卖了牛买了一匹小马。一个年轻后生看到我牵着一匹小马，上前便喝斥道：?你养的是一头牛，牛是不能生马的，你这马是哪来的?莫不是偷来的!?于是强行把我的马牵走了。后来乡邻们知道了这件事，都说我真愚蠢。他们把我叫做愚公，而把我住的这个山谷就叫做愚公谷。?

　桓公听后也说：?依我看，你也的确愚蠢。既然那小马是你用辛勤喂养的牛换来的，你为什么要让那个年轻人把它牵走呢?说完，齐桓公不去继续追赶鹿，调转马头回宫去了。

　第二天上朝时，齐桓公把这件事讲给他的相国管仲听了。管仲一听，脸色变得严肃起来。他郑重地整了整自己的衣襟，向齐桓公两次下拜请罪说：

　?在君王的属土之内竟然出现这样的事情，应该算做我的过错啊!假如是尧帝时候，皋陶为掌管刑狱的官员，哪里还会有人胆敢强抢人家的马驹子呢?即使有这样的情况，那被欺凌的老者也决不会轻易撒手，而是要找地方跟抢马的人评理的。如今那老者知道处理诉讼案件不公正，遇到巧取豪夺的人，惹不起、躲得起，只好把小马给他算了。看来，这不是一个老头愚蠢的问题，而是社会治理不力的问题。回头让我好好整顿一番吧。?

　齐桓公十分赞成管仲的意见，支持他放手整顿法治，惩治邪恶，伸张正义。

师德师风简短小故事 师德师风小故事分享

故事 可以提高孩子的绘画兴趣,在故事中取得意想不到的良好效果。 下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园身边师德故事

幼儿园身边师德故事：金鱼与水环境

　有一条原本非常清澈的河里经常来往着一群小金鱼，它们经常在那条小河里游来游去，生活幸福，快乐极了。

　谁知道，不知什么时候有人在河岸边建了一家化工厂，把未经任何处理的化学工业废水直接排放到这条原本清澈见底的小河里。从此，这条小河就变得混浊了。

　一天，小金鱼妈妈与往常一样带着一群小金鱼们来到这条河里，它们游啊游，游到水草前面。这时，小金鱼感觉到肚子饿的咕咕叫了，就对小金鱼妈妈说：?妈妈，我饿了，想吃点水草?，小金鱼妈妈说：?我的孩子，水草被化工厂的脏水给污染了，水也变臭了，怎么能吃呢

　小金鱼们似懂非懂，它又问小金鱼妈妈说：?水是怎么变脏的，脏水又是怎么来的呢?小金鱼妈妈说：?这是因为河岸边那家化工厂把未经任何处理的化学工业废水直接排入河里，废水中有毒物质溶解到水里造成的!所以，水才变的那么脏、臭、混浊，水草?喝?了这样被污染的水，我们也就不能吃它们了? 。

　那多可怕呀!小金鱼说：?我得去告诉伙伴们赶快离开这里? ，于是，小金鱼们就一条接一条地游走了，永远地离开了这条被污染的小河。

　从此，那条小河里再也看不到那可爱的小金鱼了┅┅。

幼儿园身边师德故事：小白兔变形记

　相传很久以前，兔妈妈生下一只非常可爱的小白兔：它体形匀称，黑溜溜的大眼睛，小小的耳朵贴在脑袋两边，还有一条毛茸茸的长尾巴甩来甩去.

　小白兔从小聪明顽皮，人见人爱.四岁时，妈妈把他送到了一所森林学校读书，可是谁会想到竟然发生一桩又一桩的怪事.

　小白兔在学校不认真学习，常常被山羊老师叫去，每次都受到狠很的批评，有时还要揪耳朵，时间一长，本来小小的耳朵被拉的长长的.

　因为小白兔的调皮导蛋，小伙伴们都不理他，讨厌他不跟他玩甚至都远远的躲开他.小白兔很伤心，常常一个人偷偷的哭，一边哭一边用手揉眼睛，把黑黑的大眼睛揉成了火红色.

　有一阵子，森林学校举行霸王擂台赛，小白兔想：要是我能打赢了那就出名了，小伙伴们也就瞧得起我了.当他竟想不到的是，比赛那天小白兔一上台就吓了个半死，他的第一个对手是学校凶狠出了名的大黑狗.小白兔一看，不得了了我那里是大黑狗的对手呀，不如三十六计走为上策.想到这儿，跳下擂台拔腿就跑.可是大黑狗怎么也不肯放过他，扑上去就是一口，把小白兔的尾巴给咬断了.

　从此，小白兔就变成了现在这副模样：长耳朵，红眼睛，短尾巴.

幼儿园身边师德故事：小虾沙特的故事

　从前，有一只小虾，他叫?沙特?。他住在湖里，一直过着安居乐业的生活。

　有一天，?沙特?跟?斑点鱼?正在玩?捉迷藏?的游戏，他们藏呀，找呀!找呀，藏呀，玩得真高兴!又轮到?斑点鱼?藏了，他藏到一块石头后面等?沙特?来找他。

　?一、二、三，我来找啦!?沙特?说。?沙特?正要去找时，突然，从后面游来一只?大黄鱼?!一张嘴，把?沙特?吞了进去。

　?沙特?在黑乎乎的肚子里乱跳，把?大黄鱼?蜇得痛死了。一口气把?沙特?给吐了出来。?沙特?出来后，笑着对?大黄鱼?说：?想吃我，门儿都没有。?说着，就游走了。

　几天以后，湖面上出现了许多捕捞鱼虾的船。把湖里的小虾小鱼都给吓得惊惶失措了!几秒钟后，大网就被抛下了水!几分钟后，网里都挤满了鱼虾，就连?沙特?也在里面。他费了?九牛二虎之力?才从里面挤了出来，他看见网的口子挺大的。就轻而易举地钻了出来。

　?沙特?钻出来后，看见?大黄鱼?被困在了里面，?沙特?当时想着一句话，就不由自主地念了出来：?恶有恶报，善有善报，不是不报，时晨未到!?说完，?大黄鱼?就被捕捞上去了。

　就在几天后的这个时候，?沙特?正玩着游戏，而?大黄鱼?成了人们的口中餐。

幼儿园身边师德故事：大自然的交流会

　今天是大自然的交流会日，会长是小鸟，他请来了河流、天空、森林等一起讨论大自然的灾难。

　交流会开始了，大家争先恐后地述说着自己的苦衷。河流第一个发言：?人类太可恨了，他们每天都向排放臭水污水，使我白白的皮肉变得黑黑的。住在我身体里面的小动物死的死，搬家的搬家。?天空也说了起来，?人们的工厂不停地向我排放臭气，我的身子也变得黑黑的。人们的汽车也不停地排放出废气，呛得我直咳嗽。?说完他就咳嗽了起来。

　森林也发言了：?我恨死人类了，我的一个个子孙，被他们用斧头、电锯三下两下就砍倒了，我们树木可是人类的朋友啊!我们为了防止泥石流，阻止山洪暴发做出了巨大的贡献，人类还不知道他们的过度砍伐，正在毁灭自己啊!?

　大家正在说到高潮的时候，?呯?的一声，一发子弹射中小鸟，只见小鸟倒在木桩上，死了。大家把所有的愤气，都出在了猎人身上，河流卷起大浪淹没了猎人，天空把废气围堵在猎人的身边。森林把一段段小木桩打猎人身上?不久猎人就倒地死了。

幼儿园身边师德故事相关 文章 ：

1. 幼儿园师德演讲稿5篇

2.幼儿园师德师风学习体会3篇

3.幼儿园师德师风 学习心得 体会3篇

4. 幼儿园教师师德师风学习心得体会3篇

5. 幼儿园师德师风学习心得体会大全

1、孔子：善待盲人和狗

孔子去世以后，学生们不但经常谈起他的思想、道德、遭遇，还常常清晰地回忆起他的日常为人。孔子十分注意自己的举止仪表。在待人接物方面，事事处处做到有礼有节，言行适度，举动文雅，在衣食住行方面也养成了一些好习惯。例如，和乡下人一块饮酒时，喝完酒以后总是让年长的先走，然后自己才退出来。吃着饭的时候，不和别人交谈；临睡之前，不高谈阔论。

孔子既注重礼貌，又很强调要有真情实感。他很富有同情心。本来孔子好唱歌，但是遇到人家办丧事的时候，这一天他就不再唱歌了。在死了亲属的人旁边吃饭，他不曾吃饱过。他看见盲人、穿孝服的人，即使对方年轻，也一定站起来；路上碰到的也赶快迎上前去。一天，有位盲人乐师来见孔子，孔子赶紧迎上去。乐师走到台阶边的时候，孔子就告诉他：“这是台阶”。当走到席子边的时候，孔子就告诉他：“这是席子”。等乐师坐下以后，孔子又向他一一介绍屋子里的人，说：“某某坐在这里，某某坐在那里”。送走乐师以后，学生子张便问道：“这样不是太麻烦吗？”孔子回答说：“接待盲人就应该这样”。有一次马棚失火，孔子赶紧问：“伤着人了吗？”并不问伤没伤马。孔子的一个学生因事被捕，进了监狱。孔子并没有嫌弃他，认为“他虽然进了监狱，但并不是他的罪过”，还是把自己的女儿嫁给了他。

孔子也很爱惜动物。据说孔子养的一条狗死了，便叫子贡给埋起来。他对子贡说：“我听说，破帐子别扔，好埋马；破车盖儿别扔，好埋狗。我连车盖儿也没有，你拿我的破席子把狗盖上吧，别叫他脑袋露着啊！”

孔子很喜欢结交朋友。对于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作风不同的人也不肯轻易绝交。他和原壤的交往就是如此。原壤是鲁国人，孔子早年的朋友，为人狂放，不拘礼节，思想作风和孔子很不同。可是孔子和他相处得很好，直到老年仍保持着密切交往。孔子给人的印象是谦和的，可是他对于认为应该做的事，便坚决地去做，百折不挠。他说：“看见道义上该做的事而不去做，这就是没有勇气”。他还提出“当仁不让于师”。

2、蔡元培：称新生为“先生”

1916年冬季，蔡元培先生就任北京大学校长。那时的交通工具很简单，走马上任还需要坐马车，当蔡先生从马车上下来以后，看见学校门口，有许多人在夹道迎接。原来，这是学校的规矩，工友们必须遵循礼仪表示欢迎，随行人员对蔡先生说了声：“您请。”蔡元培先生一边往前走，一边脱帽向两边欢迎他的工友们致意，并和颜悦色地对工友们点头致谢，不住地说道：“谢谢诸位，大家辛苦了！”工友们见此情景，非常感动，纷纷赞叹道：“蔡先生真是一位平易近人的好人啊！”这件事情要是发生在今天，当然没有什么可以大肆宣扬的。但在刚刚推翻封建帝制的民国初期，蔡元培先生抛弃了旧官场上的那一套官礼陋习，对普通老百姓谦恭礼让，这种礼待庶人的行为，不能不令人佩服。

当时，有一位叫马兆北的学生，考取了向往已久的北京大学。报到那天，天空晴朗，气候宜人，马兆北踏着轻快的脚步，迈入了北京大学的校门。谁知一进大门，就看见一张公告：凡新生来校报到，一定要交一份由现任的在北京(北平)做官的人的签名盖章的保证书，才能予以注册。

马兆北看完公告以后，欢欣的心情一下子烟消云散，一种被愚弄的感觉霎时涌上了心头。他怀着忿忿不平的心情，给蔡元培校长写了一封信。信中写道：“我不远千里而来，原是为了呼吸民主空气，养成独立自尊的精神。不料还未入学，就强迫我到臭不可闻的官僚面前去磕头求情，未免令我大失所望。我坚决表示，如果一定要交保证书，我就坚决退学。”言语中不免流露出对蔡元培先生为首的校方的不满。信发出去以后，马兆北并没有抱着多大的希望，本来嘛，人家是举国上下鼎鼎有名的校长，自己只不过是一个名不见经传的新入学的学生，能会有什么好的结果呢？不过是借此保持一下自己的自尊，泄一泄自己心中的愤恨情绪而已。于是，马兆北开始收拾行装，准备追求自己新的前程。

谁曾想，过了几天，马兆北突然收到一封来信，猜了半天也猜不出究竟是谁写给自己的信，打开一看，见开头写着“元材先生”(即马兆北先生)，急忙再看看下边的署名，居然是蔡元培校长的亲笔：“弟元材谨启”，马兆北激动得差点没喘过气来，稳定了一下自己的情绪，急忙观看全文，只见信中写道：“查德国各大学，本无保证书制度，但因本校是教授治校，要改变制度，必须由教授会议讨论通过。在未决定前，如先生认为我个人可以作保的话，就请到校长办公室找徐宝璜秘书长代为签字盖章。”

信中表现出蔡元培先生虽然身为一校之长，但他办事绝不擅做主张，独断专行，而是认真遵守学校的规章制度，尊重教授和教授会议所做出的决定，尽管他本人也对交保证书的做法并不赞同。字里行间还表达了蔡元培先生对自己学生发自内心的诚恳之情。马兆北看完信以后，心情很不平静：蔡元培校长在百忙之中，竟然对我这样一个不知深浅的无名小卒以礼相待，真是令人刻骨铭心，难以忘怀。后来，马兆北先生在一篇回忆录中这样写道：“这件事使我一辈子受到了深刻的影响。”。

3、陶行知：甘为骆驼

一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”

“那我现在该怎么办？”这位母亲听了老师的话，对自己的行为后悔不迭。

“补救的方法是有的。”老师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的好奇心可以得到满足。说不定，他还可以学会修理呢！”

这个故事中的那位老师就是我国著名的教育家陶行知先生。

自己进入反省室。陶行知先生，在创办南京晓庄学校的初期，曾作过一条规定，即全校师生员工一律不准喝酒，违者要进自省室里反省。

一次，晓庄的农友请陶校长吃饭，农友们敬他一杯酒，陶行知一再解释说不能喝，农友们却坚持道：“您不喝就是瞧不起我们农民，瞧不起我们就不算我们的朋友。”

陶行知没办法，只好把酒喝掉了。农民们非常高兴，把陶校长引为自己的朋友。他们哪里知道，陶行知一返回学校，便立即进自省室里了。

为了苦孩子，甘为骆驼。1941年，在极端困难和不断遇到迫害的严重情况下，陶行知更表现出革命英雄主义精神。在反共的阴霾笼罩下，物价暴涨不停，育才学校开支发生了极大困难，常有断炊之忧。他以至于发出了现在“我不得不和米价赛跑”的感慨。国民党政府教育部长陈立夫乘机向他提出，如同意他们派训育主任，即可拨给全部经费，但遭到陶行知断然拒绝。在经济最困难的时刻，陶行知不得不忍痛宣布，全校节衣缩食，每天改吃两餐。他甚至提出要像武训那样用“行乞兴学”的精神来度过难关。1944年9月25日，陶行知在为画家沈淑羊画的《武训画像》题词时，深情地写道：“为了苦孩，甘为骆驼；于人有益，牛马也做。”

陶行知自己节衣缩食，把捐到的涓涓滴滴都拿去哺养儿童。常穿着敝衣奔走于富贵大人和太太之门，他从英国回来之时曾买了一件晴雨夹大衣，穿久了，又脏又破，他便把它翻过来穿。一次去找一位阔大人，通报的人说：“先生，对不起，我们老爷向来不接待这样装束的人，请你回去吧。”陶行知不慌不忙，掏出一张名片来递给他，那人只好恭顺地送进去了。

在晓庄师范学校，陶行知和大家一起穿草鞋、挑粪、种田、种菜、养鱼，他请唐家洼一位出色的庄稼人唐老头教大家耕种的方法，他自己也做了唐老头的学生。他说，三百六十行，行行出状元，行行都有我们的老师。那时候，大家都是自己扫地、抹桌、烧饭……所有生活上的事不用听差、伙夫，陶行知也亲自参与其事。



幼儿园爱生小故事师德故事欣赏

　　无路是大学中学还是小学，师德很重要，爱护学生是一定要有的品质。下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园爱生小 故事

　　幼儿园爱生小故事 1

　　给孩子一个环境，让他自己去选择;给孩子一个机会，让他自己去体验;给孩子一个困难，让他自己去解决;给孩子一个空间，让他自己去发展。

　小朋友从小班升入中班，就要开始学拍球了。拍球的好处可多了，一则拍球可以练习手眼的协调能力，二来可以锻炼幼儿身体。而当孩子们拿着皮球常常是不知所措，不知道怎样拍，虽然有时候孩子已经用力了，可还是拍不起来，不会的时候小朋友往往就没有兴趣，拿着皮球就会打、闹，踢，滚，这时候老师的引导就显得尤为重要了。

　俗话说：兴趣是最好的老师。我们就从兴趣入手吧!看着孩子们第一次拿着皮球乱扔，我就把他们召集起来，看老师表演，帮老师数数。看着老师拍着各种花样，有连续拍、有跨着拍，协调的动作，孩子们羡慕不已，叽叽喳喳地说：周老师你真棒!老师我们也想学。周老师快教我们吧!就这样顺理成章地开始了孩子们学拍球地第一课：眼睛看着球，用力的向下拍，球上来后再用力的向下拍，一拍一个，有力有节奏的。这样一个、两个、三个渐渐地孩子们拍球开始入门了。

　接下来就要能够熟练地拍球了，凡事熟能生巧，要注意增强孩子的自信心。不管在幼儿园还是在家里孩子们都会努力练习。学得快的小朋友还当起了小老师，我及时给予表扬。

　为了让孩子尽快学会拍球，我在晨间谈话时鼓励孩子争当拍球大王，来鼓励孩子学拍球。等到小朋友都会拍球以后，下周我班将开展拍球比赛，让每个孩子在大家面前表演，老师记录下每个小朋友的水平，根据不同的水平和能力，再提出不同的新的要求，使每个孩子在各自的起点又有新的进步。比赛不仅仅是拍球个数多少的比赛，而是意志的磨练、信心的增强、良好个性品质的锻练。他们经常自豪地对我说：老师来比比，看谁拍球拍的多孩子们的竞争意识增强了。

　看着他们头上冒出汗珠还不停息，我真为他们感到骄傲。同时也深深地感受到：给孩子创造出一个氛围，一个有良好意识的竞争氛围，给孩子一个难题，让他自己去在这种氛围中，通过自己的努力，不断尝试到成功的喜悦，我们要找出适合孩子的 教育 方法 ，加上与孩子平等的言传身教的行为，就可以带动和感染孩子，培养孩子良好的品质、积极的态度、广泛的兴趣和健全的人格。

幼儿园爱生小故事 2

　教育事业是爱的事业，幼教工作更是一种倾注爱心的良心工作。

　在别人看来日升而出，日落而归，周而复始的是枯燥的工作，而我认为我的工作就是带着爱意出发，收获爱心回家的以心换心的开心工作。

　每天清晨，我总是踏着轻快的步子来到幼儿园里。看着一张张天真的脸，没有理由不去爱她们，更没有因为谁长得不可爱就不爱他，谁邋遢而放弃他。

　做一名幼儿教师该做的事情，能做的事情，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。在孩子们想家的时候，给他们妈妈般的温暖，在他们不舒服时，给他们最细心的照料。当孩子们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时，能高兴地吃完自己的饭菜。

　本学期我教的是新生班，刚开学的第一天，孩子们与家长第一次长时间分离之后，好多孩子很焦虑，有的孩子哭着喊着要回家去。有个叫小宇的男孩，怎么哄他都不管用，还喜欢往外跑，根本不愿午睡，我把他搂在怀里睡。有时候睡醒了，就吵着闹着要回家。到了最厉害的时候就开始用腿踢。有一次看到我眼中有泪花，他伸出小手帮我擦眼泪，说：周老师，你为什么哭啊是不是有人欺负你啊瞬间我感到这是我对孩子进行随机教育的好机会：没有人欺负老师，只要你听话，每天做个乖宝宝，老师就不哭了。从那时起，孩子真的变得听话了，还成了我的小帮手呢。

　班上还有一个小尚小朋友，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭时就哭，一哭就开始吐，因为他在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃。在这样的情况下，我没有去大声地呵斥他，而是变着法子哄他吃。开始先喂，有几次在喂饭的时候没有来得及躲闪，都被小尚呕吐在身上，我没有抱怨孩子，回到卫生间洗洗干净再耐心的给他喂食。到后来慢慢地鼓励他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜。

　我班还有一个孩子叫小洁，这个孩子语言发展缓慢，自理能力很差，她生性胆小、孤僻，集体活动时缺乏兴趣和主动性，自由活动时总是孤单的一个人，不愿与小朋友一起游戏。尽管我经常主动与他交谈，她却一声不响，或者只用点头和摇头来回答，是个很特别的孩子。对于这样的孩子，每天来园，我总是在教室门口迎接她，并热情地与她打招呼，使她感到幼儿园就像家，老师就像妈妈。在集体活动中我没有放弃对她的教育，相反更加关心、帮助、爱护她。

　记得有一次，上完美术课，小朋友都拿着自己撕贴的葡萄围着我，让我看，无意中，我发现小洁也拿着作品站在旁边，怯怯地看着我，那眼睛里分明充满了期望。今天她虽然没开口来喊我，但她也走出了第一步。于是，我连忙走过去，接过她的作品，虽然那一幅画不太完美，但我从那里看到了她的进步，我在全班小朋友面前表扬了她，并当着小朋友的面亲了她一下。没想到第二天，她竟对我笑了，还主动地向我问好，虽然说话的声音不高，但我听了很高兴。在发现问题以后把握时机、积极引导，有了很好的效果。这真是一份耕耘，一份收获。

　幼儿教育是启蒙教育，在今后的工作中，我会更加注重培养孩子们的各种能力，更加注重培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园的大家庭里快快乐乐地健康成长。希望自己能有一双巨大的手，将孩子们全托在掌心上，爱在心里。

幼儿园爱生小故事 3

　幼儿教育工作是琐碎的，在这个工作中，有爱的奉献与耐心的锤炼、热情的付出;幼儿教育工作是协助孩子各方面的潜能、人格修养、激发培养幼儿天生的学习本能和终生学习的习惯，为他们一生奠定智慧盒品德基础、让他们不断成长的过程。在我从事幼儿教育工作的第一年，我遇到了这样一个孩子。。。。。。

　李嘉瑞是托班的一名小女孩。像所有刚入园的小朋友一样，嘉瑞入园时有哭闹的情绪，抓住家长的衣物不肯进活动室。我知道这是孩子的分离焦虑期，这是正常的。每次入园时，我都微笑着把她从家长手中接过嘉瑞，抱在自己的怀中，安抚她。我想我们多关注、多爱抚她，她会很快适应幼儿园生活的。于是，我与班里的两位老师不断交流意见，轮流与嘉瑞玩耍、上课、游戏。

　当别的幼儿都能自己高高兴兴入园，快乐在幼儿园活动时，嘉瑞虽有所好转，不再大声哭闹了，可是她依然是一个人在班里到处转悠，一边转、一边小声抽泣。班里的孩子们都能坐在活动室参加活动了，嘉瑞却依然每天都是这样的不开心地独自伤心着。经过这一段时间的观察，我发现嘉瑞本性善良、性格内向、与人交流时流露出胆怯与无助的表情。我想这可能与嘉瑞宝贝的成长经历有关系。放学时，我与嘉瑞的姥姥交流，得知由于嘉瑞爸爸妈妈工作忙，她从小事跟着姥姥长大的。姥姥怕嘉瑞出去会受伤，就一直在家看着孩子，不让她与外面的人交往，结果让嘉瑞形成了比较孤僻的性格。了解了这一情况，我制定了计划要与嘉瑞成为朋友，帮她慢慢融入集体。

　首先，我从嘉瑞感兴趣的、身边的人和事处找话题，与他交流。在与她交谈的过程中，我赋予了极大的热情与耐心。在我的努力下，她从闭口不谈到怯生生地挤着字与我讲话再到笑着告诉我一些事情，我知道她对我已经产生了极大地信任。那一刻，我好高兴，太有成就感了。自此。对嘉瑞的引导，我就更有信心了。接着，我安排班里几个适应的比较好、文静可爱的女小朋友主动与嘉瑞交流、玩耍。一开始，她也很抵触，不搭帮。嘉瑞不愿意与这些小朋友交谈，我就让这几个小朋友在她身旁谈论他喜欢的话题;她不愿意参加游戏，我就让她们在嘉瑞身旁玩好玩的游戏。嘉瑞慢慢地喜欢上了与这些小朋友游戏、玩耍。在我的鼓励、引导下，嘉瑞在班里的朋友越来越多，也能积极参加活动了。大班 毕业 时，嘉瑞已然成了一个大方、自信的小女生。

　与别的小朋友相比，嘉瑞几近半年的幼儿园适应阶段确实长了点。但在嘉瑞宝贝成长的这个过程中，我养成了仔细观察、分析幼儿、及时与家长沟通交流的习惯。也正是在那时练就的耐心与持有的爱心，才使我在多年的幼儿园教育工作之后，仍然能热情不减，面对任何幼儿都信心百倍。

　嘉瑞长大了，我也跟着成长了。我与她一起快乐、幸福着。

幼儿园爱生小故事 4

　做班主任已经近二十年了，对学生的关心和爱无处不在，无时不在可是，真到要写时却一时不知从何说起，回忆中点点滴滴一齐涌上心头，霎时间，一张张熟悉的脸都在脑海中闪过，一件件往事重又回心头。

　那是好几年前的一个班级了，班里的一名女同学经常拿了父母的钱到处乱花。这个学生脑子聪明,但是学习成绩一般，因为她的父母平时工作都比较忙，很少管教她。放学以后，她自己拿着大人给的零花钱在外面购买东西。而且还常带钱给别的同学，一起出去玩，买东西吃。这样次数多了，父母给她的钱也就不够用了。为了满足物质上的需要，她开始想办法如何才能有钱花。从偶尔一次私自拿走母亲放在桌子上的零钱起，逐渐发展到主动搜寻母亲的钱包。女儿的这种行为终于被家长发现了，他们开始还不大相信，有意将自己的钱包再次遗忘在桌上，结果证明这个孩子确实从中拿了一些钱。父亲大发雷霆，用皮带狠狠抽了孩子一顿，满以为这下子该解决问题了。但好景不长，没几日，家里又发生了相同的事。

　她的家长向我提到了这件事，请我帮助学生一起纠正这个不良的行为。听了家长的话，我已经大概地知道了具体的情况，作为老师，我有责任对学生进行教育和帮助。原因是多方面的，学校的教育需要更注重独生子女的品德操行教育，社会上的一些不良现象恶习也应该得到必要的遏止。但是如果能与家长配合，对孩子进行耐心的教育和指导，我想一定会有成效的。这个孩子从小被父母溺爱，在生活上衣食无忧，有求必应。可能在物质上的追求占据了她的思想，这才会做错事。

　仔细想想她做错事也是因为年纪小不懂事，又没有人在旁多加指导、督促、纠正。与孩子谈话要注意方法技巧，我给她讲雷锋的故事， 说说 雷锋从小热爱学习，长大以后参军，对自己严格要求，勤俭节约，把微薄的津贴寄去灾区。我让她到图书馆去找找有关这类的学习榜样，以引导她寻找正确的方向。同时，我也请该生的父母能抽出时间关心孩子的生活，以家长自身行动为榜样，让她明白节约是美德，浪费是不可取的。结合身边遇到的事去体验帮助别人是一件快乐的事。吃喝只是表面的满足，真正充实的是人的内心。并告诉她，在福利院里，有很多小孩子，虽然他们没有父母，但是在老师的教导下，他们从小就懂得生活是美好的，应该尽努力去帮助比自己更困难的人。我与她一起制定计划来管好用好每一分钱，指导她多做对社会有意义的事，及时表扬鼓励，这树立学生的自信心，也促进了 学习态度 的转变。

　这两年我分别担任了一年级和二年级的班主任,习惯了多年毕业班,一下子面对那些刚从幼儿园进小学大门的娃娃,我就在心里对自己说：一定要多一点耐心、童心、爱心，接受这个挑战。他们就是我的孩子，我就是家长，也许是有了这样想法，我关心的不单是孩子们的学习成绩，更多的是关心他们吃的怎么样、穿的暖不暖、想些什么因此，询问、观察、谈心成了我每天进班后首要做的事情。

　哪个孩子哭了，哪个孩子找不到书了，每一个琐碎的细节，都要去及时处理，安慰，做错的题目孩子拿橡皮擦不干净，就要耐心地帮他擦，执笔姿势不对，就要手把手地教，包括教他们系鞋带，佩戴红领巾，拿扫把，整理书包和课桌有一首歌这样唱：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你

　每当这首歌在耳边响起，我就有一种心灵相通的感悟。是的，作为一名普通的教师，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在不平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。孩子需要爱，让我们用自己更多的宽容和爱去教育我们的孩子吧，对我们来说，也许只是一个学生，而对他们来说就是整整一生!

1 幼儿园生活小故事

2 幼儿园的小故事

3 幼儿园教学小故事

4 幼儿园三分钟小故事

5 幼儿园短小故事

幼儿园师德标兵先进事迹材料

幼儿园师德标兵先进事迹材料(4篇)

　在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的幼儿园师德标兵先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园师德标兵先进事迹材料1

　带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

　 一、投身教学改革，勇于探索实践

　坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。

　这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。

　 二、以身作则，培养幼儿健全人格

　在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。

　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

　 三、高标准严格要求自己

　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的'尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

　我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

幼儿园师德标兵先进事迹材料2

　我园的管xx老师是一名工作在教学第一线的年轻教师，是一名年轻的***员。她热爱中国***、热爱社会主义祖国，坚决拥护党的基本路线，坚定中国特色社会主义的理想信念，具有正确的世界观、人生观和价值观。自1993年工作以来，始终热爱幼儿教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在教育教学实践中，她致力于实施素质教育，在推进幼儿园教学、提高幼儿园教研能力等工作中，起到了领头羊的作用。她参与了国家级课题《生态体验下的幼儿园语言教学研究》等课题研究，她撰写的教学活动设计，获得国家级二等奖、区级一等奖等多项好成绩。她多次对全园和全区开放公开课、示范课，获得了许多优异的成绩。管xx老师先后荣获了区“优秀班主任” 、区“优秀教师”、区“优秀***员” 、区“优秀团干”、区“师德先进个人”等荣誉称号。她辅导的幼儿参加绘画及声乐比赛，获得了全国、省、市、区级的各类奖项。

　 一、爱岗敬业、锐意进取

　管老师能从自身所从事的事业中感到快乐，获得精神上的满足，从而更加热爱自己的工作，产生进步的原动力。她认为教师要想在平凡的岗位上实现自我，很快地成长、成熟，就得有爱岗敬业的崇高精神。

　在工作中管老师从不挑三捡四，总是能勇挑重担。看看她的工作履历表吧，工作至今共20xx年中，几乎年年兼任班长和教研组长。她还担任过团支部宣传委员、电教员、通讯员、教代会成员、工会委员、信息技术员等。今年，她更是挑起了代工会主席的工作，在对待工会工作时，她也是想群众之所想，急群众之所急，努力做好群众和领导之间的桥梁作用，提高教师们的工作热情。

　在业务水平上，管xx老师刻苦钻研，精益求精。她总说“要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是这样说的，也是这样做的。她平时认真钻研教材、学习技能知识、参加专业培训。为了提高自身的专业知识和业务水平，管老师利用业余时间自学了学前教育专业，并获得了大专文凭和优秀学员的光荣称号;她大量阅读幼教文章和陶行知、陈鹤琴先生的教育理论，她撰写的教育论文，获得过市、区级多种奖项;参加电教员培训，参加公共课学习，为了适应高科技高速发展的新世纪，她自学了电脑知识，参加全国计算机考试，以满分的优异成绩通过考核;她认真钻研教材，参加教案活动设计，精心设计教学活动，参加教学比赛，获得过了一系列的奖项。

　管xx老师认真参加教研组的活动中，认真参加全国性课题《生态体验下的幼儿园语言教学研究》的课题研究，深刻领会课题精神，积极投身教育改革，大胆实践、开拓创新。公开活动《小花籽找快乐》体现出她对课题精神的深刻领会和贯彻，并得到了幼儿园和全区听课教师的一致好评。在课题组全国教案征集活动中，她的这篇教案获得了全国二等奖的好成绩。

　 二、热爱孩子、孜孜不倦

　新的学期又开始了，她每接到一个新班，就能在短短的一两天内准确地叫出全班每一位学生的名字。当有人问她有什么秘诀时，她总是笑着说：“我爱这些孩子。”能够等到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子来说是一种鞭策和激励，对孩子的成长和进步有很大的推动作用。管xx老师深深地懂得现代教育应当是爱心教育、情感教育、她在教学活动中总是努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可爱的教态、亲切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子。在管老师眼中从来没有不聪明、不漂亮、不可爱的孩子，每一个孩子都有极强的可塑性。经她细心照顾和耐心指导下，每一个孩子都兴高采烈地参与到学习和游戏中去，大胆地表达自己的想法。

　孩子们都喜欢上管老师的课，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于这份信任，不断督促管xx老师在教学上刻苦钻研，精益求精，不断把新的教育理论运用到实践中，她重视孩子们的智力过程训练，借助于生活中的各种自然现象，引发孩子们积极的参与到学习中来，鼓励孩子们从多种渠道中主动探索，了解新奇未知的事物，从而提高孩子的创造意识。同事和家长都一致反映，她的学生具有思维活跃、想象丰富、创造性和变通性强的特点。这学期孩子们面临的是即将进入小学，成为一名小学生，这是他们人生中最早的一个转折点，为了做好幼小衔接工作，让幼儿顺利进入小学，适应小学的学习生活。她为幼儿设计早期阅读和前书写的学习，为孩子们顺利的向小学过渡做好了铺垫。

　她每天下班都不急着回家，总是呆在班上和孩子们在一起，不厌其烦的与孩子交谈，这样既了解了每个孩子的习惯和性情，又发展了孩子的语言和交际能力。她能根据不同年龄的幼儿身心发展和教育要求，进行创造性的教育工作。在一日活动中关心体弱儿童和特殊儿童，做到热爱每一个孩子，使教育真正获得成功。孩子年纪小，管xx老师总是对每一个孩子都做到“爱心、热心、关心、细心和耐心”。发现孩子生病，及时的把他们送回家去;发现孩子尿床，她不嫌脏、不嫌臭，毫无怨言，把每个孩子当成是自己的孩子，帮他们清洗，换上干净的衣裤。“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真爱”，管老师时常用苏霍姆林斯基的那句话告诫自己。对于特别好动的孩子，她善于发现他们的优点，教育他们，让他们明白安静下来，可以发现更多、更有趣的事情。对于特别内向、羞涩的孩子，她又细心的鼓励，积极的引导，让他们大胆的和同伴们融合到一起，给他们表现的平台，给他们展现自我的机会。让所有的孩子都能健康、快乐、自由的成长。

　 三、严于律己、为人师表

　“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则，为人师表，率先垂范的。

　管有非常严谨的治学态度。课前，她总是认真的备课，对于摸棱两可的知识，她从不马虎，总是到处询问、查找资料。一次上课时，小朋友们提到了酸雨是怎样形成的问题，她一时无法把知识点讲清，就许诺下课后给他们解答。课后，她上网查找资料，并把难懂的科学知识用最浅显的语言表达给孩子们，增长了孩子们的知识点。

　管在平凡的工作中树立着正确的人生观、价值观。教师在家长心中的地位是重要的，有许多家长为了让老师多多照顾自己的孩子，多次送礼物给管老师，都被她一一谢绝，她的回答只有一名话：“我是一名教师，教育和爱护孩子是我的职责。”

　孔子说：“其身正，不令而行、其身不正，虽令不从”。教师身体力行，处处作孩子的表率，就能赢得孩子的热爱，从而使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。幼儿园的孩子年纪小，模仿能力强，教师就是他们学习的榜样。所以在孩子们中间，一定要注意自己的一言一行。教育孩子们要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。发现地上的纸屑，总是拾起来;看见倒下的桌椅，一定扶起来，她自觉遵守市民公约，遵守教师职业道德规范，严格按照教师誓词为人处事。对人对事都是亲切大方，彬彬有礼，孩子们在她的潜移默化的影响下，也是谦逊可爱。

　诚实守信，是她的准则，宽厚待人，是她的特点。工作十多年，管老师从来没有和任何一位同事有过矛盾。对于老教师，她是虚心学习，对于青年教师，她是亲切教导，耐心帮助。在工作中团结同事，在社会上友爱亲朋，在家庭中关心家人。她是孩子心目中忠厚的师长，同行心中真诚的朋友，家长心目中最可信赖的好老师。

　 四、学而不厌、开拓进取

　陶先生说过“学而不厌、侮人不倦”，这是千古不变的格言，并且是两句不能分开的话，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在这个新知识、新技术层出不穷，新信息、新观念不断更新的时代，管老师深深懂得了一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要学习更多的相关知识，善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在知识的池塘是不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了提高自身的专业知识和业务水平，管老师利用业余时间阅读大量的幼教杂志和教育理论书籍，参加全国计算机考试、参加普通话测试，参加公共课学习，参加继续教育学习。

　管xx老师凭着自己对工作的投入和实干，得到了领导和教师们的一致认可。这几年来虽然取得了骄人的成绩，但她没有在成绩面前陶醉，而表示将继续以无私奉献的精神去感染孩子，以渊博的知识去培育孩子，以科学的方法去引导孩子，以真诚的爱心去温暖孩子，以高尚的师德去影响孩子，辛勤耕耘，默默奉献，不遗余力地播洒着那份对学生、对教育事业的炽热的爱……

幼儿园师德标兵先进事迹材料3

　今天我有幸在这里，把自己的一些工作经历、感受与大家一起交流，我深感荣幸。

　流光一闪二十几年，不经意间，时光在平凡和平静中悄然逝去，但正是在这平凡和朴实中，我用一名幼儿教师和领导的职业道德，诠释着一个普通幼儿教育工作者的价值，那就是要为这平凡的事业，用青春编织绿色，实现我的理想——让小草更绿！

　为人师是我儿时的梦想，19xx年，那一年我十九岁，我的梦想实现了，我为自己能成为守护孩子心灵的使者而骄傲、自豪。我用爱构筑我心中最美的诗篇，用爱开启孩子的心灵，把他们带入智慧的殿堂。

　为使自己尽快地成为一名优秀的教师，年轻的我一边工作一边虚心地向老教师学习，吸取他们的经验，让自己不断成熟起来，我利用休息时间起早贪晚，苦练基本功，多少次当我离开时，天已经黑了，只有我一个班级的灯亮着，我从园里的长廊走过，觉得是那样的漆黑、漫长。

　自己对自己说：不怕，加油！我就是用这样的方法不断地提高自己，很快我就成为了园里的骨干，园领导为了锻炼我，给了我更重的担子，让我负责编排指挥幼儿园团体操，参加县运动会体操表演，在烈日下我像一只老鹰带着雏鹰训练，脸上的皮扒了一层又一层，嗓子喊哑了说不出话来，我就用笛声代替，付出总有回报，我指导的团体操连续几年在县体育运动大会上获得体操表演一等奖。

　但是从此后我的声音变得沙哑了，可是我却在一次次历练中逐渐成熟。我带领教师编排的教师舞蹈和幼儿舞蹈连续几年在教育系统舞蹈比赛中名列前茅。编排的教师舞蹈“山路十八弯”获大庆市琴海杯一等奖。“十八万水路到我家”获大庆舞蹈比赛一等奖。

　没有爱就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱里健康成长，但高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事。”要教育好孩子就必须有渊博的知识和科学的方法。我大量阅读了《幼儿教育》、《学前教育》等资料，认真了解教育教学的动态，经常利用寒暑假去省、绥化地区等地学习舞蹈和乐理知识，努力将新观念新方法运用到教学中来，让孩子们真正体会到学习的快乐，充分发挥幼儿的主动性，慢慢地我的教学能力有了更大突破。

　多次出县级公开课，并为全县幼师培训尽了我微薄之力，在培训中讲授乐理和键盘等知识。还几次被教育局抽调负责担任县职业高中招收幼师班学园的评委，并代表县幼儿教师参加大庆市举办的基本功大赛，取得了很好的成绩。获得大庆市教学能手的'称号。

　回顾二十几年的风雨历程，我觉得自己无愧于事业却有愧于家人。记得刚踏上工作岗位，我班有个幼儿刚入园，由于年龄小，每天哭着不肯入园，我天天早早来园等她，从家长手里把她接过来，抱着她到操场上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此来分散她的注意力。

　开始的时候她只是在我怀里连踢带打的哭，可当我抱着她扮大灰狼捉其他小朋友，边跑边喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地张开小手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，也正常吃午饭了，可是午睡的时候，保育教师来接班，她却看着我，不让我动一下，只要我一迈步，就大哭不止。

　为了不让孩子着急，也为了所有孩子都能安静地入睡，我不知有多少个中午不能回家，抱着她拍着她，尽管胳膊很酸，汗流浃背，但我从不厌烦，直到孩子入睡。一天她妈妈气喘吁吁地利用午睡时间偷偷看望孩子，看到我满头大汗地抱着她以酣然入睡的孩子时，她含着泪向我会心地点点头，那一刻我体会到了给予孩子爱的真正含义。

　还记得我带大班的时候，我班有个小朋友叫洋洋。当时每天接送的都是孩子的爷爷。而且，每天孩子都来得早走的晚，孩子时常穿着破旧单薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸着孩子的头说：“洋洋，怎么天天都是爷爷接送你啊，爸爸妈妈呢？”

　他听到我的问话“哇”的一声哭了，而且哭得很伤心，半天才说：“妈妈没了，妈妈去世了。爸爸在部队。”听到孩子的回答，我的心痛了，看着孩子单薄的衣服，我的心酸酸的，眼泪止不住的落下来。我把孩子揽在怀里，对孩子说：“好孩子，不哭，老师喜欢你。”

　我带着孩子去商店，为孩子卖了新衣服和许多吃的还有玩具，孩子高兴地牵着我的手说：“老师你真好！”从那以后，我每天更多地注意这个孩子，看到孩子的衣服脏了就帮他换洗干净，鞋带开了就帮他系好。让孩子在幼儿园里体会更多的母爱。现在这个孩子已从名牌大学毕业，走上了工作岗位，也许他已不记得启蒙教师的我，但我始终惦记着这个成长中的孩子。

幼儿园师德标兵先进事迹材料4

　我从事幼教工作二十年头了，这些年来，全凭婆婆为我支撑着家，我才得以安心工作，可是天有不测风云，就在今年春天开学不久，婆婆查出了脑瘤。这对我来说，简直是晴天霹雳，因为我结婚后一直跟公婆生活在一起，为了生计，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的所有家务都有婆婆一人操劳，不仅要照顾我的两个孩子的起居，就连坡里的农活也有婆婆一人扛着，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，让我不知所措。

　为了给婆婆治病，我花去了全部的积蓄，巨额的医疗费让我借遍了所有的亲戚朋友，同事们也向我伸出了温暖的手，可是婆婆的病仍在一天天加重，需要在百里以外的万杰医院长期救治，公公和丈夫只好辞去工作在医院全天护理，这样一来家里的两个孩子和所有的家务农活全落在我的身上，各方面的困难一起袭来，确实让我难以承受，可我心里明白作为一名人民教师，我要对得起这个光荣称号，决不能耽误教学工作，几个月下来我坚持在工作岗位上，做到不迟到、不早退、不缺课，认真扎实地完成每一天的教学任务。下午放学后我便一头扎进农田里，直到满天星斗才拖着疲惫的身子回到家。不知又多少次，孩子在家又怕又饿，哭成泪人，也曾经几次孩子不见了，快急疯的我到处呼喊，原来被好心的邻居领去吃饭了，草草用过晚饭，安抚好孩子睡了，我便抓紧时间翻阅教材开始备课，直到深夜，夜晚的时间对我来说是如此的宝贵，因为能容我完成白天做不完的事情。

　我挂念婆婆的病情，婆婆也一直想念着我、几次打电话催我到她身边，可我还守候着二十多个孩子又怎能走得了呢我只有偷偷流泪，实在憋不住了。晚上跑到姑姑家哭诉，幼儿园了解到了我的这些情况，决定给我一段时间的假，让我去照顾一下日夜思念我的婆婆，我恋恋不舍得离开了几十个孩子乘车去了万杰医院。在医院我无微不至关心照顾着婆婆。但我无怨无悔，因为赡养照顾婆婆是我义不容辞的责任。愿天下的父母健康平安!

　人在医院，可我的心还在幼儿园，因为几十个孩子等着我，我实在放心不下，尽管不断打电话，询问孩子学习情况，可是强烈的责任感还是让我决意提前回园。我一边精心照顾婆婆，一边鼓励婆婆战胜病魔，一边劝说放我回幼儿园，婆婆是通情达理的人。点头同意了我的要求。自己硬撑着大口大口的吃饭，好让我放心回到工作岗位，我回园了，孩子们见了我心喜若狂，我悬着的心终于落下了。而我家的两个孩子缺少照顾，又黑又瘦，让我难以辨认了。我自己的孩子是瘦了、苦了。我可不能让我那几十个孩子误了。让我加倍努力给孩子们更多的爱，以此作为补偿吧!也用以感谢我亲爱的领导和同事对我的关爱和帮助。

　我没什么先进事迹可言，只是在诉说我苦难中的挣扎，或更确切的说是责任，使我不辱使命，而努力的。

;

幼儿园师德教育小故事

　教师，是人类灵魂的工程师，但这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。它可以感染同事，同心同德，齐心合力;可以感动社会，爱岗敬业;更可以感染孩子，积极向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，静待花开，期待每一个幼儿获得成功。

　在我们名苑幼儿园，生活、工作在我周围的同事们，每天、每时、每刻都以她们暖心的行为感动着我，他们关心同事、爱护幼儿、不断提升自己，不断学习，加强自己的专业知识，在平凡的岗位、在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。他们是值得我学习的榜样。

　 一、饭菜中的同事爱

　胡老师是我们幼儿园的机动老师，她工作一丝不苟、认真负责，平时她作为保健助理，负责保健后勤方面，但遇到哪个班级有需要，她就很乐意去帮忙；她性格温和，同时又是一个热心的人，她会在同事受伤时主动关心、询问，会在同事过生日主动送祝福……

　她还是一名出色的料理师，普通的菜经过她的料理、加工，变得非常美味。夏天，天气非常炎热，很多老师都热的吃不下饭菜，胡老师看在眼里记在心里，她私下经常会牺牲自己的时间，在家里做一些美味的、下饭的可口小菜，很多老师就着小菜都吃了好几碗，大家都笑着说“我又胖了几斤”“哈哈，这几天白减肥了”“哎哟，这个夏天瘦不可能了”……

　跟胡老师的相处，我心里从来都是充满感动的，她对同事间细致关心、友好相处值得我们学习。

　 二、工作中的岗业爱

　何老师是我们园的资深教师，担任了业务园长的职位，同时也兼任了工会主席一职。我作为新入职工会员工，与她这一年里接触颇多，我所见的何老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。在工会方面，她每一次都积极组织我们工会人员开会、讨论、组织丰富多彩的工会活动，给大家繁忙的工作带来放松。她那一丝不苟的工作态度与强烈的责任心时时感染着我们身边的每位教师。

　作为一名业务园长，她求真务实、勇于探索，一直以提升幼儿园教师专业素质和能力为己任，为园内老师提供自我展示的平台，积极鼓励与支持教师们不断进步，在每学期她会积极组织“星秀杯”“师德培训”等活动，加强教师的专业能力，同时她也一直努力提高自己的思想素质，师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表，不断提高自己的业务水平。

　 三、生活中的师生爱

　每一个班级就如同一个大家庭一样，家里有三位爱心满满的'长辈，家里还有很多活泼可爱的孩子，他们不同的性格、不同的喜好、不同的习惯，大家都生活在一起。幼儿教师，似长辈，是要给这个大家庭的每一个人一个温暖、欢乐、身心健康的环境。保育老师尚老师是我们这个大家庭中最年长的长辈，她拥有两个孩子，作为新入职教师，她主动求教、虚心学习做事情一丝不苟。记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是尚老师作为班级的保育老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待班上的每一个孩子，把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。

　榛榛是我们班个别午睡要穿纸尿裤的孩子，且我们了解到家长与孩子的陪伴时间比较少，所以榛榛初到幼儿园极为不适应，沉默寡言。发现孩子这样的情况后，我及时的与尚老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。尚老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。

　记得有一天午睡，尚老师坐在榛榛旁边，突然说闻到一股臭味，果不其然榛榛将大便拉在裤子里，而且他很紧张想要悄悄地在被子里弄干净，却弄得满身、满床都是大便，尚老师发现后收拾被褥，帮助他洗身体、洗裤子、，还边洗边温柔的对榛榛说“没关系，下次记住有大便要去卫生间解决”。然后把他安排到自己带来的另一被褥上睡觉，午睡醒来后，我和尚老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了榛榛的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的榛榛准备给他穿裤子，却发现榛榛的被子里热热的、湿湿的。“啊呀，榛榛又尿床了。”“让他先躺在这个没人睡的床上吧，我拿衣服来给他换上。”尚老师边给其他孩子穿着衣服边对我说。这期间尚老师一句埋怨的话语都没有。这样的事情发生过很多次，可是每次榛榛发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个榛榛……”经过一段时间的培养，榛榛现在能主动的入厕了，很少将大小便拉在裤子里。

　有一次我问“榛榛，你喜欢尚老师吗”。他重重地点了点头。“喜欢就抱抱尚老师。”他给了尚老师一个紧紧的拥抱。

　于同事显关爱，于工作中显耐心，于生活中透真情。

　她们都是一个个平凡的老师，拥有着平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她们又是显得那么得不平凡。

关于“幼儿园师德案例_幼儿园师德案例故事”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！