康震简介(康震老师结了几次婚)

康震简介

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康震第一，蒙曼第二，郦波第三，王立群跟前面几位比差一点，点评的时候有时记不住，还要低先看一下，不接受反拔，我只发表自己的看法。

中国诗词大会，为什么叫“大会”，好比古代文会肯定要加以议论。我觉得比赛第二。《中国诗词大会》面向全国人民，任务更应该是激发人们内心的文化自豪，而不是节奏紧张急促的答题，比出第一第二。反倒失去了诗词本身的意义。《中华好诗词》的确不错，但比《中国诗词大会》少了几分诗意。毕竟比赛只是一个形式。只能说形式不同，受众不同。

看待每一件事情要客观，公正，不以自已恶好去不负责任的评说，以贬低，谩骂发泄自己快感的人最垃圾。

最喜欢蒙曼、康震、董卿这个组合。康震是从诗的大背景解读诗人心态，蒙曼是从诗本身解读意境，还有横向对比，董卿是总结性的一语中的。才子才女啊。真正让我领略到了诗的真谛。

喜欢康震老师，他的百家讲坛我都听了好多遍，尤其是李清照和苏轼，他讲得特别好。他点评的幽默，精辟，尤其是儒雅的气质很适合点评语言典雅，意境悠远的诗词。诗词大会继续这样背猜评下去就感到眼疲劳了。背功了得，很佩服。能出题写诗吗？能写才能继承吧！评得再好，讲得再好，不如写出一两首好诗留给大家传吟。

诗词大会意在传承，让生活在烦杂社会中的大众享受古人留给我们的美好，清静心情，而不是写诗比赛。看见少儿团的孩子们因为诗词的影响而大气、大方，您难道不感动吗？

康老师也闹笑话，点评王维诗"人闲桂花落，夜静春山空“说春天桂树开花是四季桂！人家那指的是月光，多有意境，多美！康老师点金成铁，自示无知！

《中国诗词大会》并非学术活动，而是面向大众的，更侧重于普及和推广的文学艺术交流活动。那些满嘴之乎者也，高深莫测的所谓学者或隐士，只不过是抓耳挠腮、自我卖弄而已。中华民族文化振兴，需要像中国诗词大会这样的集艺术性、趣味性、知识性和选拔性为一体的文化传承推广活动。对于为中华文化传承付出辛勤劳动的专家教授和电视工作者表示赞赏和感谢！

老鼠钻进书箱里——咬文嚼字。诗词大会不是学术研究，而是一档文化娱乐节目，传播诗词知识，激发百姓兴趣，丰富人民文化生活，传承中华传统文化，作者吹毛求疵，卖弄风骚，故作高深！

几位老师都有自己的长处，各有千秋，你若只顾找人家的短处，那只有你自己是完人了，再说了《诗词大会》不是学术研究，它最大的功劳是引起大家对诗词的兴趣，能最大程度的普及一下古典文化，它就是成功的了，至于点评老师的点评那是他们的见解，是参考，不是标准答案！我曾经也当过播音员，有时也要主持一些节目，未当过节目主持者，绝无可能体察到个中的难度和紧张的力度！尤其是处在央视这档节目，若非董卿女士临场掌控得住，换谁都难以扛得住阵脚！

别说董卿在现场操持，得化费多大的精力，就我看着她那样似乎游刃有余，其实我仅是观看现成戏，也觉得累到腰脊骨！有些人尽是看人挑担不吃力，专事评头品足瞎起哄，弄不好还要趣笑乃至中伤人家，实在是素质低下之极！非常赞同此文对康、王的评点，希望再能看见作者细评后三位文化明星。至于对董卿的评论，个人觉得董卿才是这几个人中最值得赞赏之人，只有她进步最快，毕竟不是所谓的学者。个人以为杨雨才是这几个人中懂些诗词的人，至于有多少水准，那是见仁见智。

我同意一说：即是诗词大赛活动的目的意义不在活动本身，而在活动之外。说白了就是引导国民懂点读点，喜欢她继承并传承她。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。积点文化底蕴，有点文化素养，仅此而已，用不着对谁评头论足，吹毛求疵。现在这个节目又有很多新的比赛项目，对学习诗词和历史、地理真好，尤其是主持人进行参赛人与百人团相互互动对历史、人文、地理等知识的进一步的认识更深刻，更贴切（如三峡的白帝城）特别喜欢郦波、蒙曼老师的解说，也很喜欢康老师的绘画技巧。

虽没有时间全部听完所有诗词大会的全部点评，但总的印象是很精彩，很有品味，也有时代感和传承中华文明的责任感，应当点赞，并予以肯定，非常成功。有关几位老师的点评和董卿个主持人的串评，是高水平，高质量的。应当指出，他(她)们的表现充其量也是老师给学生讲学中的知识介绍，背景说明，诗人简介和诗词的意思文字的诠释等，这都属于一般性的工作和技能，很难评价他们的真正文学诗词功底和学术造诣研究水平。因没有看到他们们诗词作品和具有代表性的力作，所以他们不具备称为大师，更不具备诗人的称谓。没有这些名气，名作，桂冠等，对他们只能认为是点评嘉宾，或称谓点评教授，对他们进行比较水平的高低，好坏等也就没有必要。

康震老师，王立群老师点评各有特色，康老师更具现代特色，通俗意达；王老师偏向文雅，言词不多。长者可能喜欢王，年轻人可能更喜欢康。总之，二者伯仲之间，不分上下，各有千秋。

康震化难为简，通俗易懂，里边透着大智慧，语言组织能力强，每一个点评都能深入人心，说到点上，王立群的点评就像读古诗词鉴赏辞典，刻板教条，味同嚼蜡，不过今年好像做了一些功课，比上一季有所拓展，但比康老师还是差得较多。

诗词大会让人觉得很享受，点评嘉宾各有特色，这档节目有传承文化的作用，又要考虑大众的接受能力，大家很喜欢。愿意待在一个角落挑毛病找缺点的人，不妨上台展示展示！或是给传播传统文化的方式提出更好的建议。

学术总是枯燥无味的，诗词研究方面的学术与应用科学方面的学术完成不是一个层面上的。应用科学的学术为了更好服务大众，必须严谨，应用起来才安全。而诗词研究的学术本身就是一种创造精神的过程，为爱好者提供一种积极向上或是娱乐身心的解读方式就达到学术的目的了。

康震老师结了几次婚

随着时代的发展，婚姻对于女人来说越来越显得无足轻重，尤其是对那些独立自主的新时代知识女性来说，并不是必需品，因为她们不需要依靠男人，自己就可以活的很好，比如第五季《中国诗词大会》舞台上的鉴赏专家蒙曼，1975年出生的她至今未婚，不过她并没有因此觉得生活不幸福，反而潜心研究学术，在事业上取得了很大的成就，不过网络上关于她的感情生活也有很多不同的说法，有人说她其实已经结婚了，到底是不是呢？我们一起来了解一下。

《中国诗词大会》里的蒙曼老师至今并没有结婚，所以关于她丈夫一说并不存在，自然她和文学博士康震老师也不是夫妻，两人只不过经常出现在同一个节目中，而且研究的方向也有点相似而已，前四季《中国诗词大会》的嘉宾评委都是康震，第五季换成了蒙曼，两人其实 并没有什么关系，康震老师有自己的家庭，但妻子并不是蒙曼。

1970年出生的康震，比蒙曼老师大五岁，陕西榆林人，中共党员，研究生学历，毕业于陕西师范大学，文学博士。现为北京师范大学文学院教授、博士生导师，北京师范大学文学院党委书记 。主要研究领域是中国古代诗词、散文，中国古代文学与文化。重点研究中国古代都城文化与古代文学、唐代散文文体发展、唐代文学教育与文学等。目前的身份是中国唐代文学学会理事，中国李白研究会、中国苏轼研究会常务理事，中国王维研究会理事，《唐代文学研究年鉴》，《唐代文学研究》编委 。参加过节目有中央电视台《百家讲坛》主讲《诗仙李白》《诗圣杜甫》《李清照》《唐宋八大家》系列。担任中央电视台《中国诗词大会》《经典咏流传》《朗读者》 等栏目文学顾问、鉴赏嘉宾。

蒙曼，1975年出生，河北平泉人，2002年7月参加工作，1995年6月加入中国***，北京大学中国古代史专业毕业，研究生学历，博士学位。现任全国妇联副主席（兼）、中央民族大学党委委员、 中央民族大学历史文化学院教授，硕士生导师，中国古代史硕导组长。主要研究领域为隋唐五代史及中国古代女性史。自2007年以来，五次登上央视百家讲坛，主讲《武则天》、《太平公主》、《长恨歌》、《大隋风云》、《唐玄宗与杨贵妃》，并出版相应书籍。担任中央电视台《中国成语大会》、《中国诗词大会》和《中国谜语大会》点评嘉宾。

所以从两人研究的领域来看，还是有很不多的交集的，只不过都不是感情上的交集。

了解蒙曼老师的应该都知道她一直没有结婚，而且感情方面也是一片空白，可能是研究中国古代女性史的原因，让她对感情和婚姻有不同寻常的看法，蒙曼老师其实很单纯，她在感情和婚姻上有自己的坚持，在她看来男女之间，无论是爱情，还是婚姻，都是要始终如一的，所以这也是为什么她这么多年一直单生的原因，关于蒙曼老师为什么不结婚，她自己并没有公开说过，有可能是一直没有遇到那个让她始终如一的人，又或者是因为其他什么原因。

虽然不曾步入婚姻的殿堂，但并没有影响她追求幸福生活能力，利落的短发，爽朗的笑声，蒙曼看上去很精神，说起话来也干净利落、富有节奏，典型的事业型女人，早年央视《百家讲坛》捧红了一大批学术明星，蒙曼就是其中年龄最小的，被外界称为小于丹?。

在外界眼里，蒙曼老师除了是一个了不起的学术者，另外她还被扣上了?剩女的帽子，但蒙曼老师自己并不这么认为，她甚至在公开场合，痛批过剩女?一词，言辞犀利：我们经常说剩饭剩菜，剩女的称呼本身就是对女性的侮辱。这种说法，是男权观念未全部清除的表现。?而蒙曼的想法，与负责主持第6版词典修订工作的中国辞书学会会长江蓝生不谋而合：我们对新词新意还有一个价值观的判断?对于因种种原因不能及时结婚的人，他们有各种各样的原因，把他们说成?剩男?、?剩女?，从某种角度来说是不够尊重人的，所以我们不收。

在蒙曼看来女性并不是弱势群体，她反对田园女权?，所谓的你负责赚钱养家，我负责美貌如花?，是对女性的矮化和宠物化。没有任何一个进步，是可以不通过奋斗得来的，她表示：女性想要的一切，都应该通过奋斗得来，这是一个不容质疑的大前提。?

正因为抱有这样的想法，所以她45岁单身，依旧活的很精彩，并且年纪轻轻，在学术方面取得了很大的成就，其实婚姻对于女人来说并不是必需品，如果一段婚姻能够让一个女人生活的比以前更好，而这种好不一定是物质上，只要这个女人在婚后觉得幸福，那么婚姻对于她来说是有意义，但如果一个女人结婚以后，不如婚前过得幸福，甚至比之前还要凄惨百倍，那么婚姻对于她来说其实是可有可无的。

三次。

提到康震，首先浮现在眼前的几个字就是“文化人”，现在活跃在大众面前的文化人其实不多了，更何况康震可以说是才高八斗，学富五车。

追忆自己的人生经历，让康震最为感恩的，是他那追求并践行耕读文化的书香家风：“我特别佩服我爷爷。我爷爷就是一个陕北高原不识字的老农民，家庭条件特别差，但他培养了自己七个儿女，子女们都通过读书，成为了教授、人民教师、部队干部等各行各业的人才。”

“我爷爷没有上学的机会，但他从小就渴望念书。”康震在《谢谢了，我的家》节目中分享道，当年爷爷在王家沟村王世昌家放羊，恰好王家办冬学，他想学，但主家不允许，于是偷偷站在门外窗台，用手指将窗户纸戳破了听课，“从那时起，他就深知求学的苦衷，认识到一个人没有文化是很难成器的。”

康震正是在这种求知欲望强烈的家庭中成长起来的知识分子，他本人也是历尽艰辛才最终考上了陕西师范大学，走出了绥德小县城。



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书名：康震评说苏东坡

作者：康震

豆瓣评分：76

出版社：中华书局

出版年份：2008-1

页数：249

内容简介：

《康震评说苏东坡》是北京师范大学文学院康震副教授在中央电视台10频道《百家讲坛》所讲《苏轼》的基础上增订润色而成。对一代诗人苏轼那千回百转、跌宕起伏的传奇一生进行了精彩的讲述。

作者简介：

康震，1970年3月生，陕西省绥德县人。文学博士。现为北京师范大学文学院副教授、副院长，硕士生导师。曾在南京师范大学文学院从事博士后研究。中国李白研究会理事、中国唐代文学学会会员、中国韵文学会会员。主要从事中国古典诗词散文研究、中国古代文化与文学研究。

在《文学评论》《文艺研究》等学术刊物发表论文四十余篇。出版《长安文化与隋唐诗歌》等学术着作、教材多部。荣获全国模范教师、宝钢教育基金理事会全国优秀教师奖、北京市高校青年教师教学比赛一等奖等多项奖励。主持、参与“中国古代文学教育与文学的生成、发展与传播”等多项国家级、省部级教学科研项目。

2005年至今，在中央电视台CCTV－10频道《百家讲坛》主讲《诗仙李白》、《诗圣杜甫》、《苏轼》、《李清照》等专题讲座，获得观众的广泛好评。

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康震 陈珀如导读及注释

出版社:中信出版社

出版年:2013-10-15

页数:392

内容简介

中信国学大典（50册）是中信出版社引进自香港中华书局的一套深具国际视野、贴近当代社会的中华传统文化经典藏书。中信国学大典延聘国学泰斗饶宗颐为名誉主编，邀请海内外知名国学家担任经典的选编、导读及译注。内容则力求通俗易懂，结合现实生活，挖掘古代经典的当代意义，拉近经典与现实生活的距离。

作者简介

康震，文学博士。现为北京师范大学文学院副教授、副院长，硕士生导师。曾在南京师范大学文学院从事博士后研究。中国李白研究会理事、中国唐代文学学会会员、中国韵文学会会员。主要从事中国古典诗词散文研究、中国古代文化与文学研究。出版《长安文化与隋唐诗歌》等学术着作、教材多部。荣获全国模范教师、宝钢教育基金理事会全国优秀教师奖、北京市高校青年教师教学比赛一等奖等。2005年至今，在中央电视台CCTV－10频道《百家讲坛》主讲“诗仙李白”、“诗圣杜甫”、“苏轼”、“李清照”等专题讲座，获得观众的广泛好评。

康震评价李白苏轼杜甫

康震对李白、苏轼、杜甫的评价如下：

1、康震评价李白

叶嘉莹教授说过这样一句话，诗歌是一种生生不息的不死的心灵。我想用这句话来评价诗仙李白的诗歌是最恰当不过的了。品读李白游山玩水，纵情自然之作，我们总能强烈地感受到，诗歌字里行间弥漫着一股远离世俗，高蹈尘外，神游天地，心接万物的自由空气。

2、康震评价苏轼

审美人生与仕宦人生是极端对立的两种人生态度，官场生活与诗人本性，从根本上来说，是格格不入的：一个是戴着面具的政客，一个是赤子之心的诗人，一个极端需要官场应酬的虚伪，一个必须是肝胆相照、表里澄彻。苏轼的人生是一种典型的审美人生。

3、康震评价杜甫

中国诗坛群星璀璨，特别是在唐代，更是诗人辈出，其中有很多人的诗才完全可以与杜甫比肩，可是偏偏是杜甫被奉为了“诗圣”。更为重要的是，悲惨的环境和生活经历塑造了杜甫高尚的人格，促成了他在诗歌创作上的巨大成就，使他最终成为了“诗圣”。

康震 ——人物简介

康震，曾任北京师范大学文学院中国古代文学研究所副所长（2003-2004），北京师范大学文学院党总支副书记（2004-2006）。2000年-2002年，在南京师范大学中国语言文学博士后科研流动站从事博士后研究，获得博士后出站证书。

主要研究方向为：中国古代文学、唐宋文学、古典诗词。是中国唐代文学学会会员，中国韵文学会会员，中国李白研究会会员。主要从事中国古代文学与传统文化的教学与研究工作。发表学术论文、评论文章多篇，出版各类着作、教材多部。

荣获“全国模范教师”称号，先后入选万人计划领军人才、长江学者奖励计划特聘教授等。国家社科基金重大项目首席专家。兼任中国唐代文学学会常务理事。先后主持省部级以上教学、科研项目多项，荣获国家级教学成果奖、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）等。

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