主题班会的意义(主题班会设计方案)

主题班会的意义

网上有关“主题班会的意义”话题很是火热，小编也是针对主题班会设计方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

主题班会的意义是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

一、主题班会的作用

1、主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式。

2、主题班会是增强班级凝聚力的有效手段。

3、主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

4、主题班会是实施素质教育的重要途径。

二、主题班会的设计

设计蕴含着创新，也包含着规范。主题班会的创新因素往往因人而异，因材而异，显示出班主任的创造理念、能力和鲜明个性；规范则显示着主题班会的某种共性、规律和范式。在此主要探究的是主题班会的规范性问题。

三、主题班会的基本框架

主题班会的框架并不惟一，但其基本要素，如教育目标、主题、内容、形式、过程、总结等，决定了主题班会的基本框架。主题班会是既成熟又在不断变化和发展着的教育形式，对主题班会的探究也无止境。

主题班会设计方案

#策划# 导语主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题。以下是 考 网整理的主题班会活动设计方案，欢迎阅读！

1.主题班会活动设计方案

一、活动主题：

　感恩父母，珍爱生命

　二、活动设计思想：

　由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自 杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。

　三、活动目标：

　1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

　2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

　四、具体过程设计：

　（一）活动热身：

　播放短片《珍贵的绿》

　（二）活动开始：

　主持人（班长）请大家猜谜：

　“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人（班长）通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始。

　（三）活动过程：

　1、诗歌朗诵：《生命》

　2、展示

　由主持人结合和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

　3、数据展示

　由主持人展示近年来学生自 杀的数据以及自 杀的原因，结合和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

　4、游戏：“情景续说”

　将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：

　（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样。

　（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样。

　（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意。

　本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的；一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

　5、游戏：“谁是最了解父母的人”

　用PPT列出十个问题：

　（1）爸爸的生日

　（2）妈妈的生日

　（3）爸爸最喜欢吃的菜

　（4）妈妈最喜欢吃的水果

　（5）爸爸最喜欢听的歌

　（6）妈妈最喜欢的颜色

　（7）爸爸穿的鞋的尺码

　（8）妈妈的身高

　（9）爸爸最喜欢的运动

　（10）妈妈每天做家务的时间

　由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

　学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从 了解父母做起，积极与父母沟通。

　6、回想幸福

　闭目放松，仔细回想：

　（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

　（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

　（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。

　（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）

　从内心深处表达对他们的感激：

　（1）感谢他们的养育之恩。

　（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

　（3）决定做一件令他们开心满意的事情。

　7、手语表演：“感恩的心”

　（全班起立齐唱）

　在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

　（四）活动小结：

　1、主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

　2、主持人宣布活动圆满结束。

　（五）实施成效：

　在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。

2.主题班会活动设计方案

一、活动主题：

　1、活动主题：不一样的高一，有你更精精彩。

　2、活动背景：高一的学生，开始对教师产生抵触情绪，言行上不尊重，特别是当老师对他们进行说教的时候，甚至对一些日常的规章制度也抱有挑衅心理。

　二、活动目的：

　通过活动分享不一样的高一生活，了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。

　三、活动准备：

　1、学生查阅资料，收集尊师重教的素材。

　2、搜集有关伟人尊师重教的故事。

　3、准备歌曲《感恩的心》。

　4、联系高年级的学生或已毕业的学生。

　四、活动形式

　1、故事分享

　2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹

　3、朗诵

　4、动手写

　五、活动内容

　1、《感恩的心》，我来说一说对教师的认识和评价。

　2、我熟悉的名人尊师活动。

　3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩，还有遵纪守法对学生的益处。

　4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析，分享心理教师提供的视频。

　六、活动过程：

　主持人宣布主题班会开始：

　1、欣赏歌曲《感恩的心》。

　2、写下你对老师感恩的理解，并分享你的看法。

　3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。

　4、男女小合唱《忘不了你》。

　5、换位思维，假如你是老师，你希望你的学生……

　6、全班宣誓《班级共勉誓词》。

　7、班主任讲话。

　同学们在这些活动中表现抢眼，积极踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。主持人宣布主题班会结束。

　七、活动体会和反思：

　高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我们要了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。

3.主题班会活动设计方案

一、班会目的：

　通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

　二、活动准备：

　收集适合学生特点的一些安全知识。

　三、活动过程：

　1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于安全知识，师问生答。

　2、师领生做选择题

　（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的？

　①上下楼梯时，靠右侧行走。

　②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。

　（2）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险？

　①身子探出窗外擦玻璃。

　②用抹布擦桌凳。

　（3）遇到交通事故应该拨打的电话是：

　①122

　②114

　③119

　四、教师总结：

　通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，本次活动同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识，愿平安永远着伴随我们！

4.主题班会活动设计方案

活动目的：

　结合学校安全文明教育的主题，让学生学习校园安全知识，认识安全警示牌，防患于未然。

　活动对象：

　全体同学

　活动准备：

　安全知识，关于安全方面的事例，警示牌。

　活动过程：

　一、导入

　（主持人）同学们，我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全陪受家人和老师关注。为了我们安全，今天我们就开一个校园安全主题班会。

　二、关于校园安全

　1、当我们迈着轻快的步伐来到学校时，我们知道新的一天开始了，可是我们对安全知识又了解多少呢？下面我们来说说我们学校的安全知识：

　学校是我家，安全文明靠大家。出入校门要下车。进出教室不拥挤。上下楼梯靠右行。

　不在校园追跑打闹。不爬学校的围墙，门窗、围栏、树木、球架。

　不携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除。

　大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。

　做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不在任何场所参与打架斗殴。察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

　课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

　这是我们青少年要牢记的准则，因为平平安安最重要。

　请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。（畅所欲言）

　2、猜猜这些警示牌是什么意思（出示警示牌）

　3、在我们的生活中像这样的警示牌很多，它时时刻刻提醒我们注意安全，但不是每个地方都有警示牌来提醒我们，这就要求我们在没有提示的地方加陪小心，尽量避免伤害。

5.主题班会活动设计方案

活动目标：

　1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象。

　2、能够正确处理生活中的各种冲突。

　3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

　活动过程：

　一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

　二、思考：

　1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实际回答。

　校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

　2、讨论：校园欺凌有什么危害？

　学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

　校园暴力常见情形：

　1、是索要钱物，不给就拳脚相加。

　2、是以大欺小，以众欺寡。

　3、是为了一点小事，大打出手。

　4、是同学之间因“义气”之争。

　5、是不堪长期受辱，以暴制暴。

　（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：）

　①不能“怕”字当头。在遇到勒 索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

　②要及时报告。我们也要认识到勒 索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒 索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒 索、敲诈和殴打事件的发生。

　③要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒 索、敲诈和殴打的对象。

　④要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

　三、课堂小结：

　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

大学生主题班会教案三篇

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　在我们上学期间，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是我为大家收集的主题班会设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

主题班会设计方案 篇1

　 一、活动目的：

　1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。

　2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。

　3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

　 二、活动形式：

　故事分享，室内游戏，音乐欣赏，互助小帮手。

　 三、活动准备：

　游戏安排，报纸，多媒体。

　 四、活动过程：

　(一)队列仪式

　中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。

　小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。

　小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到X人，实到X人全部到齐，报告完毕。

　中队长：“接受你的报告”(敬队礼)

　小队长：(转身跑步归队)立正，稍息，坐下。

　中队长：报告中队辅导员老师，三(1)中队应到57人，实到57人，全部到齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。

　中队辅导员：“接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满成功!”

　中队长：“第一项出旗，全体起立敬队礼。(礼毕)

　第二项唱队歌，由王月指挥。(请坐)”

　中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比赛，大家准备好了吗?有请主持人上场。”

　(二)活动过程：

　主持人1：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。

　主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。

　主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出的作用。“下面我宣布：实验小学三(1)中队《团结互助，我爱我班》主题中队会，现在开始!”

　主持人1：首先由梁老师为我们分享一个故事。

　师：你们喜欢蚂蚁吗?为什么?

　突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事，同学们，你们想到了什么?

　(同学发言)

　小朋友，你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门的吗?

　A、靠别人的帮助

　B、靠运气

　C、靠龙鳞

　D、团结互助

　主持人2：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演《最后的答案》。

主题班会设计方案 篇2

　主题：莫让情感航船过早靠岸

　针对问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。

　班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。

　展示方式：

　幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现

　教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。

　过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。

　方案设计

　准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。

　班会开始：

　 一、 开场：通过舒婷的《致橡树》引入。

　让同学们谈谈什么是伟大的爱情。

　明确：1、对爱情的憧憬是正常的；

　2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨）

　 二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”

　明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格

　 三、 课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因

　明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产

　生偏激行为。

　 四、 主要环节：早恋的危害

　1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。

　案例一：失恋少年自杀生命垂危

　案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡

　案例三：中学生偷尝禁果的结局

　同学们讨论交流，发表看法。

　注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。

　明确：

　1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。

　2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。

　3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。

　2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些？

　自由发言。

　重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。

　 五、 怎样避免早恋？

　1、测一测：你的自控力如何？

　通过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。

　2、情景再现（小忠、小双、班长的故事）

　如果你是他们，应该分别作出怎样的处理？

　学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。

　明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了

　如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求老师和家长的帮助，减少交往；当面对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。

　 六、 主题深化：与异性交往有哪些注意事项？

　从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。

　 七、 总结

　每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。

　教师点评指导，并发表结束语。

　结束后的反馈

　关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。

主题班会设计方案 篇3

　 一、班会背景

　现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

　 二、班会目的

　1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感

　2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识

　3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识

　4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育

　 三、班会准备

　多媒体课件、音乐、学生劳动的照片

　 四、班会过程

　活动环节

　设计意图

　一、课题导入

　1、让学生猜谜语：十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，左边五个右边五个，十个小朋友，只会做事，不会张口。

　2、《人有两件宝》儿歌表演

　3、让学生讨论自己的手有什么作用。

　4、复习《小白兔和小灰兔》

　5、小品《手的自白》

　6、导出课题：我有一双勤劳的手。

　1、谜语导入，提高学生兴趣。

　2、让学生自由讨论发言，对主题的引出作一个铺垫。

　3、同时也给学生一些初步的感知，知道自己的手不仅会做，而且能做很多事。

　1、让学生看正在做家务的学生的照片。让学生发言，自己会做哪些。

　2、再让学生说说自己会做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在叠被子，有的在浇花，有的在拖地……

　3、整理书包比赛

　小结：自己的事情自己做

　4、你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？ 让学生看看一些小朋友为长辈做事的照片。

　小结：别人的事情帮着做

　5、让学生看分辨，8类事情我们哪些该学，哪些不该学。

　小结：不会的事情学着做

　6、让学生看两种教室的对比，感悟教室环境的重要性。

　小结：集体的事情大家做

　1、让学生自由发言，对别的学生也一种激励。

　2、整理书包比赛让小朋友活动起来，调动积极性，同时也有教育意义

　3、让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。

　4、让学生在交流中沟通和感悟，了解别人会做的事情，也激励自己也去努力。

　 五、总结：

　1、读儿歌

　2、小朋友们今天学到了什么？

　引出：我们要有一双勤劳的小手

　3、唱歌：《我有一双勤劳的手》

　通过一首激励勤劳的儿歌再一次激发学生做一个勤劳孩子的意识。总结本次班会的主旨，让学生自由发言，在歌声中结束本次班会活动。

　班主任发言

　我们每一个人都要有一双勤劳的`手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。

　 六、反思重建

　反思：

　1、首先四个小责任感教育层次不够清晰，应该在每一个小节结束后都对所要达到的教育目标有一个突出的小结，让学生有一个清晰的概念。

　2、整理书包的环节应该以孩子为主，比如在比赛结束后，要对如何整理书包做一个归纳性的总结，让每个学生都能够很清楚该如何整理书包，可以尝试让学生来评价三位小朋友整理的书包如何。

　3、学生交流：哪些事情应该自己做？事先可以让学生进行小组讨论，再来交流发言，最后老师作归纳性的总结，让学生清楚的知道哪些事情是要自己做的。

主题班会设计方案 篇4

　 一、设计目标：

　1、团结和谐的班级、学校和社会，让我们感到无比的温暖。在这样的氛围里，我们没有理由不快乐出发。

　2、让孩子们在新的学期更加健康、快乐的生活与学习，幸福的成长为优秀的小学生。

　 二、班会过程：

　1、环节一：走进春天。

　诗朗诵《走进春天》，感受春天的气息。

　2、环节二：欢乐春天。

　合唱：《隐形翅膀》。

　这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养学生良好的参与意识。

　3、环节三：春天里回望（励志名言）

　（1）重温班级文化，学校要求。

　以抢答和抽答的方式，让班级理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。

　（2）回望过去。

　由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

　4、环节四：畅想春天。

　（1）春天里的愿望。

　（2）主持人给每个同学2——3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。

　5、环节五：春天里的誓言。

　要求每个学生写下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。

主题班会设计方案 篇5

　班会主题：“中国梦”

　班会对象：北京丰台实验学校高三（1）班全体学生

　班会时间：20xx.10.21（暂定）

　班会目的：

　1、通过本次班会让学生感受到青春的珍贵，燃烧梦想的激情，抓住时间努力奋斗

　2、通过本次班会让学生领悟“中国梦”的内涵，理解自己身上背负着的关于祖国未来的责任，将个人奋斗与国家命运联系，在实现自己小梦同时为祖国美好明天添砖加瓦。 班会课前的准备：

　1、信息发布，提前将班会具体主题和时间告知班级同学

　2、班会视频素材的拍摄和准备

　3、班会节目的筹备和策划（暂定一个诗朗诵一个歌曲）

　4、班会所用物资的准备（“谁是卧底”游戏道具、“时光邮递”道具信纸信封） 班会流程设计：

　第一部分：我们的青春我们的梦想

　环节一：视频播放提前制作，主要展示班级学生的青春风貌，关于年轻关于努力关于梦想 环节二：讨论环节：我们为什么要在年轻的时候努力奋斗

　环节三：歌曲演唱《最初的梦想》

　环节四：游戏环节《谁是卧底》

　第二部分：用青春梦托起中国梦

　环节一：视频播放提前制作 主要是关于中国梦的理解

　环节二：诗朗诵《祖国颂》

　环节三：说说那些对“祖国”怦然心动的瞬间

　环节四：“时光邮递”给高考后的自己写一封信

　环节五：大合唱“我相信”

主题班会设计方案 篇6

　一、教学目标

　1、知识目标

　了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

　2、能力目标

　培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

　3、素质目标

　增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

　二、教学重点和难点

　1、教学重点

　（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

　（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

　（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

　2、教学难点

　（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

　（2）了解生活中诚信的复杂性。

　三、教学方法

　典型事例分析法、讲授、讨论

　四、课前准备

　1、教师

　（1）课件准备。

　（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。

　2、学生：

　收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

　五、教学过程

　（一）导入：

　?狼来了?的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

　小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

　（二）与诚信有关的小故事：

　1、曾子杀猪

　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：?你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。?妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：?那不过是跟小孩子说着玩的。?曾子说：?决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。?于是曾子把猪给杀了。

　2.小珊迪的故事

　18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。?先生，请您买一包火柴吧?，小男孩儿说道。?我不买?。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，?先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢?小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：?可是我没有零钱呀?，?先生，你先拿上

　火柴，我去给你换零钱?。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

　晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。?先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了?你的哥哥呢？?绅士道。?我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢?，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。?走！我们去看你的哥哥！?去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：?对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！?绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

　（四）体验诚信，诚信是金

　1、诚信是立身之本

　活动：银行招聘启示录

　有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了?健康?、?美貌?、?诚信?、?机敏?、?才学?、?金钱?、?荣誉?七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：?船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。?年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把?诚信?丢进了水里。 现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ （学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演）

　教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？

　小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。

　2、诚信是交往之道

　（1）游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的

　人给予支撑。

　设问：

　A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？

　B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。

　3、诚信是社会的通行证

　案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但?炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力?的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得?天下第一中药店?的殊荣。

　案例二： 20xx年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的

　陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购买月饼的意愿；有14％的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

　设问： 同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？

　教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是宝贵的无形资产；就社会而言，是保障有序发展的通行证。

　4、诚信大考验：

　如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。

　情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币20xx元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？

　情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

　情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：

　情景四：若干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？

　教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

　5、评选诚信之星

　（五）课堂小结

　通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。?不信于一时，则不信于一世?，因此我们从现在起就要在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

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#教案# 导语主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。 考 网准备了以下教案，希望对你有帮助!

大学生主题班会教案篇一

　班会主题：大学生恋爱心理

　班会目的：加强大学生在恋爱过程中得认识度，正确对待大学中的恋爱

　班会时间：xx年x月x日

　班会对象：10会计六班

　班会地点：多媒体教室2325

　班会主持：袁x蕾

　班会嘉宾：朱x武老师

　班会摄影：黄x翔

　具体事项：

　1.讲述大学生恋爱的特点

　2.小游戏

　请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的。

　3.大学生恋爱存在的问题

　4.情同学唱出最能打动自己的歌曲(一小段即可)

　5.以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题展开一个小型的辩论

　①.给出辩论主题，让同学们思考3到5分钟

　②.时间到后让大家选择自己支持的一方，并开始换位

　会议流程：

　一、 大学生恋爱的特点

　1、 普及化，大众化

　2、 理智与非理智化

　理智的都是遇到了心仪的对象才选择恋爱的，这证明他们虽恋爱有了个比较清醒的认识，但不可以否认，对于心仪对象有的人认识还不是很清楚，往往通过好感而选择在一起，真正恋爱后才发现一切没有预想的那么美好，间而自我懊恼，和情侣吵架，乃至分手的不在少数。同样，还有一批人则并没有真正意义上的了解爱情，总是对爱情抱有一种游戏的态度，可想而知，这样的感情是不会长久的

　3、 对未来不确定性

　虽然很多情侣天天黏在一起，但是他们却是十分害怕的，他们不知道他们未来的结果是怎样，甚至导致了情侣之间的忽冷忽热，时好时坏

　二.小游戏

　请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此游戏得出结论，情侣之间信任是非常重要的。

　三.大学生恋爱存在的问题

　在个人的花费上从自己的生活费里抽出一部分作为恋爱的经费，这对于低收入的家庭来说无疑是一笔负担，不理性的小费造成了自己经济上的负担，有人甚至因此外借，影响了自己的生活，甚至因为借钱影响了家人，朋友之间的关系，得不偿失。

　恋爱处理不当，不少同学是异地恋，生活中把不少的时间花费在对男女朋友的思念上，整天与异地的男女朋友聊天，通讯，影响到了学业，有的甚至聊天到深夜，影响到了他人的休息，有的更是因此和身边的人摩擦，影响了正常的人际交往

　对于失恋的问题上，大多数人选择自己解决，可也有一些人失恋后一蹶不振，甚至以泪洗面，常对别人发脾气，有的更会做出一些偏激的行为

　四、请同学唱出最能打动自己的歌曲(一小段即可)

　五、以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题展开一个小型的辩论

大学生主题班会教案篇二

　一、班会主题:

　助人为乐情常在，雷锋精神心永存。

　二、活动背景：

　1963年3月5日，毛爷爷亲笔题词：“向雷锋同志学习。”雷锋同志的精神已经伴随我们走过了49个年头，新时期，雷锋精神将赋予我们更加深远的意义，我们与雷锋精神同行。雷锋离开49年来，多少人默默坚守着雷锋精神，将志愿服务化为自觉行为和生活方式。而新时期的我们更应用自己的实际行动传承和诠释雷锋精神，温暖社会的每个角落并赋予其新的时代内涵.

　三、班会目的：

　通过举办这次政治学习，提高大家对新时代的雷锋精神的认识.

　在学习上，我们需要雷锋精神。我们应该像雷锋那样刻苦钻研、积极进取，把学习当成自己的乐趣，做一个有利于社会的人。只有这样，我们自己的能力才能得到更大的发挥。

　在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感受到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人付出，这样做将获得生命的荣誉。

　四、班会时间：

　20xx年3月10日

　五、班会地点：

　树达楼204

　六、活动对象：

　13级计算机科学与技术专业全体同学

　七、班会活动：

　以“雷锋精神”为主题进行演讲、歌唱等等活动

　八、班会流程：

　1·主持人开场致辞，介绍嘉宾

　2·主持人阐述此次学习雷锋精神的背景及意义

　3·全班其唱《学习雷锋好榜样》

　4·观看视频进一步了解雷锋同志

　5·倾听雷锋的故事

　7·欣赏诗歌朗诵《你，浪花里的一滴水》

　8·同学们畅谈对学习雷锋精神的感受和认识

　9·歌声嘹亮活动等

　10·由班干部总结班会，并且号召同学们学习雷锋精神。

　11·由主持人宣布班会结束。

大学生主题班会教案篇三

　一、活动名称

　以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会活动

　二、活动背景

　五月，一个充满希望的季节，伴随着春的逝去夏的即将来临，校园一片生机勃勃，但就在这个季节，却带着他的浮躁，带着他的冲动，也是一个校园事故多发的季节，因此，我们要有一颗感恩的心，感谢身边的朋友，同学，感谢支持自己的父母，多一点感恩，少一点抱怨，多一点成熟，少一点冲动。再者，虽然已经步入了大学，但是很多同学还没脱去身上的幼稚，依然表现得腼腆，可对自己没有信心，严重缺乏自信。最后那就是正对于我们的梦想，相信每个人都有一个自己的梦想，或大或小，但是现在是不是依然清晰的记得自己的梦想而为之去努力呢？

　我院大二学生自重分专业之后，原行政班级的同学面临着聚少离多的现状，而大一同学也因为学业繁忙很少聚集，为促进班级同学的沟通交流，增进友谊，商学院心理服务部拟针对院系大一、大二同学举办以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会。

　三、活动主题

　组织以班级为单位，在室内或室外举办以“感恩、自信、成长、圆梦”为主题的班会。

　四、活动目的

　1、通过举办班会，一方面可以使班内的同学通过这次机会聚在一起，进行心与心的交流，增进彼此的感情。另一方面，通过这些班会，有的可以使同学们懂得去感恩，有的可以使大家对自己有一个新的认识，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促进我们的成长，有的可以为我们提起自己内心世界的斗志，去追求自己的梦想。

　2、落实心理健康月中下发的活动，积极去宣传，积极去实施。

　3、通过这次活动，希望可以缓解同学们在烦躁的学习生活中的疲劳，比从中可以收获到自己想要的东西。

　五、活动时间、地点

　时间：5月12日----5月23日

　地点：河南师范大学东校区

　六、活动开展形式

　1、参加对象

　商学院全体同学，主要参与人员为大一、大二同学

　2、活动形式

　以班级为主体，由心理委员以及班委联合组织。

　七、资源需要

　1、人力资源：大一大二各班级心理委员、各班委。

　2、物力资源：室外场地或室内教室

　八、活动开展

　(一)前期准备阶段

　1、宣传

　①在东区水房门口摆放宣传展板进行展板宣传

　②各班级心理委员和班长负责具体的班级工作

　2、策划

　由各班心理委员根据班级实际情况写好策划书，为本次班会做准备。

　(二)活动举办阶段

　1、班长讲述举行此次班会的目的；心理委员负责班会的主持工作；组织委员组织维持秩序；网络委员协助拍照；宣传委员负责写新闻稿。（班会具体内容见附页）

　（三）活动后续阶段

　1、各班级宣传委员写好新闻稿，交至相关人员。

　2、针对该活动，进行分析与总结，写出总结报告，以便下次活动吸取经验。

　九、可行性分析

　1、针对很多班级很少开展主题班会的现状，通过开展主题班会，增进同学间的感情。

　2、“感恩、成长、圆梦、自信”这几个主题简单而又不乏深度，能引起同学们的广泛思考。宣传月期间，因为学校举办的活动参与人数有限，所以导致很多同学错过了参与的机会，而通过这次的主题班会，调动大家的参与积极性，充分利用大家的积极性剩余。

　3、形式相对来说灵活，可以穿插游戏、话剧、演讲等形式，参与度较高。

　十、效果预测

　在这次的主题班会中，同学们通过不同的形式，和班内的同学相互交流自己的想法，增加班内同学的了解，使很多同学对以前陌生或者误解的同学有了以种全新的认识，增加班级的凝聚力和集体荣誉感，提升同学们的自信心。

　十一、活动中应注意的问题及细节

　1、 可能会出现教室紧张等问题。

　解决方案：提前申请教室，做好准备。

　2、 可能会出现同学们参加不积极等现象。

　解决方案：由心理委员和班委积极鼓动，鼓励同学们参加。

　十二、活动负责人及主要参与者

　1、心理委员：宣传及班会主持

　2、组织委员：维持活动现场秩序

　3、宣传委员：负责新闻稿件的撰写

　4、班级内所有同学



大学主题班会的意义

问题一：大学开主题班会有什么意义？ 1，交流感情，2、安排和布置工作吧。不过不要很多的，多了就没有效率了。

问题二：大学生主题班会题目讲什么有吸引力 男大当婚女大当嫁

谈恋爱是人类

最原始的需要

相信是很有吸引力的

问题三：求大学主题班会的内容 就讨论下平时同学们的课余生活，然后总结下怎么过才会充实，不会那么的无聊哈！！毕竟大学不同于高中，没有那么高的课业，课余时间是很丰富的！！！！而且这也是每个大学生所切身体会的！！

求采纳

问题四：大学里搞班会有什么建议 用心去做，充分调动大家触积极性，考虑到大家的感受，一个游戏要能找到共同的话题，感觉来了，只是而已，都玩的爽，那就是正确的，缺的就是事后应该怎么说

问题五：大学规划主题班会心得 主要要说明大学要有一个适应的过程，谁适应的快些谁就会在大学里早些明白什么是充实。告诉同学们在大学要努力，把握好大学的每一天，多了解一些自己的爱好，看些自己喜欢的东西。大学并不是以前想象的那样，大学还是要学习，只有学习了才是有意义的大学。 任何时候都不放弃，看清自己喜欢的什么。总之从心生的决定去开班会。

问题六：大学生励志主题班会有哪些 一、活动目的：同学们在军训期间，刻苦训练，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。然而，自从正式上课以来，我发现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，大学生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回军训中的那种感觉和自我，特开展此主题班会。

二、活动意义：主题班会通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊，树立健康的身心素质和积极向上的心态，明确自我价值和社会责任。从不同层次和角度使同学们认识到团结同学、努力拼搏、奋发进取的重要性，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的大学生活当中，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

三、活动形式：讨论和文艺相结合

四、活动前准备

1、观察了解学生及班级状况，发现问题所在，寻找符合班级实际的主题。

2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会主题。

3、划分班委工作范围，拟写班会方案。

4、在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。

5、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备。

五、活动过程

1、开场语

主持人：各位老师、各位同学，大家晚上好！欢迎来到国商一班主题班会活动现场。

主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们国商（1）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！

2、团结就是力量

主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏歌曲《团结就是力量》，表演者全体男生。

主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。

主持人：是啊！团结的男孩，团结的力量。下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《团结》，表演者：――吴相会

问题七：如何度过大学生活 主题班会策划书 很有意义！

问题八：大学的班会主题 我们是？80后！90后！

“物以类聚，人以群分。”所以高考后我们大家走在了一起，这也许是一种缘，开学后我很荣幸当选了一个班的，可选上后，我才知道自己肩上背负的那份责任。

我面对的是同一个年纪的人，我们有着不同的人生想法和规划，一个班有五十多个人，每个人的利益和问题都要我们班干部去维护和解决，但现在的我们是那么的消沉，对文化知识的学习早已失去了信念，最终才知道大家这样是因为自己在高考这场仗里打垮了，并且他们没连意志力也被打垮了。面对大家，我束手无策。你们不愿交流，就算交流了我也感受不了与大家所谈论话题的目的和效果。你们甚至愿意拿出2/3以上的时间用在网络的虚幻之中，但你们利用网络只不过是为了自己心爱的游戏，你们对待游戏就像我们的父母对待我们那般强烈。对于大家对网络不能有效的控制与合理的使用我感到痛心，为什么人总是快到死的时候才能明白亲朋好友当初的忠言逆耳。面对你们这一群结缘而识的朋友，我很想帮助你们，我知道自己的能力，但我不会去怀疑我自己的能力。虽然我面对的是80后和90后（我也是其中的一员），我们有着叛逆的心和自私的心，正如受我们敬爱的前辈们所指责的那样：我们是“问题生”。

说到“问题生”我想首先为我们的80后和90后辩护（特别是我们这一届）:敬爱的前辈们，我们是第一代独生子女，于是我们没有兄弟姐妹，我们出生正赶上改革开放的时期，于是我们必须一路“摸着石头过河”。我们几乎是和彩电、大哥大同时出现在中国，于是我们顺理成章的吸引人们的眼球。当父母为生活奔波把我们反锁在房间里时，我们只能望着窗外的阳光，仿佛玻璃上的苍蝇，这让我们开始习惯与机器交流，从收音机到MP3，我们清楚的知道每一个按钮的作用。我们借助飞速发展的科技比父辈早知许多年知道阮玲玉临死前只留下“人言可畏”四个字。而我们还尚困惑于这四个字背后还隐藏这什么时，父母赶上了个“第一”――第一批下岗工，于是我们在他们口中得知还有个词叫“世风日下”。在学堂唱第一首“读书郎”时，我们被告知：再也没有毕业包分配一说了。

我们能在这些问题上退缩吗？不能。除非我们骨头全部粉碎。于是我们自私地、小心翼翼地行走，不放弃任何能让我们立足的机会。因为我们是市场经济环境中长大的80后和90后，我们敢于挑战权威和传统理念，我们充分的自信，相信我们可以独当一面，敬爱的前辈们，请给我们时间，给我们指点，不要一味地指责，如果不能接受我们的思维方式，至少请像天使那样微笑着祝福我们，尽管我们的快乐你们偶尔无法体会。

作为一名班干部，我却不了解同学们在想什么，也许大家不够成熟，他们在挫折与失败面前不能勇敢面对，认为自己做过的事情全是对的，你们很愿意在干部与同学之间筑起一层厚厚的墙或许只是门槛。难道你们并不知道我们这些班干部是从同学中来，最终要回到同学中去的吗？我在长期的接触与交流中，试着去跨越那道门槛并且总结出他们在大学前是受过老师“冷漠”和遗忘的同学，所以大伙的心冰了，我们需要一团烈火把我们冰冻的心融化、烘热。可是谁愿意去点燃着团火呢？对此，恐怕前辈们只是给其泼冷水吧！这样只会使其更加得不到温暖。

其他人有没有想过为什么你们关心的不是课本学习而是游戏。但我想我，他们之所以这样是因为你们能在游戏中得到在现实中得不到的满足和虚荣，在游戏的世界里你们能得到认可。在那里他们不会被遗弃，你们会受到“重视”。所以我不能说你们没有上进心，即使你们为了证明自己能力的方式有点另类、有点坏。所以你们需要关怀的，在打击中你们已不能学会成长，因为老师从小把你们修炼成了打>>

问题九：大学开什么班会 给个计划 活又黝}：我的青春l做主 活拥攸c：XXXXX 主办单位：X年级X班班委会《如果是跟其他班级相比的话最好写明其他班级的号》比如： 参加人员：X年级X班全体成员 参加人数：XXX 组织者： XX XXX 《当然是写你们几个带头的了》 主持人 : XXXX 思想来源：每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人． 青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！ 青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！ 我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们计应X年级X班委班带领X级计应专业的学弟学妹们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章。 前期工作 ： 1 申请活动地点的教室及音响设备； 2 拟写主题班会邀请函； 3 制作主题班会演示稿； 4 各班准备一支黑色画笔； 5 购买准备相关物品（主题班会横幅，杯子，茶叶，开水） 6 各个工作分配： l 拍照负责人： l 人员签到负责人： l 流程记录者： l 现场秩序负责人： l 教室卫生负责人： 8 预算这次主题班会的总开支； 活动流程： 1 各班同学在联谊横幅上签下自己的名字； 2 将横幅挂在适合位置； 3 主持人介绍今天邀请的嘉宾； 4 主持人开场白，介绍这次联谊班会的活动意义及主题的内涵； 6 PPT放完后主持人一起谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞 7 邀请这次总策划者上台讲话 8 结束语，并对到来的嘉宾表示感谢; 后期事务 1 完成班会的跟踪报告，扩大影响力 2 做好本活动的总结工作 注意事项： （1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等； （2）要保护好多媒体机子，及音像设备不得让同学乱用； （3）保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾； （4）主题班会结束后各班班委留下来整理残物。有些东西你可以不用 就比如上面的 那些不是你们要做的 工作人员以及老师他们会安排的 支持你哦 好好表现 希望能够帮得到你 XX学校 XX班级 09年X月X号

如何开好主题班会

如何开好主题班会

　主题班会的召开不仅仅是为了处理班级出现的问题，也是为了促进学生对学校、班级事务的参与，加强师生之间和学生之间的沟通和交流，促进学生学会思考，增强他们的自信心，特别是增强他们的语言表达能力，让他们感到自己能够参与到对自己有重要影响的决策中来。

　 1、主题班会的意义

　主题班会的目的是在一个安全、受保护的环境下给学生承担责任的机会，让他们积极地参与到班级和学校的决策中，在师生之间和学生之间营造一个相互信任、尊重的氛围，增强学生的自信心、自尊心、责任感、可信赖感和自身各方面的能力，使他们成为班级的主人。

　教师应该经常对学生说：“我相信你做的都是对的。我希望你全力以赴。”

　研究显示，如果学生有机会对自己的班级作出有意义的贡献，他们的责任感和归属感就会增强，学习便会更有动力。而且，如果学生平时有机会参与决策，他们便更有可能支持大家在主题班会上作出的决定。

　主题班会还能让学生对学校和班级的规定、约束进行反思，对自己的行为及其后果进行反思，增强他们对自己行为的责任感。

　在主题班会上，学生的想法得到尊重和重视，有助于他们成为更加积极的班级建设者，真正为自己的学习负起责任。同时，主题班会还给了学生练习听说技能和人际交往技能的机会。

　 2、主题班会的三种类型

　总的来说，有三种类型的主题班会。第一种以解决学生的社会行为问题为主要目的，重点是学生在学校里的行为问题，以及违规情况；第二种是开放式讨论主题班会，重点是对一个有意义的、具有启发性的话题进行开放式的讨论，引导学生在讨论中学习；第三种是教育——诊断式主题班会，重点是考察学生对课程某部分的概念理解得是否透彻。

　在召开第一次主题班会之前，应该建立主题班会规则，或者将第一次主题班会的任务确定为制定主题班会规则。规则一旦制定下来，就要一贯遵照执行。如果有必要，全班同学可以对规则的修改进行讨论。在主题班会进行过程中，教师应该满怀热情，指责、惩罚和批评都不应该出现在主题班会中。

　主题班会的召开应该有固定的时间，而不是出现问题后需要讨论时才召开，可以一周一次或一周数次。开主题班会时，学生应该围坐在一起，这样每个人都能相互看见，有助于加强学生之间的互动。开主题班会的时间长度应该跟学生的年龄相适应，大概是学生年龄×2分钟。开主题班会的过程中不允许学生对其他同学进行批评和贬低。

　（1）解决学生社会行为问题的主题班会

　在解决学生社会行为问题的主题班会中，学生参与解决问题的全过程。由教师或学生确定需要讨论解决的问题，然后主要由学生进行头脑风暴，为寻找解决方案献计献策，教师主要起协调人的作用。这样，班里的每一个人都为问题的解决负起了责任，同时还学会了如何解决现实生活中的问题。

　所有跟整个班级或个别学生有关的问题都适合讨论。讨论的指导思想是解决问题，其中不应有惩罚和纠错的成分。教师在组织主题班会时应该保持客观、中立，避免给出自己的意见，允许甚至鼓励学生表达出自己的观点。让学生听到自己是如何被别人看待的，这对他们有好处。为了让每一个学生都感到自己的发言被大家所重视，可以准备一个像话筒一样的小棒，轮到谁讲话，谁就手持小棒，其他人不得讲话，直到小棒被传到自己手中。

　（2）开放式讨论主题班会

　即便班里经常出现学生行为问题，开得最多的也应该是开放式讨论主题班会。任何对学生的心智发展能起到促进作用的话题，无论是否与学校有关，都适合做讨论的话题。要求学生对任何能激发思维的问题进行讨论。在话题选择上，这些问题应该跟他们的生活有关系，或能够跟课程联系起来。

　（3）教育——诊断式主题班会

　教育——诊断式主题班会往往跟学生学习的课程有关系。教师可以用这类主题班会来评估教学策略是否有效。教师可向学生提问，了解他们对已经学过的课程内容的掌握情况。不过，教师不应该针对个别学生进行评估，而应对学生进行整体评估。教育——诊断主题班会可以在一个单元学习之前召开，以了解学生已经掌握了哪些内容，或在一个单元学完之后召开，以了解学生的学习效果。

　总之，主题班会是一个培养学生自信心和问题解决能力的绝佳途径。它还可以使学生跟教师共同分担解决班级日常问题的责任。

　 3、主题班会的一般程序

　主题班会可以从“赞美和感激”开始。对于年龄较小的学生，可以让他们传递一个毛绒玩具。毛绒玩具传到谁的手中，谁便获得一次向其他同学表达赞美和感谢的机会。感谢和赞美有助于引导学生看到对方好的一面，从而给班级带来积极的影响。

　接下来进入主题班会的正题。全班同学对班里出现的任何问题都可以进行讨论，大家进行头脑风暴，提出解决问题的办法，最后通过投票来决定尝试哪一种办法。

　主题班会前应该让大家知道本次主题班会的议题，最好提前一天公布。问题可以是多种多样的，比如学生在卫生间打闹的问题，解决办法是张贴标语提醒大家不要打闹。教师还可组织学生就一些常见问题进行讨论，比如叫绰号这样的问题。为了帮助学生理解，可以通过角色扮演的方式再现问题情境。

　进行头脑风暴的目的是让学生尽可能多地提出想法。学生提出的所有想法都要记录下来，以便随后查阅。为鼓励学生多动脑筋，教师可以奖励想法最多或最有创意的学生一个标贴。

　在进行头脑风暴时，任何有倾向性评价的表达，包括说话的语气、肢体语言或面部表情，都不许出现，即不能评价某个想法好或不好，或者好笑等。鼓励学生在别人提出的想法的基础上想出新的点子。

　鼓励学生使用“镜像聆听法”来打磨点子，即当一个学生提出了一个想法时，另一个学生重复他的想法，以确保他的想法得到了正确的理解。第一个学生确认他的想法是否得到了正确的理解，并在这个过程中完善自己的想法。

　为增强学生相互间的了解，可以在主题班会上设置“人物专访”环节。让一位学生坐在中间，接受其他同学关于他个人情况的提问。也可以从教师开始，让学生对自己进行提问。

　主题班会的最后一个环节是公告和通告，宣布和布置相关事宜。

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共筑校园安全墙主题班会的目的和意义

1 班会目的: 1使学生知道一些简单的安全常识。1、 利用主题班会营造班级气氛 近朱者赤,近墨者黑。环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境,这个环境对学生无时无

2 利用主题班会开展集体活动 班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动,班集体就会死气沉沉,学生就感觉不到集体的存在,也就不会关心。希望能帮到你。

小学学校开展心理健康主题班会的目的和意义

最新心理主题班会的意义总

中学生的心理健康问题，引起人们和学校的广泛关注，心理健康工作也在深入开展。通过心理健康的教育，引导、疏导、预防和缓解中学生心理问题。下面是我为大家整理的关于心理班会的意义，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持。

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心理班会的意义1

活动背景：“心理健康教育”是大学生德育的基础，同时，同学们在大学学习与生活方面也会有影响大学生心理健康的重要因素。在大学期间同学们面临着很大的挑战，特别是心理方面出现很多的不适应。调整好自己的心理状态尤为重要。结合我院要求和我班特点我们班于5月13号在503召开了有关心理健康的主题班会。

班级：

活动主题：拥抱青春，成就梦想

活动时间：20__513 13:00~14:30

活动地点：503

活动对象：班全体学生

主持人：

现将这次会议总结如下：

本次班会有班里边的心理委员 主持，两位主持人首先请 跳了一段青春洋溢的开场舞。然后开始了今天的主题班会“拥抱青春，成就梦想”。 班会开始后我们先进行了一个小小的心理测试，同学们积极地参与了测试。测试了自己对未来的憧憬和期盼。通过测试，也达到了一定的目的和效果。我们的青春是张扬的，我们的未来会是怎样的呢？我们的梦想是我们生命路途中的明灯，指引我们成长。我们必须相信未来的生活是美好的，我们也要相信我们的未来，我们的未来不是梦。

接下来就是我们班 同学的诗歌朗诵《相信未来》。通过这首诗歌我们也明白了未来是不为我们所知的，我们应做的只有努力、努力、再努力，努力达成我们的心愿。

接下来大家玩儿了真心话大冒险的游戏。让大家知道青春是无极限的。通过这个游戏也让大家更近一步的了解彼此，彰显青春。

其实我们现在已然是大一的下半学期了，很多学生养成了一些不好的生活习惯，有的成了神人瞌睡，有的是典型的宅男，有的变成了情圣。通过《大学生心理访谈》这个小品，让大家明白了很多的东西。就像瞌睡说的：其实说真的，

我也不是那么想睡觉。睡觉只是为了逃避现实，什么也不用去想也不用去思考。刚开始我只是逼着自己睡觉来摆脱烦恼，可后来不睡都不习惯了，每次睡醒后烦恼 不但没有消失还会加剧。我只能继续睡，就这样恶性循环了。我也想学习，我也想上进呀，可是每次一开始学习就好想睡觉是啊，现在很多人没有了刚开学时的那种激情那种求知的欲望。也正如宅男说的：我觉得学习很累很辛苦，我成绩也差劲，就感觉失落。但在游戏中我是个斗士 我很强。所以总是封闭在游戏的世界，享受暂时的快乐。每次一玩儿游戏我把吃饭睡觉抛到了九霄云外，更别提学习了！但每天深夜，一个人躺在床上，心理真的很空虚很无奈也有很多的大学生，特别是男生，整天沉迷于网游。还有情圣所说：我对爱情也确实有很多的憧憬，真的希望轰轰烈烈的爱一场，梦一常有时候独自一人走在校园就会感到很孤独很寂寞，特别想有个人陪着我一起欣赏月光。但当我得到的时候，发现很多事都不是我想的那样。爱情并没有我想象的那样甜美，现在的我对爱情既渴望有害怕，真的很迷茫很困惑也有很多人吧爱情看成了大学生活的最重要的事情。

其实他们都是错的，这些问题已经成为困扰大学生的三座大山，每个大学生或多或少都会受到这三座大山的影响。这就需要我们一定要尽自己最大的努力与三座大山斗争，努力推翻他们！做回自己，做回青春张扬的自己！

接下来是我们班几位同学带给大家的几首歌曲，非常的优美动听。

大海的宽博来源于小溪

大山的伟岸起始于沙粒

一个国家的成败决定于每一个公民

一个集体的荣辱关系着每一个人！

命运让我们走到一起

注定我们将共同进退

用我们今生的无悔

共同书写未来前途的美

在这首诗的勉励下，在《众人划桨开大船》的歌声中，我们结束了这次难忘而有意义的主题班会。

后期感想：这次班会以“拥抱青春，成就梦想”为主题。通过这次班会，不仅使

我们班内更加的团结，也更加增进了彼此之间的了解，同时本次活动

也动员了全班所有的同学参与进去，增进了同学们的合作能力，协作

能力。同时，在活动期间，每个同学都表现出了自己在不同方面的才能，比如：唱歌，跳舞，编剧等等。这次班会也充分调动了大家的积极性，让我们学到了很多的东西：

1、活动前的准备必须很充分，我们几个从两周前开始筹备这次班会，积极调动大家的积极性，争取人人都参与进去，并且在班会前一天购买好班会所需的材料。

2、由一个人对游戏进行局面的控制，就比如说，在此活动中，主持

人统一讲游戏规则，并且宣布游戏开始或者结束，故活动的总组织者的角色很重要。

3、游戏的分享很重要，但是游戏的分享需要大家安静下来的时候，在大家兴致很高的时候说再多的话也没有用处。所以我们游戏的意义引申放在最后，大家都坐下来后，对各个游戏进行了简单的解读。

4、在进行心理主题班会之前应该对班里边进行一定的宣传，这是一

个比较难得的宣传途径，也更有利于调动大家的积极性。

心理班会的意义2

总的来说，此次的心理主题班会取得了圆满成功。无论是从活动本身，包括策划，包括活动本身的进行，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了很多。这次的活动，我们期望每一位同学都能切实的参与到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形式，而采用趣味运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来。让每一位同学在活动中更真切的感悟属于自我的心得。在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣传员便开始了细致的策划：包括活动资料、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。

在此，感激班委们对本次活动的倾力献策。同时，所有同学的支持与肯定，这也给了我们两位心理宣传员及很多为这次班会的举办付出心力的同学们巨大的信心与坚持下去的动力。在制作完详尽的活动策划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与资料进行了一次宣传。对此，同学们都表现出极大的兴趣与热情。同时，在活动的过程中，同学们也都坚持着高昂的热情。活动结束后，很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被需要的情感诉求中感受到了被肯定的满足，有些同学则在活动进行的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目标努力奋斗里感受到了班级的凝聚力与向心力，找到了一种属于自我的归属感，也有些同学在被别人肯定的过程中提升了对自我价值的认知。

这次的活动，应当说到达了举办本身的意义与目的。当然，活动成功举办的背后仍潜在一些细小的细节问题，比如后勤工作：我们未充分研究到同学们在进行了很多的体力消耗后需要水分的补充与休息，因而未准备充足的饮料。但既然已经发现了存在的问题，这就更促使我们在以后的活动中对自我更为严格要求，努力做到尽善尽美。我们相信，管七未来更完美。

心理班会的意义3

一、心理健康班会的意义。

心理健康主题班会是班主任探索学生管理和德育工作的手段之一，引入心理健康教育是提高班主任管理水平和德育工作的科学性实效性的表现。心理健康教育、倾听引导、疏导、互动性等理念和心理健康教育的方法，内容对班主任开展主题班会具有重要的指导意义。

二、心理健康主题班会的功能。

心理健康主题班会的开展、对学生的心智成长会有很大的帮助，让他们能够用积极向上的心态面对外界所带来的各种压力，能够正确处理各种矛盾。从而端正人生价值观。心理健康主题班会对于形成健康健全的班集体，正确的思想言论、发展学生组织管理能力，语言表达能力，理解分析能力，化解矛盾能力，自我减压能力，独立生活能力起着非常重要的作用。

三、当前中学生心理健康存在的问题。

（一）心胸狭隘。

有些学生不懂得礼让、自私自利，有利益时相互之争互不相让，遇到问题和困难时相互推诿缺乏担当责任意识。对于老师的批评和建议，视而不见听而不闻。对于同学的指正有时动口，有事拳脚相加。总是反其道而行之，让老师和学生很头痛。还有学生“眼里揉不得沙子”受不得委屈，否则就会大吵大闹，没有容忍之心。这种现象的存在，充分说明了我们现在中学生所缺乏的一种博大的胸怀。

(二)攀比和嫉妒心理。

在校内经常听到学生说，某某同学买了一款新手机，某某这个周家里给了几百元钱，穿的衣服多漂亮等，学生的价值观出现偏差，导致互相攀比。负面性的攀比心理会使人意志消沉，会使个体陷入思维的死角，产生巨大的精神压力和极端的自我肯定或者否定，负面性攀比最大的问题在于缺乏对自己和周围环境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中无法自拔。有的同学见不得他人成绩比自己好，见他人学习好一些，总是想办法去捣乱。还有的同学争强好胜，自以为是，见别人比自己表现好则妒火中烧，恶言挖苦，忿恨暗生。“见贤思齐，见不贤而内自省也”，此类学生不但没有向有才德的学生看齐，而是妒忌，将自己的心灵烧的一塌糊涂。于是乎，搬弄是非，欺压他人，和同学之间形同路人，同学之间的友谊荡然无存，让别人避而远之。

（三）烦躁心理和性格孤僻。

此类同学很少“安分守己”，总是焦虑烦躁，上课不认真听讲。坐立不安不知所以。下课在教室胡闹，如热锅上的蚂蚁，到处蹿。手脚不闲，比如我班胡某同学就是这种学生，不安分守己，总是欺压同学，仇视老师和父母。对老师的批评轻则横眉冷对，重则当面辱骂顶撞，让老师非常头痛。还有我班李某同学，不苟言笑，独来独往，不愿与人交流，沉默寡言，总把自己封闭在一个人的世界里，自己总感到孤独无助，让人很难接近。

（四）早恋现象

中学生的生理发育日趋成熟，对异性的关注渴望不断加强，导致“早恋”问题。许多学生上课不认真听讲，胡思乱想，课后传纸条，互诉爱慕之情，爱在异性面前表现自我，同学之间谈论的都是吃喝玩乐等，导致学习成绩不断下降，荒废了学业。

（五）家庭对学生心理健康教育的重视不够。

家长的品行影响着自己孩子的成长，学生在学校学习的知识和品质需要家长的支持。而学生很多行为习惯不是在学校养成的，而是从父母那里学来的，现在家庭缺乏良好的文化氛围，父母忙于工作，而且留守儿童较多，在家娇生惯养，养成很多不良习惯，比如我校王某学生，父母在外打工，很少和孩子交流沟通，只要孩子要钱，要物品，都是尽最大能力满足。一学期给儿子买了三部手机，每个月给孩子1000元零用钱，总是对孩子有求必应，放松对孩子的教育管理，导致孩子放任自流，我行我素，以自我为中心，目中无人，走向堕落，有的家长品行不端，行为放纵，对孩子起了一定的负面影响。许多家庭对孩子太过溺爱，从来不让受委屈，受不得半点艰辛，遇到挫折不知所措，心理失衡，出现偏激行为。

（六）社会带来的不良影响。

社会在不断发展，人们的物质需求不断提高，社会的文化娱乐设施成为青少年蜕变的场所。如街道上的网吧，对未成年人开放，周末时候上网的学生很多，很多学生在网吧玩游戏，观看暴力不健康的影视片，接受不良的信息影响，导致很多学生学习下降。不思进取，玩物丧志，造成心理健康的缺失。

针对学校学生心理上存在的一些问题，我们该如何制定有效的措施，帮助孩子们树立正确的心理认知，是我们研究和探索的主题。作为班主任就一定要利用班会课，为学生们心理健康做好正确的引导和疏导。

四、心理健康主题班会的必要性。

（一）加强班会课心理健康教育与和疏导。

中学生心理健康主题班会课是班主任开展心理教育和疏导的重要手段之一，除任课教师对学生渗透心理教育外，班主任是实施心理教育的组织者和实施者，班主任既是教育者也是管理者，班主任对学生进行心理方面辅导和引导非常重要。班主任应加强自身的心理知识学习培训，能够掌握心理知识的技能，针对不同学生的不良心理反应，采取不同的应对方法，帮助学生走出不健康的心理，从而获得成效。

（二）开展班团活动，增强团结意识。

利用班会和课外活动，开展多彩的班团活动。例如主题班会，演讲比赛，辩论会都是对学生

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