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大学生辩论赛经典辩题(大学生辩论赛的辩题)

作者: 古诗文网类别: 知识发布时间: 2024-02-04 点击: 386 次

大学生辩论赛经典辩题

网上有关“大学生辩论赛经典辩题”话题很是火热，小编也是针对大学生辩论赛的辩题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

大学生辩论赛经典辩题

　基本概念辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据。下面是我整理的大学生辩论赛经典辩题相关内容。

大学生辩论赛经典辩题1

　个人的命运是由个人掌握——个人的命运是由社会掌握

　便利器具便利——便利器具不便利

　发掘人才需要考试——发掘人才不需要考试

　民族技艺应该保密——民族技艺不应该保密

　理想人才以仁为主——理想人才以智为主

　网络对大学生的影响利大于弊——网络对大学生的影响弊大于利

　金钱的追求与道德可以并行——金钱的追求与道德可以并行

　杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色——杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

　个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求

　宽松式管理对大学生利大于弊——宽松式管理对大学生弊大于利

　留学归国是个人问题不是社会问题——留学归国是社会问题不是个人问题

　通俗文学比文学名著影响大——文学名著比通俗文学影响大

　网络的娱乐性比实用性强——网络的实用性比娱乐性强

　网络的发展对文学弊大于利——网络的发展对文学利大于弊

　相处容易相爱难——相爱容易相处难

　外来文明对中国文明利大于弊——外来文明对中国文明弊大于利

　青年成才的关键是自身能力——青年成才的关键是外部机遇

　环境保护应该以人为本——环境保护应该以自然为本

　企业发展需要无私奉献精神——企业发展不需要无私奉献精神

　成大事者不拘小节——成大事者也拘小节

　审判时参考判例在我国利大于弊——审判时参考判例在我国弊大于利

　送子女进名校，利大于弊——送子女进名校，弊大于利

　避免人才外流，是政府的责任——避免人才外流，不是政府的责任

　爱的教育比体罚更有效——体罚比爱的教育更有效

　合作比竞争，更能使文明进步——竞争比合作，更能使文明进步

　天灾比人祸更可怕——人祸比天灾更可怕

　相爱容易相处难——相处容易相爱难

　远亲不如近邻——近邻不如远亲

　新闻自由是社会改革的最大动力——新闻自由不是社会改革的最大动力

　全球化能为我国带来经济发展——全球化不能为我国带来经济发展

　性教育应列为中学课程——性教育不应列为中学课程

　性教育是科学教育——性教育是道德教育

　道义比利益对人际关系的影响更大——利益比道义对人际关系的影响更大

　教育应注重人格培训多于知识培训——教育应注重知识培训多于人格培训

　银行合并对国家未来经济发展利大于弊——银行合并对国家未来经济发展弊大于利

　男性比女性更需要关怀——女性比男性更需要关怀

　劳心者比劳力者对社会更有贡献——劳力者比劳心者对社会更有贡献

　新闻价值比新闻道德重要——新闻道德比新闻价值重要

　强权胜于公理——公理胜于强权

　大学私营化的利大于弊——大学私营化的弊大于利

　文化建设应先于经济发展——经济发展应先于文化建设

　以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径——以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径

　重奖大学新生利大于弊——重奖大学新生弊大于利

　社会安定主要靠法律维持——社会安定主要靠道德维持

　代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女

　名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构

　类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

　克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展

　实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要

　大学生谈恋爱利大于弊——大学生谈恋爱弊大于利

　电子商务将会改变现有营销模式——电子商务不会改变现有营销模式

　仁者无敌——仁者未必无敌

　乱世应用重典——乱世不应用重典

　人的功利色彩增强是社会进步的体现——人的功利色彩增强不是社会进步的体现

　文才比口才更重要——口才比文才更重要

　同性恋是个人问题，不是社会问题——同性恋是社会问题，不是个人问题

　市场经济条件下财政需要向企业输血——市场经济条件下财政不需要向企业输血

　传播中国酒文化应靠酒乡——传播中国酒文化应靠“吆喝”

　保护弱者是社会的倒退——保护弱者不是社会的倒退

　个性需要刻意追求——个性不需要刻意追求

　善心是真善——善行是真善

　真正的爱情一定是天长地久的——真正的爱情不一定是天长地久的

　用和平手段可以遏止恐怖主义——用和平手段不能遏止恐怖主义

　情在理先——理在情先

　网络的实用性比娱乐性大——网络的娱乐性比实用性大

　钱是万恶之源——钱不是万恶之源

　美丽是福不是祸——美丽是祸不是福

　功可以补过——功不可以补过

　人类应加强对海洋资源的开发——人类应限制对海洋资源的开发

　管理比收费重要——收费比管理重要

　当今世界合作高于竞争——当今世界竞争高于合作

　强将手下无弱兵——强将手下未必无弱兵

　在人生路上乘胜追击好——在人生路上见好就收好

　实现男女平等主要应该依靠男性的努力——实现男女平等主要应该依靠女性的努力

　在校大学生积累知识更重要——在校大学生塑造人格更重要

　“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊——“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

　艾滋病是医学问题，不是社会问题——艾滋病是社会问题，不是医学问题

　辩论赛新形式利大于弊——辩论赛新形式弊大于利

　不破不立——不立不破

　应当允许名人免试就读名牌大学——不应当允许名人免试就读名牌大学

　应对女性就业实行保护——不应对女性就业实行保护

　知足常乐——不知足常乐

　实体法比程序法更重要——程序法比实体法更重要

　挫折有利于成才——挫折不利于成才

　大学教育应以市场为导向——大学教育不应以市场为导向

　大学生打工利大于弊——大学生打工弊大于利

　大学生广泛社交利大于弊——大学生广泛社交弊大于利

　大学生就业实行“双项选择”利大于弊——大学生就业实行“双项造择”弊大于利

　大学生勤工俭学弊大于利——大学生勤工俭利大于弊

　代沟的主要责任在父母——代沟的主要责任在子女

　当代社会，“求博“更有利于个人发展——当代社会，“求专”更有利于个人发展

　当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”——当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”

　地方保护主义可以克服——地方保护主义不可以克服

　电视征婚利大于弊——电视征婚弊大于利

　读大学，长进最大的应该是知识——读大学，长进最大的应该是人格

　对于西部开发应当知识优先——对于西部开发应当资金优先

　发展旅游业利多于弊——发展旅游业弊多于利

　法律无情——法律有情

　高分是高能的体现——高分不是高能的体现

　革新技术更重要——革新思想更重要

　广告竞争对经济发展利大于弊——广告竞争对经济发展弊大于利

　机遇是成功的关键——机遇不是成功的关键

　纪律会促进个性的发展——纪律会限制个性的发展

　经济发展应该以教育发展为前提——教育发展应该以经济发展为前提

　金钱追求与道德追求可以统一——金钱追求与道德追求不可以统一

　经济发展可以避免自然环境恶化——经济发展不能避免自然环境恶化

　经济发展水平的高低能代表文明程度的高低——经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低

　克隆人有利于人类发展——克隆人不利于人类发展

　类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密——类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

　理想人才以“仁”为主——理想人才以“智”为主

　流动人口的增加有利于城市的发展——流动人口的增加不利于城市的发展

　留学生归国是个人问题，不是社会问题——留学生归国是社会问题，不是个人问题

　名人拍商业广告可以虚构——名人拍商业广告不可以虚构

　目前的**发行方式利大于弊——目前的**发行方式弊大于利

　男女平等是可能实现的`——男女平等是不可能实现的

　逆境有利人才成长——逆境不利人才成长

　评价行为善恶的标准是效果，不是动机——评价行为善恶的标准是动机，不是效果

　人类和平共处是一个可能实现的理想——人类和平共处是一个不可能实现的理想

　人类社会应重义轻利——人类社会应重利轻义

　人类是环境的保护者——人类是环境的破坏者

　人为自己活着快乐——人为别人活着快乐

　人性本善——人性本恶

　儒家思想可以抵御西方歪风——儒家思想不能抵御西方歪风

　社会发展应重利轻义——社会发展应重义轻利

　社会发展主要靠法制——社会发展主要靠德制

　个人需要对于大学生择业更重要——社会需要对于大学生择业更重要

　社会秩序的维系主要靠法律——社会秩序的维系主要靠道德

　社会主义市场经济能避免拜金主义——社会主义市场经济不能避免拜金主义

　生态危机可能毁灭人类——生态危机不可能毁灭人类

　实行学分制利大于弊——实行学分制弊大于利

　市场经济有利于道德发展——市场经济不利于道德发展

　提倡购买国货有利于经济发展——提倡购买国货不利于经济发展

　外来文化对民族文化的发展利大于弊——外来文化对民族文化的发展弊大于利

　外行能够管好内行——外行不可能管好内行

　网恋能成为婚姻的有效途径——网恋不能成为婚姻的有效途径

　网络爱情是真正的爱情——网络爱情不是真正的爱情

　网络影响人际关系——网络不影响人际关系

　网络对大学生的的影响利大于弊——网络对大学生的的影响弊大于利

　温饱是谈道德的必要条件——温饱不是谈道德的必要条件

　文凭能够代表知识水平——文凭不能够代表知识水平

　现代社会女人更需要关怀——现代社会男人更需要关怀

　效率必然牺牲平等——效率不一定牺牲平等

　哭比笑难——笑比哭难

　信息高速公路对发展中国家有利——信息高速公路对发展中国家不利

　选美活动利大于弊——选美活动弊大于利

　烟草业对社会利大于弊——烟草业对社会弊大于利

　一所学校的社会地位如何关键在领导——一所学校的社会地位如何关键在学生

　医学的发展应有伦理界限——医学的发展不应有伦理界限

　应当鼓励“新新人类”作家——应当批判“新新人类”作家

　时势造英雄——英雄造时势

　愚公应该移山——愚公应该搬家

　去向哪里比与谁同行更重要——与谁同行比去向哪里更重要

　在人生的道路上，机遇更重要——在人生的道路上，奋斗更重要

　在校大学生创业利大于弊——在校大学生创业弊大于利

　知难行易——知易行难

　治愚比治贫更重要——治贫比治愚更重要

　中国发展网络经济应走洋为中用——中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

　中国社会更需要德治——中国社会更需要法治

　中小学封闭式管理有利于学生成才——中小学封闭式管理不利于学生成才

　中庸之道应该提倡——中庸之道不应提倡

　全才更适应社会竞争——专才更适应社会竞争

　自动售套机进入校园利大于弊——自动售套机进入校园弊大于利

大学生辩论赛经典辩题2

　爱比被爱更幸福vs被爱比爱更幸福

　爱是克制还是放肆

　相亲素颜还是化妆

　学霸快乐还是学渣快乐

　选择越多越精彩还是越痛苦

　相爱容易相处难vs相处容易相爱难

　怀念不如相见还是相见不如怀念

　大学男生应该找萌妹子还是女汉子

　同宿舍之间该亲密有间还是亲密无间

　挖墙脚能不能得到幸福

　冰桶挑战应不应该得到推广

　没有爱情的大学精不精彩

　剩女剩下是女人的错还是男人的错

　辩手更容易爱上对手还是队友

　恋人之间应不应该aa制

　大学军训应不应该被取消

　宿管阿姨和饭堂大妈哪个更适合当老婆

　自杀是不是人类一种最基本的权利

　中国动漫应该自主创新好还是向日本学习

　成绩好和成绩差谁更应该被转专业

　成年人更应看重利弊还是对错

　人生之美在于瞬间还是永恒

　选择爱我的人还是我爱的人，我是选我爱的人

　表露自我情感和收藏自我情感哪个更有利于人际交往

　睡不着与起不来哪个更痛苦

　幸福是自己的vs幸福是别人给的

　男女之间存在真正的友谊vs男女之间不存在真正的友谊

　人造美女可以参加选美比赛vs人造美女不可以参加选美比赛

　初恋时我们不懂爱情vs初恋时我们懂得爱情

　真正的爱情一定是天长地久的vs真正的爱情不一定是天长地久的

　我们校区在郊外好vs我们校区在市里好

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大学生辩论赛的辩题

辩论赛的辩题分为辨事性辩题和辨理性辩题两种。

辩事性论题。论题明确限定了范围,只要求谈“你怎么看待这件事”(评析性质)。辩手需要把握的是这一事件的全过程,对其起因、冲突、发展、结局等诸多环节进行具体分析,同时对不够明晰的部分,适当地追加前提,使本方立论条件更趋充分,即可投入辩论。 “辩事”性论题对辩手的“身份”要求是能自觉地把握“就事论事”的特点。

辩理性论题。无疑理论色彩比较强,要求辩手具备相当的专业知识和相当充分的准备,对论题进行“求证理论”。辩理性论题的难点之一,在于既要以充足的事例作为论据,又要防止被事例所牵扰,卷入“辩事”,以至失去了本方理论的论证力度。

关于大学辩论赛辩题精选

我们学院的辩题

刻苦比方法重要/方法比刻苦重要

逆境有利于成材/顺境有利于成材

大学生创业利大于弊/大学生创业弊大于利

21世纪文化发展的主流是交流/21世纪文化发展的主流是对垒

网络对大学生活利大于弊/网络对大学生活弊大于利

愚公移山/愚公搬家

我们学校社团辩论辩题

相处容易相爱难/相爱容易相处难

与谁同行比走向何方更重要/走向何方比与谁同行更重要

安乐死是一种人文关怀/安乐死不是一种人文关怀

梦想比条件更重要/条件比梦想更重要

　一场精彩的辩论赛除了参见辩论赛的人很重要，对于赛制规则以及辩论赛的题目也是重要的因素之一。

　大学辩论赛辩题精选

　1.人性本善人性本恶

　2.善意的谎言讲诚信

　3.成功的关键是努力还是机遇

　4.正方：温饱是谈道德的必要条件反方：温饱不是谈道德的必要条件

　5.正方：安乐死应该合法化反方：安乐死不应该合法化

　6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问反方：艾滋病是社会问题，不是医学问

　8.正方：女性比男性更需要关怀反方：男性比女性更需要关怀

　9.正方：治愚比治贫更重要反方：治贫比治愚更重要

　10.正方：愚公应该移山反方：愚公应该搬家

　大学辩论赛辩题经典

　发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试

　民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密

　理想人才以仁为主/理想人才以智为主

　网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利

　金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行

　杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

　个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求

　宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利

　留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题

　通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大

　网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊

　相处容易相爱难/相爱容易相处难

　外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利

　青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇

　环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本

　企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神

　成大事者不拘小节/成大事者也拘小节

　审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利

　送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利

　网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径

　网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情

　网络影响人际关系网络不影响人际关系

　网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利

　温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件

　文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平

　现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀

　效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等

　哭比笑难笑比哭难

　去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要

　在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要

　在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利

　知难行易知易行难

　治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要

　中国发展网络经济应走洋为中用中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

　中小学封闭式管理有利于学生成才中小学封闭式管理不利于学生成才

　中庸之道应该提倡中庸之道不应提倡

　全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争

　自动售套机进入校园利大于弊自动售套机进入校园弊大于利

大学的辩论赛一般有哪些题目？

热门题目：

1、当今社会通才比专才重要，当今社会专才比通才重要。

2、是否要抵制日货。

1、A正:宽松式管理对于大学生成长利大于弊。A反:宽松式管理对于大学生成长弊大于利。

2、B正:形成代沟的责任更多在于父母。B反:形成代沟的责任更多在于子女。

3、C正:个人电子邮箱应该收费。C反:个人电子邮箱不应该收费。

4、D正:大学校园秩序的维持,主要靠“自律”。D反:大学校园秩序的维持,主要靠“他律”。

5、E正:人生中事业与爱情相比较,事业更重要。E反:人生中事业与爱情相比较,爱情更重要。

最经典的辩论赛题目

　经典辩论赛题目你知道多少呢作为一个喜爱辩论赛的人，欢迎阅读我收集的以下内容哦!

　1正方：贸易保护主义可以抑制

　反方：贸易保护主义不能抑制

　(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)

　2正方：发展旅游业利多于弊

　反方：发展旅游业弊多于利

　(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)

　3正方：儒家思想可以抵御西方歪风

　反方：儒家思想不可以抵御西方歪风

　(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)

　4正方：温饱是谈道德的必要条件

　反方：温饱不是谈道德的必要条件

　(93国际大专辩论会初赛第4场辩题)

　5正方：安乐死应该合法化

　反方：安乐死不应该合法化

　(93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)

　6正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题

　反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题

　(93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)

　7正方：人性本善

　反方：人性本恶

　(93国际大专辩论会决赛辩题)

　8正方：女性比男性更需要关怀

　反方：男性比女性更需要关怀

　(95国际大专辩论会初赛第1场辩题)

　9正方：治愚比治贫更重要

　反方：治贫比治愚更重要

　(95国际大专辩论会初赛第2场辩题)

　10正方：愚公应该移山

　反方：愚公应该搬家

　(95国际大专辩论会初赛第3场辩题)

　11正方：信息高速公路对发展中国家有利

　反方：信息高速公路对发展中国家不利

　(95国际大专辩论会初赛第4场辩题)

　12正方：金钱追求与道德追求能统一

　反方：金钱追求与道德追求不能统一

　(95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)

　13正方：社会秩序的'维系主要靠法律

　反方：社会秩序的维系主要靠道德

　(95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)

　14正方：知难行易

　反方：知易行难

　('95国际大专辩论会决赛辩题)

　15正方：各国政府应该全面禁烟

　反方：各国政府不应该全面禁烟

　(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)

　16正方：国际网络应该受管制

　反方：国际网络不应该受管制

　('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)

　17正方：真理越辩越明

　反方：真理不会越辩越明

　('97国际大专辩论会决赛辩题)

　18正方：网络使人更亲近

　反方：网络使人更疏远

　('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题)

　19正方：成功的作品应该拍续集

　反方：成功的作品不应该拍续集

　('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题)

　20正方：电脑必将取代书本

　反方：电脑不会取代书本

　('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题)

　21正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊

　反方：足球比赛引进电脑裁判弊大于利

　('99国际大专辩论会A组初赛第4场辩题)

　22正方：都市化有利于人类发展

　反方：都市化不利于人类发展

　('99 国际大专辩论会A组半决赛第1场辩题)

　23正方：发展知识经济自然科学比社会科学更重要

　反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要

　('99国际大专辩论会A组半决赛第2场辩题)

　24正方：美是客观存在

　反方：美是主观感受

　('99国际大专辩论会A组决赛辩题)

　25正方：青春偶像崇拜利大于弊

　反方：青春偶像崇拜弊大于利

　('99国际大专辩论会B组初赛第1场辩题)

　26正方：先成家后立业

　反方：先立业后成家

　('99国际大专辩论会B组初赛第2场辩题)

　27正方：爱情是自私的

　反方：爱情是无私的

　('99国际大专辩论会B组决赛辩题)

　28正方：夜晚对人类利大于弊

　反方：夜晚对人类弊大于利

　('99国际大专辩论会AB组冠军对抗赛辩题)

　29正方：人类将毁于科技

　反方：人类将不会毁于科技

　(2001年国际大专辩论会初赛第1场辩题)

　30正方：经济发展和环境保护可以并行

　反方：经济发展和环境保护不能并行

　(2001年国际大专辩论会初赛第2场辩题)

大学辩论赛辩题大学辩论赛经验

关于辩论总结：

1、概念与标准

平时和朋友开玩笑说，怎么看一个辩手是不是入门，就看他会不会说两个词，一个是偷换概念，另一个是比较标准，这虽然是玩笑话，但也客观反应出了概念和标准对于初学者的重要意义。稍微接受过一点点辩论训练的同学都知道，在开篇陈词的开头要先“开宗明义，正本清源”来界定概念，然后公式一般地说一句“一个比较性的辩题需要一个比较的标准”，但是大多数辩手恐怕都没有认真想过，为什么我们要做这么一件事情，概念和标准到底有什么用。从某种意义上说概念和标准是一个辩题能辩的基础。对于一个辩题的正反两方来说，他们有接近70%的可能性对辩题的概念界定是不同的，另外接近30%的可能性则是对于比较的标准界定不同。概念和标准都一样还能辩得起来的，至少我是没有见过。我们习惯上把概念和标准的界定称为一个立论的前提，通过我刚才的介绍大家就明白了，绝大多数的辩论赛，他们吵得很欢，基本都是因为他们的前提不同，从自己的前提推到自己的结论这个部分出差错的很少，（原因我稍后会解释）所谓的反驳的基本原理都是拿自己的前提却用对方的逻辑去推演，从而导出谬误，进而证明对方的逻辑是荒谬的，其实荒谬的不是对方的逻辑，而是双方前提的差异，高手对这点心知肚明，因此可以攻防游刃有余，而新手则攻击生硬，防守更加底气不足。既然概念和标准如此重要也就不难理解为什么大家要忙不迭地去界定概念和标准了。如果说概念还可以通过查字典来寻求一个相对客观的统一，那标准的制定在很大程度上就是主观的选择了，选择的原则很简单，就是有利性与合理性的统一。我们举一个最简单的例子，如果有个辩题是“学生参加辩论赛利大于弊还是弊大于利”那么双方可能会是这样的标准：正方认为利弊标准应该是是否有利于学生的学习，而反方则认为利弊标准是是否有利于学生综合能力的培养。我们基本可以认定双方的标准都是有利于本方论述并且合理的，如果反方把标准界定为是否有利于学生口才的锻炼，那么当然同样有利于论述，但合理性就要大打折扣了。正是由于双方界定标准总是尽可能有利于本方论述的，所以基于对方的标准，对方的论述往往是水到渠成的，因此一个高明的反驳者此时关注的就不应该是对方论述的那个逻辑推演，而是要攻击对方标准的合理性，或者是用本方的标准去换掉对方的标准，相反的，作为防守方，防守的重点也就是要死守住自己的标准，通过详尽的论述来告诉大家，本方的标准是合理的。

2、条理与层次

第一次让小朋友写立论总是会有千般万般的不满意，其实问题无非两个，一是没有条理，二是没有层次，这一章节主要就是讲陈词的结构问题。初学者写的立论陈词稿总是一大团的东西，里面理论夹杂着事例，事例后面还穿插着评述，总之是看着很纠结，于是作为学长也好，作为教练也好，一般会让初学者去看一些经典的立论稿，看别人写立论的格式。初学者往往会有这样的疑问，那不是所有的立论都千篇一律了么？其实这是一种需要。

我们看奥运会田径比赛，不管是哪个项目，运动员们所采用的姿势往往都是很接近的，为什么？就是因为长期经验告诉他们这样的姿势是最有利于创造好成绩的，同样的道理，陈词的“标准化”也是为了达到最好的信息传达效果，最大程度上保证条理和层次。陈词的结构一般包括横向结构与纵向结构，所谓横向结构是指每个分论点之间是并列的关系，是从同一个问题的不同侧面来进行考量，这里要澄清一个误区，有些初学者会把“从个人角度、从国家角度、从全人类角度”这样的结构误以为是纵向结构，其实这还是横向结构。

而所谓纵向结构是指各个分论点之间存在递进或者递退的逻辑关联，在实际操作过程中递退的运用要更广泛，最经典的案例，当属胡渐彪金钱不是万恶之源的总结陈词，同时这种结构

也是我个人最喜欢最常用的立论结构。

初学者和大型重要比赛往往会选择横向结构，因为横向结构好操作，观众也好理解，但缺陷是这样的结构很难体现出立论的深度。相比之下纵向结构对辩手的能力要求更高，特别是对于陈词者的陈词能力，要把不同逻辑层次交待清楚并不是一件容易的事情，但纵向结构确实能够更好的体现立论的思维深度，建议初学者可以更多采用横向结构，而有了足够的经验以后可以更多尝试纵向结构。

3、事实与雄辩

高中的时候一直听到一句很无敌的话叫做事实胜于雄辩，当时虽然不知道怎么反驳，但隐约觉得很奇怪，如果事实胜于雄辩了，那还要辩论干什么？

其实这个问题很简单，打的辩论赛越多就越会明白，真正能够直接论证观点几乎是没有的，事实最多只能作为一种佐证，其本身是不可能作为论证主体的。现在很多新辩手很喜欢举例子，也很怕对方举例子，说到底是因为他们没有注意到，从事例到结论中间还有很大的逻辑空间的，不仅是事例，理论同样是这样，恐怕所有的高中生辩手都会用马克思内因决定外因论，从而论述自律比他律更重要的，但问题在于马克思老爷子有没有说过内因就比外因更重要了呢？为什么A决定了B，A就比B 更重要？在高中生比赛中很少能听到这样的质疑。事实上，我们应该关注的不是那个理论的结论，而是他得出结论的论证思路，这才是我们可以借鉴的地方，而作为防守方，也可以从当时研究理论的条件与现实条件的差异着手来破解对方理论论证的攻势。从事例论据来看，一般包括数据和新闻事件等，首先新闻事件是不能起到比较的作用的，它最多能够说明利的方面或者弊的方面，它本身是无法进行利弊比较的。

数据有时候能够进行比较，但是数据的问题在于受到数据采集样本、处理方式等诸多因素的影响，例如曾经有个辩题是央视春晚好看还是不好看，正方举出了央视春晚收视率高的数据，反方当即指出这个收视率的计算方式是只要频道停留在春晚节目过，就算春晚的一个收视点，这样的计算方法是不科学的，这样的反驳就会显得很有力很出彩。很长一段时间以来我都不太喜欢用理论或者事实论据来进行论述的，同样的例子，对于双方都是机会均等的，高明的辩手往往可以利用对方的论据来反证本方的观点，所以大家在使用各种例证的时候请务必慎之又慎，同时也要关注利用对方例证的方法和技巧。

4、承认与否认

每次讲到这个话题，我总会以高中时候一个趣闻作为开头，话说高中辩论赛的时候，有一同学一时激动，把自己的立场给说反了，把利大于弊说成了弊大于利，全场愕然，结果对方更激动，站起来就说，不对啊对方辩友。。。全场晕倒。。。

谁都知道辩论要去反驳对方观点，但不是每个人都知道，为什么要反驳对方，于是就会出现为反驳而反驳，为否认而否认的问题，其实，反驳的目的在于反过来论证本方的观点，我们看到很多高手之间的对决看似也是就事例打事例，但深究一下就会发现，他们往往都是在用本方的逻辑体系来反驳对方的逻辑体系，也只有这样系统性的对抗才打得出真正的火花嘛，所以我一贯倡导，不是体现对方论证逻辑的问题可以不回答就不回答，体现对方论证逻辑的问题，就应该用体现本方论证逻辑的方式来进行回答。

在实战过程中，特别是在攻辩过程中往往会出现，一方不管什么问题通通不同意或者通通想方设法回避的现象，这当然是一种很保险的做法，也有些教练会告诫辩手万万不可承认对方的问题，这种做法对于初学者来说固然具有可操作性强的优势，但对于辩手的长期发展是不利的，我认为辩手不能养成这样的思维习惯。从我自己曾经当二三辩时的经验来看，攻辩手

设计攻辩问题总是有个循序渐进的过程，一般不会一上来就放杀招，通常是先问几个无关痛痒的问题，然后试图在不知不觉中偷换掉某个概念或者模糊某层逻辑关系，给答辩者仿佛自相矛盾的感觉，从而从中获利。一般前几次使用效果都会不错，当和一个对手交手过几次以后，当对方摸清了我的攻辩习惯，那么我的攻辩效果就会大打折扣，因此也反过来证明了一个道理，没有所谓打不破的攻辩陷进的，而打破攻辩陷进的最好方式也不是一味否认问题，而是找出那个偷换概念或者模糊逻辑的关键点，并把它给抓出来，要做到这一点，一则当然是经验，二则是对自己的立论非常清楚熟悉，以及对本方立论与对方立论的根本矛盾点也非常清楚，从我自己的答辩经验来看，只要在对方提问的时候知道对方提问的意图，那就没有打不破的道理，那么在了解对方攻击意图的情况下，将计就计的承认一些常识问题既不违背常理，又显得很有大将分度，何乐而不为呢？

大家必须要记住，在绝大多数情况下，承认常识问题都是不会错的，对方从你的常识问题的回答能够推导出他的结论就说明他一定是用了某种诡辩，只要把这个抓出来就能大获全胜。

一、辩论赛是什么

有人说辩论赛是秀口才，有人说辩论赛是为真理而辩，我个人认为，辩论赛既没有前者那么浅显，也没有后者那么沉重。我的观点是，学生辩论赛是一场训练，不仅仅是表达的训练，而是从拿到一个问题，到搜集信息，到研究分析问题，到最后把自己的研究结果有效表达的一系列训练过程。整个辩论赛过程中，这个流程不是一个简单的线性过程，而是一次次不断的循环往复。从赛前的准备，到比赛中与对方对辩过程中都会经历这样一个不断出现新问题，然后搜集信息，进而分析判断，再进行有效表达的过程。而这样的一个过程，事实上也是我们研究问题的一般方法，所以凡是经过正确的辩论赛训练的同学通常都会不仅具备出色的表达能力，同时具备相当高的学习能力和问题的研究分析能力。

二、辩论赛比的是什么

从上一个问题我们就可以看出，辩论赛比的绝对不只是谁反应更快或口齿伶俐。一般认为辩论赛比的是看谁概念界定更准确，逻辑更严谨，表达更生动，价值更高等等，其实这些只是方法上的说法，从根本的目的来说，辩论赛比的其实就是“说服”，辩论赛的说服对象不是对方，而是台下的观众和评委。

其实正是从长期的辩论实践中我们发现，准确的概念界定，严谨的逻辑，生动的表达，更高的价值往往能够更有效说服观众和评委，所以这些才成了我们追求的目标。但需要特别强调的是，从根本上讲，通过逻辑说服和通过情感说服并没有谁优谁劣之分，只是根据不同辩手和不同队伍的风格特点，各自有各自的选择罢了。

通过以上两点的叙述，我的辩论核心理念就是，辩论赛应该是一项实用性很高的训练项目，所以我反对所有只能在辩论场上使用的技术，我希望辩手能够从辩论赛中获得的，不仅仅是比赛带来的甜酸苦辣，而是一笔能够获益终生的财富。

我从接触辩论开始到现在，跟很多辩论非常牛的人交流过，交流对辩论的感悟，交流自己对辩论的看法。一般都会有一个共同的认识，就是大学里面最不后悔的就是加入了辩论队，和辩论解下了一段不解的情缘。辩论的过程需要我们不断的去思考，不断的去查阅和接受不同的观点，所以会让我对一些问题有较为深刻的理解。所以说辩论真的就是我的良师益友，让自己受益无穷。

三、辩论的基本方法

了解了什么是辩论赛以后，我们就可以来讨论怎么玩辩论赛了，郭宇宽师兄把辩论的方法概括为四招，分别是下定义，追问逻辑，搜集论据，提升价值。这点应该也是广大辩论爱

好者的共识，我们就来逐一介绍一下。

1、下定义：讨论任何一个问题，先要搞清楚讨论的是什么，就好像我们讨论辩论的问题，一上来我们就先要了解辩论是怎么一回事，一般而言，对问题的定义是讨论的前提，如果讨论问题的双方连基本定义都不一样，那么之后的讨论就完全没有意义了，而事实上，我们看到的绝大多数学生辩论赛中，双方往往是在概念定义不同的情况下进行辩论，或者是整场比赛都在进行概念定义的纠缠。这里有两个问题，一是出题者的问题，很多辩题的概念出的比较空泛，给了双方比较大的想象空间，从而导致双方基本定义的不同。另一个问题就是有些队伍会对定义做过度的斟酌，也就是我们常说的“抠定义”比如看过一个比赛题目是“大人不计小人过”一方定义说，过是小错，错是大错，今天辩题中的过是非原则性的小错误。这样的辩论就容易陷入诡辩的误区，是我所不提倡的。下定义的原则最基本的就是约定俗成，也就是我们讲的常识，一方下一个让我听着很别扭的定义，从我的感受来说，这往往不是严谨，而是显得抬杠，郭宇宽师兄举过一个例子，说他到饭店去跟服务员说“给我一杯水”结果那个服务员从厕所倒了一杯水来，这确实也是水，但语境很明确表示要的是一杯用来喝的水，这就不叫严谨，就是抬杠了。

2、追问逻辑：

几乎所有的辩手都知道逻辑有多重要，但真正能把逻辑玩顺溜的却没有多少，也有朋友在训练队伍时要求辩手的陈词每个单句前后都要能用因为所以连接起来，我是没有做过这样的训练，想来应该也是一件极困难的事情，对于逻辑的训练主要是两个目标，一是要能识别对方的逻辑错误，二是要避免自己犯逻辑错误。下面列举几种辩论新人常容易犯的错误。（1）缺失性比较：很多辩题的模式是：对于C而言，A与B哪个更重要。很多新人的比较方式是“如果没有A会如何如何，所以A比B更重要”事实上，这个类型的辩题A与B往往都是不可或缺的元素，所以对方也可以说“如果没有B会如何如何，所以B比A更重要”当然，这样的论证都是无效的，因为从这个层面来讲，A和B都是必要条件，无从比较出哪个更重要。

（2）虚设前提：比如“网络虚拟出轨是不是不忠的表现”正方把网络虚拟出轨定义为出轨的一种表现形式，由于出轨是不忠的表现，所以网络虚拟出轨也是不忠的表现。但这里网络虚拟出轨到底是不是属于出轨，本身是一个有待证明的问题，而正方把它作为论证的前提，就犯了虚设前提的错误。

（3）变量不统一：有人说中国大跃进没有错，当时饿死人是因为没有推广使用化肥，而改革开放后也不是因为政策好，而是中国推广使用化肥所以不会饿死人。这里的论证就犯了变量不统一的错误，由于前后两个时间段的差异不仅表现为是否使用化肥，同时还表现为政策的不同，所以不能论证出是化肥的使用解决了中国温饱问题。

3、搜集论据：这是最枯燥最繁琐，也是很有技术含量的工作，是否能找到权威的，与本方观点贴合度高的论据很多时候能决定一场比赛的胜负，但是大家需要特别注意的是，论据本身不能证明观点，论据需要与逻辑论证组合起来才能进行有效证明，所以在搜集论据的同时，要尽可能避免出现上述的三大逻辑错误。掌握较高的论据搜集能力，不仅对辩论，对以后任何的学习和研究工作都是极有帮助的。

4、价值提升：

之前就有讲过，辩论赛比的东西说到底就是说服，不同的说服方法之间没有优劣之分，有些时候即便逻辑比较薄弱，但上佳的价值或动人的真情实感也能够打动观众和评委，让他们站在你这一边。对于价值提升，不同的人也有不同的理解，我的理解是，就是告诉大家，我们今天讲述这个观点的目的和意义，做价值最忌讳假大空，永远记住，想要打动别人，首先要打动自己，一个好的价值提升能起到力挽狂澜的效果。

历史上有这样一个案例：就是当年的马丁路德金，跟阿拉巴马州州长的关于要不要保留种族隔离制度的这样一场辩论，这个阿拉巴马州州长的辩论训练也非常好，这个马丁路德金的辩论训练也非常好，两个人都是着名的辩手，阿拉巴马州的州长提出了一个非常雄辩的理论，说取消种族隔离制度会带来社会治安的恶化，我们阿拉巴马州他结合实证的调查，有数据说话，有论据说话，我们阿拉巴马州就是坚持种族隔离制度，所以我们阿拉巴马州的治安是我们美国最好的，这个在当时是事实。举出一个最直观的例子，他说，你们在纽约的街头，年轻的女孩子敢晚上11点以后上街吗？不敢！在阿拉巴马州，任何妇女晚上在街上走没有任何危险感，我们阿拉巴马州社会治安没有问题。你看他的这个话啊，定义很清楚，种族隔离制谁都知道啊，逻辑三段论非常完整，我们的目标是要建设一个和谐社会，要安定团结，我们阿拉巴马州因为坚持了种族隔离制度，所以我们阿拉巴马州治安特别好，特别安定团结，而且有事实数据支持，确实阿拉巴马州犯罪率很低。我们中国人一看这人太能辩了，马丁路德金认输算了，那马丁路德金不认输，马丁路德金的雄辩体现在，在这个问题上，我不站在这些数据和事实层面跟你辩论，我是在价值层面对你的观点进行挑战和让社会明白，马丁路德金提出这个人人平等是宪法的承诺，所有的人are created equal。这个是在上帝面前人人平等是不证自明的，self-evident,这是根本都不需要你用那些论据来论证的，它就是这样，因为我们相信它是这样，一旦在这个层面唤起人内心的那种信念，最后历史回过头来看，当时当发出这种观点以后，阿拉巴马州州长招架不住了，他虽然前面的定义事实逻辑都没有问题，但他的价值层面站不住脚，在他的看来，好像我们整个社会好像我们追求的就是一个和谐安定团结。这是一个社会犯罪率低，但是他没有意识到，作为一个人我们更高的精神需要是一种对人的尊重，那这个价值观有很多时候啊，我们可以用品味来区别。但是，往往不能用道义和逻辑来说清。但并不是说这些问题就完全不能辩，他指的是这种辩论不能完全以逻辑来概括，但这可以是一种启发，唤起人内心的一种感受，我们相信每一个人都是相通的，人同此心，情同此理。也许过去你的一部分良知感受被屏蔽了，并没有意识到，比如说有一个白人觉得黑人应该被隔离的时候，他当时并不是说这个白人是一个坏人，而是说他的内心没有被启发。他觉得黑人和我们是不一样的人，他也知道说上帝要求人人平等，但是人人不包括黑人，因为他们和我们是不一样的种族。当他被启发，《汤姆索亚历险记》是马克吐温写的，他笔下的主人公近距离接触黑人，他发现，哇，原来黑人也和我们有一样的情感。他也会哭泣，他也会流血，他也有爱，突然发现他和我们是一样的，这时候你内心的那种感受就被唤醒了。

经典辩论赛辩题

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