一年级上学歌需要背诵吗(一年级语文上学歌教案)

一年级上学歌需要背诵吗

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一年级上学歌需要背诵。一年级上学歌需要背诵是因为可以训练学生的基础记忆能力。强化背诵，可以加强单位时间内的背诵内容量，也可以缩短同等内容的背诵时间。通过反复背诵训练，可以加强孩子的反应，迅速对一个内容作出应答。背诵的释义是：凭记忆念出读过的文字：背诵课文，背诵唐诗。

一年级语文上学歌教案

教师授课前都要准备好教案，下面是我整理的一年级语文上册《我上学了》教案设计，欢迎阅读参考!

教学目标

1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，养成良好的读书写字，听讲等习惯。

教学重难点

1.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。

2.引导学生学会正确的读书写字听课姿势，养成良好的习惯。

课时安排

3课时。

教学过程

第一课时

一、谈话揭题。

1.小朋友们，大家好，欢迎你们来到新的学校。从今天开始，你们就是一名小学生了。

2.板书课题《我上学了》，教师带领学生读课题。

3.当小学生高兴吗?当了小学生，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是多么光荣的事。

二、师生自我介绍。

1.教师自我介绍。

我姓x，名叫xx，我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。小朋友们和老师一起读出它的名字――语文。

2.小朋友们，你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们站起来，和你的同桌、前后同学相互握手，然后介绍自己。

我叫xxx，今年x岁，我家住在xxx，我喜欢xx，希望我们能成为好朋友。

三、指导学生认识校名、年级、班级。

1.小朋友们，全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习，我们这所美丽的学校的校名谁知道?谁知道我们是几年级，几班的学生?

2.教师正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

我是( )小学( )年级( )班的小学生。

3.教师正确地介绍学校所在的道路名称，学校周围的环境。

四、引导学生观察插图，进行爱国主义教育。

1.你是哪个国家的人?你长大后想干什么?

2.同桌讨论后教师指名回答。

3.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

①课件播放天安门广场视频，出示升旗仪式场面、中国地图。

②教师小结。天安门广场是北京的心脏地带，每天清晨时分，国旗徐徐升起，每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

4.了解个民族，进行民族团结教育。

①引导学生观察课文插图，图上都有谁?他们穿的衣服一样吗?他们在干什么?

②学生交流后回答。

③小朋友们，你们又是什么民族呢?

④教师小结。我国是一个多民族国家，有五十六个民族。五十六个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国温暖的大家庭里，各民族，无论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。

⑤板书：我是中国人。

⑥我会说：

我是中国人。

我的国家是中国。

我国有56个民族。

我国的国旗是五星红旗。

⑦播放音乐：爱我中华。

第二课时

一、谈话导入。

1.小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，大家都知道我们是中国人，我们要热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱自己的学校，热爱自己的班级，热爱自己的老师和同学，做一名合格的小学生，你们说对吗?

2.怎样才能成为一名合格的小学生呢?

二、学习《上学歌》，遵守学校纪律。

1.课件出示小学生背书包，快乐上学的`。

2.播放《上学歌》。

3.听了歌曲后，你知道我们小学生应该怎样遵守学校纪律。

4.教师范读《上学歌》，然后领读。

5.同桌互读，指名朗读。

6.读了《上学歌》，你知道小朋友们是什么心情吗?你是怎么知道的?

(1)太阳和花儿露出了笑脸，应该怎样来读这一句?(高兴)

(2)小朋友们背上小书包上学可神气了，小鸟见了忍不住问问。你们猜猜小鸟会问什么?

(3)小朋友们这么早背上小书包去上学，说明小朋友们非常爱上学，对吗?

7.师生小结。

我们是一名小学生了，应该做到：

①按时上学，不迟到，不早退。

②有礼貌。

③热爱学习。

④热爱劳动。

8.上课铃响后应该怎么做?

①迅速回到教室，在自己的座位上做好。

②不讲话，安静等待老师上课。

③老师走进教室，学会师生问好。

9.课堂上应该怎么做?

①上课时，认真听老师讲课。

②做到灵活用眼、用耳、用嘴、用手。

③回答问题要先举手，声音要洪亮。

④学会倾听他人发言，不插嘴。

⑤书保持清洁干净。

⑥按时完成老师布置的任务。

10.课间时应该怎样做?

①进出教室不要拥挤，不要在教室里互相追赶。

②上下楼梯要靠右走。

③课间要处理好个人问题。不要用上课时间去厕所。

④同学之间团结友爱，不要打架。

⑤不乱扔垃圾，每天保持校园、教室清洁干净。

11.上学、放学、体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。

12.再次朗读《上学歌》。

三、拓展――读儿歌。

丁零零，上课了，快进教室来坐好。

学习用品放整齐，等待老师来上课。

老师说话认真听，提出问题多动脑。

回答问题声音响，大家夸我学习好。

第三课时

一、故事导入。

1.小朋友们，你们喜欢听故事吗?老师给你们讲一个小花猫的故事。

2.课件出示：戴眼镜的小花猫的。

3.师讲故事：

有一只可爱的小花猫，它可漂亮啦!它有一双明亮的大眼睛。可是，它读书、写字不注意姿势，有时候躺着看书，有时候走路看书，写字时身子趴在桌子上。时间一长，它就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便!别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美饱吃一顿，而小花猫一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿着肚皮。一出汗，热气就粘到眼镜片上，什么都看不见，它很后悔。小朋友，你们可不要像小花猫哦，要从小注意读书、写字的姿势啊!

4.板书：读书写字的姿势。

二、引导学生掌握正确的读书、写字姿势。

小朋友们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

1.课件出示，正确读书姿势的。

2.引导学生仔细观察，然后小组讨论交流发表自己的看法。

预设：

(1)图上的小朋友身体坐正。

(2)图上的小朋友，头很正，肩放平。

(3)图上的小朋友双手拿书，倾斜在桌上。

(4)眼睛和书本有一定距离。

(5)师小结。

(6)教师示范读书姿势。

(7)学生练习做正确的读书姿势。

(8)教师巡堂，纠正。

3.课件出示儿歌：

小朋友，爱读书，

读书姿势要做到：

身正、头正、肩要平，

双手拿书倾斜放，

眼离书本一尺远。

(1)教师范读儿歌。

(2)生读儿歌，背诵儿歌。

4.引导学生掌握正确的书写姿势。

师：同学们，我们不光要掌握正确的读书姿势，还要掌握正确的写字姿势，写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

(1)课件出示：正确的书写姿势图。

(2)请小朋友们认真观察，说说自己的看法。

(3)教师示范分解动作。

(4)教师小结并编儿歌。

课件出示儿歌：

要想写字好，身体要坐正。

本子要放平，做到三个一：

手离笔尖一寸，

眼离本子一尺，

胸离桌边一拳。

(5)教师领读儿歌。

(6)学生自由读儿歌，背诵儿歌。

(7)教师做示范，学生跟着做，反复练习。

5.激发学生讲故事的兴趣。

引导孩子学会用眼和用耳。

三、布置作业。

回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校讲给同学听，比比谁的故事最有趣!

教学反思：

爱学习爱劳动下一句是什么

　 教学内容：

　1、歌曲“上学歌”学唱；

　2、综合训练

　3、欣赏：快乐的一天

　 教学目标：

　1、熟悉同学情况，建立课堂常规。

　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的兴趣。

　3、指导同学听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表示《上学歌》活泼愉快的情绪。

　 教学重点：

　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表示出歌曲的'情绪。

　 教学难点：

　感受乐曲情绪，能自编动作表示出音乐的情绪。

　教学手段：录音机、磁带

　 教学过程：

　 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要保护音乐书这个朋友。再请同学自身说一说今后应怎样表示。（调动积极性，自身感受到应遵守的纪律和要求）

　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导同学自身找到腹部变化的规律。

　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　（第12页发声练习曲，谱例略）

　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自身的位置。

　听音乐练习

　将同学带到教室外练习，看谁做的好。

　 二、新授

　1、导入：

　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　2、听音乐的第一段“早早起”

　请生说一说这一段听过后有何感受

　看图，这一段表示了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表示的内容，边听边用动作表示。

　“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　3、直接听第二段，请生边听边做动作表示。

　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　4、学唱《上学歌》

　① 教师范唱歌曲，请同学跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　② 读歌词，注意咬字要清楚。

　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　④ 歌曲处置：

　中速、充溢朝气地演唱。

　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

　“我去上学校……爱劳动” 情绪丰满、富有激情、

　节奏明快。

　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表示出决心

　注意以上几点，教师范唱后，同学练唱。

　⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

　边唱边跳，看谁扮演的好。

　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

　并请生边听边根据乐曲情绪、表示的内容做相应的动作。

　听后，让同学说一说每一段的情绪是怎样。

　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　 三、小结

　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　 板书设计：

　第一课 上学歌

　情绪 欢快、富有朝气

　中速演唱

小学一年级音乐课课件

“爱学习爱劳动”的下一句是：长大要为人民立功劳。

“爱学习爱劳动”是《上学歌》中的一句歌词，《上学歌》流行于上世纪五六十年代，其曲调欢快，给老一辈的人民留下了深刻印象，其全歌词为：

太阳当空照，花儿对我笑

小鸟说早早早，你为什么背上小书包

我去上学校，天天不迟到

爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳

歌曲创作背景：

这是一首流行于五，六十年代的儿童歌曲，曲调简洁欢快，填词通俗易懂；曾伴随一代又一代人走过童年时代，当年的他们，或者已经成为了工人，农民，医生，军人或者科学家，他们中的很多人也许并不了解贝多芬的交响曲，但他们一定会唱这首歌，因为那是童年记忆……

欣赏它的歌词——“太阳当空照花儿对我笑/小鸟说早早早/你为什么背上小书包//我要上学校天天不迟到/爱学习爱劳动/长大要为人民立功劳”——一个时代有一个语境，这首歌诞生在那个英雄主义讲求奉献的年代。

当时过境迁的我们青春不再时，我们的孩子依然会唱着我们那个年代哼唱的这首儿歌，饱含在这简单而质朴的旋律中的是无数老去的孩子们对下一代的殷切期望，即使我们拙于用语言表达自己对他们的无限疼爱。

百度百科-上学歌

　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。下面是我整理的小学一年级音乐课课件，欢迎大家阅读参考！

　 小学音乐课教案1

　课题：上学歌 总课时数：第1节

　教学内容：

　1、歌曲“上学歌”学唱;

　2、综合训练

　3、欣赏：快乐的一天

　教学目标：

　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　教学重点：

　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　教学难点：

　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　教学手段：录音机、磁带

　教学过程：

　一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)

　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)

　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　(第12页发声练习曲，谱例略)

　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　听音乐练习

　将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　二、新授

　1、导入：

　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　2、听音乐的第一段“早早起”

　请生说一说这一段听过后有何感受

　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”

　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　4、学唱《上学歌》

　① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　② 读歌词，注意咬字要清楚。

　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　歌曲处理：

　中速、充满朝气地演唱。

　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

　“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、

　节奏明快。

　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心

　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

　请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

　边唱边跳，看谁表演的好。

　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

　并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

　听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　三、小结

　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获?

　(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)

　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　板书设计：

　第一课 上学歌

　情绪 欢快、富有朝气

　中速演唱

　 小学音乐课教案2

　教学内容：

　1.听赏《中华人民共和国国歌》。

　2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

　教学目标：

　1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

　2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

　3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。

　教学过程：

　(一)听赏《国歌》

　1.引入新课。

　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

　2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关，再请一至两位学生补充。

　3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。

　4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。

　5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

　(二)学唱《国旗国旗真美丽》

　1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的.形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

　2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

　3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。

　4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

　5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……

　教学评价：

　1.是否能安静地听音乐。

　2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。

　3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。

　第二课时

　教学内容：

　1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

　2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

　3.听赏歌曲《吹芦笙》。

　教学目标：

　1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

　2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

　3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

　教学过程

　(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》

　1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

　2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

　3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。

　4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

　(二)听赏《吹芦笙》

　1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

　2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

　3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

　4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

　(三)认识打击乐器：碰铃、响板

　1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

　2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

　3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang

　da da da da da da da da

　响板

　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

　教学评价

　1.能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

　2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

　3.能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

　第三课时

　教学内容：

　歌表演《彝家娃娃真幸福》。

　教学目标：

　1.能用打击乐器为歌曲伴奏。

　2.能主动、大方地参加歌表演。

　教学过程

　(一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏

　1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。

　2.教师给出节奏卡片：

　学生分组按节奏拍手练习。

　3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。

　4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。

　(二)歌表演《舞家娃娃真幸福》

　1.在教师的指导下听歌曲的录音。

　2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。

　3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。

　4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。

　5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。

　教学评价

　1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。

　2.能否主动、大方地参加歌舞表演。

　3.能否背唱《国旗国旗真美丽》



一年级小学生唱的歌

上学歌

太阳当空照花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我要上学校天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

扩展资料

这是一首流行于五，六十年代的儿童歌曲，曲调简洁欢快，填词通俗易懂；曾伴随一代又一代人走过童年时代，当年的他们，或者已经成为了工人，农民，医生，军人或者科学家，他们中的很多人也许并不了解贝多芬的交响曲，但他们一定会唱这首歌，因为那是童年记忆……

《上学歌》，因为它的曲调单一，不知是巧合还是刻意为之，很多人也许不会弹钢琴，但当他在琴键上依次按下基本的音符时，耳边响起的正是这首《上学歌》，然而麻雀虽小五脏俱全或者说可谓微言大义，不是么？

欣赏它的歌词——“太阳当空照花儿对我笑/小鸟说早早早/你为什么背上小书包//我要上学校天天不迟到/爱学习爱劳动/长大要为人民立功劳”——一个时代有一个语境，这首歌诞生在那个英雄主义讲求奉献的年代，当时过境迁的我们青春不再时，我们的孩子依然会唱着我们那个年代哼唱的这首儿歌，饱含在这简单而质朴的旋律中的是无数老去的孩子们对下一代的殷切期望，即使我们拙于用语言表达自己对他们的无限疼爱。

这首歌的曲作者段福培很偶然地在如此单调的旋律里把一个个方块字排列组合，成就了经典，也成就了无数老孩子的美好记忆……

一年级语文上学歌教案

　 教学内容：

　1、歌曲“上学歌”学唱；

　2、综合训练

　3、欣赏：快乐的一天

　 教学目标：

　1、熟悉同学情况，建立课堂常规。

　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的兴趣。

　3、指导同学听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表示《上学歌》活泼愉快的情绪。

　 教学重点：

　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表示出歌曲的'情绪。

　 教学难点：

　感受乐曲情绪，能自编动作表示出音乐的情绪。

　教学手段：录音机、磁带

　 教学过程：

　 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要保护音乐书这个朋友。再请同学自身说一说今后应怎样表示。（调动积极性，自身感受到应遵守的纪律和要求）

　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导同学自身找到腹部变化的规律。

　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　（第12页发声练习曲，谱例略）

　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自身的位置。

　听音乐练习

　将同学带到教室外练习，看谁做的好。

　 二、新授

　1、导入：

　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　2、听音乐的第一段“早早起”

　请生说一说这一段听过后有何感受

　看图，这一段表示了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表示的内容，边听边用动作表示。

　“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　3、直接听第二段，请生边听边做动作表示。

　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　4、学唱《上学歌》

　① 教师范唱歌曲，请同学跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　② 读歌词，注意咬字要清楚。

　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　④ 歌曲处置：

　中速、充溢朝气地演唱。

　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

　“我去上学校……爱劳动” 情绪丰满、富有激情、

　节奏明快。

　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表示出决心

　注意以上几点，教师范唱后，同学练唱。

　⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

　边唱边跳，看谁扮演的好。

　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

　并请生边听边根据乐曲情绪、表示的内容做相应的动作。

　听后，让同学说一说每一段的情绪是怎样。

　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　 三、小结

　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　 板书设计：

　第一课 上学歌

　情绪 欢快、富有朝气

　中速演唱

关于“一年级上学歌需要背诵吗”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！