联想想象区别诗词

  作者: 古诗文网     文章栏目: 诗篇     发布时间: 2021年03月27日    点击:  次

联想句和想象句的差别

展开全部联想是由一事物联系到另一事物的过程，二者之间有相同点，譬如红领巾想到红旗、鲜血，鲜血想到战场、医院，医院想到医生，可以无限制，但二者间一般是具体的形象；这与想象不同，想象是虚拟的，譬如红领巾想到红色，红色想到火红的场面，场面中出现千军万马奔杀、声音，所想内容是较为跳跃闪烁的情境。

再举个例子，一件事想到另一件事，吃饭想到宴会，想到饭食曾经给自己带来不快，这是联想；一件事过后，想到后怕，若不及时避免，恐怕已不在人间，家人可能在伤心等一些凭空想出的东西，这是想象。

一般来讲，“好像”后面的句子都是表示联想的句子。

它与事实的区别就是，它所讲的情况在当时并没有出现。

这是关键。

陈述性的句子，对话，一般都不是联想。

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联想与想象的区别

展开全部 联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。

例：看到他，使我联想起许多往事。

想像：也作“想象”。

①回忆：他想像当时情景，不由豪气陡生。

②对已有表象进行加工、改造、重新组合，从而形成新形象的心理过程。

根据有无目的可分为不随意想像和随意想像；根据创造性程度可分为再造想像和创造想像，创造想像是人们进行一切创造性活动所必需的。

参考资料：新华字典...

想象和联想的区别？

展开全部 联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。

它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。

我们在生活中，随时随地会产生联想。

一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。

我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。

当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。

我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。

由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。

想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息），构筑新的形象的心理活动（金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话）。

比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。

再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。

这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在；想象，比较虚幻。

联想，想到就可以；想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。

在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。

再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。

联想和想象的区别

联想，是对两个相关或者不相关的事物进行相互联系，再加上个人的主观臆想。

想象，是在脑海中凭借现有的记忆和信息进行加工，从而能产生新的形象。

联想，当然是着重强调自身的主动性对事物的联系思维，是由现状引发的触发思维。

而想象，是没有界定的天马行空，不需要现有事物的触发。

很明显，联想是要基于原有东西物质之上的精神产物，而想象是凭空的思维漫游。

当然两者都代表了虚拟虚幻和奇异色彩，但是本质是不同的。

出发点不一样，但也能殊途同归。

联想和想象有什么区别？

展开全部 联想，是对两个相关或者不相关的事物进行相互联系，再加上个人的主观臆想。

想象，是在脑海中凭借现有的记忆和信息进行加工，从而能产生新的形象。

联想，当然是着重强调自身的主动性对事物的联系思维，是由现状引发的触发思维。

而想象，是没有界定的天马行空，不需要现有事物的触发。

很明显，联想是要基于原有东西物质之上的精神产物，而想象是凭空的思维漫游。

当然两者都代表了虚拟虚幻和奇异色彩，但是本质是不同的。

出发点不一样，但也能殊途同归。

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什么叫联想,什么叫想像,两者有什么区别？

展开全部 联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。

它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。

我们在生活中，随时随地会产生联想。

一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。

我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。

当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。

我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。

由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。

想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息），构筑新的形象的心理活动（金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话）。

比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。

再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。

这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在；想象，比较虚幻。

联想，想到就可以；想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。

在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。

再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。

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联想和想象的诗歌

赏析：这首诗的第一？ 赏析：这种巧妙的构思，使表达委婉含蓄，耐人寻味：作者是怎样表现自己的感情的；诗人不写自己思念家人，却想象家人谈论自己、挂念自己的情景，从而将自己的思乡怀亲之情表现得更深切感人，请对这种艺术手法及其作用作简要分析，使他无法摆脱愁绪.月夜泊舟已是幻景，却话巴山夜雨时：在一个清秋的日子里. 【示例2】 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年. 思考？ 赏析：这首诗通过写除夕夜独处异乡旅馆中的作者想象故乡亲友对远在千里之外的自己之思念. 【示例3】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，深化了主题，江风引雨入舟凉，衬托了自己对家乡亲人深深的思念之情. 忆君遥在潇湘月：这首诗在艺术构思上虚实结合，即使暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境. 二、借助想象，跨越时间，由现在想到将来，以将来写现在：在不久的将来，朋友夜泊潇湘之上. 赏析：本诗通过写作者想象在将来重聚的欢乐中追话今夜的一切，反衬今夜的相思之苦，表达诗人对妻子的深切思念之情. 思考：请分析这首诗中的想象，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美. 示例4】 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身. 想得家中夜深坐，还应说着远行人. 思考，梦中听猿，更是幻中有幻，一轮孤月高照，恐难成眠，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送朋友上船.诗的后两句为虚拟.这样整首诗虚实结合，愁听清猿梦里长 思考、四句却写家人谈论自己，这样写有什么好处：这首诗的题目中有“思家”二字，第三、二句写眼前实景...

联想和想象的不同之处

展开全部 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。

文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：联想是由一事物想到另一事物，内容相对比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。

例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景（雨后的彩虹）；“谁持彩练当空舞”，这是作者（毛泽东）由此而产生的联想。

《教师教学用书》上把“联想”误为“想象”，致使饶珊珊老师产生了疑问。

题目中问的是“哪些是由看到的事物产生的联想”。

答案却是“‘谁持彩练当空舞’是作者由此产生的丰富大胆的想象”，岂非答非所问？因此我认为这里是一处笔误。

另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。

如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想；“骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。

还有借喻，也是把联想和实在事物写在一起的，如《沙漠里的“船”》（课文标题）。

至于排比，倒跟联想没有密切的关系。

想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容相对比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。

例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。

这是具体事实。

可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……；第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……；第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……；第四根，仿佛看见了奶奶……；最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。

这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。

不仅这样，作者（安徒生）还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。

在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。

“没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。

作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。

以上所谈只是在一般情况下两者的区别。

事物总是既有一般又有特殊的，千万不要用特殊例子来否认一般规律。

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